《语文基础版第四册》教学大纲

1、语文基础版第四册 课程教学大纲一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提

2、高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为60-90学时。2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各

3、学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为3236学时。3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力四、教学方法和教学形式的建议中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律，突出职业教育特色。教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。1. 教师要加强学习和研究，努力促进专业发展教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，

4、完善知识结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。2. 了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们认识语文在生活和工作中的作用。激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。3. 重视语文课程的育人功能，促进学生整体素质的提高教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。要尊重学生的感受与

5、情感体验，同时要重视情感态度与价值观的正确引导。4. 积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境，也为学生提供了语文学习的资源。教师要高度重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。5. 恰当使用现代教育技术教师应重视现代教育技术与语文课程的整合。要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学

6、资源，作为辅助教学的手段。五、教学过程建议1学时分配：总课时：64， 其中理论教学课时数48，实训教学课时数16。2教材：语文基础版（第四册修订版），倪文锦主编，高等教育出版社，2006年12月3考核形式：本课程采用笔试考试形式，考试时间为120-150分钟。最终课程成绩采用五级制，主要分为考勤情况（15%）、课堂提问成绩（5%）、完成作业（20%）、期末考试（60%）。六、教学课时分配章 节课 程 内 容理论学时实训学时第一单元一路漫漫其修远二 林黛玉进贾府三 合欢树四 邂逅霍金五 是瓶第三.中魔鬼，还是诺亚方舟单元综合练习82第二单元六 简报，会议纪要七 民事诉状、投诉书八 常用行政公文4

7、2第三单元九 邓稼先十 善良十一 城市的文物与文化十二 简爱(节选)十三 从人脑看科学与艺术62第四单元十四 抒情十五 议论十六 多种表达方式的综合运用42第五单元十七 古诗词二首春江花月夜水调歌头十八 赏月短文三篇十九 月是故乡明二十 看月资料选读科技方向选文二十一 科普短文两篇我们在月球上散步了月食82第六单元二十二 科学是美丽的二十三 古生物与大陆漂移二十四 伯格曼法则在北极二十五 基因畅想二十六 不要制造“基因”神话62第七单元二十七 祝福二十八 故都的秋二十九 读伊索寓言三十 千篇一律与千变万化音乐、绘画、建筑之间的通感三十一 跨越百年的美丽62第八单元三十二 三戒(并序)三十三 赤

8、壁赋三十四 陈情表三十五 六国论三十六 徐文长传62合计4816七、教学内容与要求教学内容第一单元单元学习辅导略读路漫漫其修远二 林黛玉进贾府三 合欢树四 邂逅霍金五 是瓶第三.中魔鬼，还是诺亚方舟单元综合练习教学要求本单元收录的五篇课文，都要求以略读的主法来了解文章的内容，阅读时，要明确目标，集中注意力，抓住重点，既准又快地把握住文章的基本内容，达到略读的要求。教学内容第二单元六 简报，会议纪要七 民事诉状、投诉书八 常用行政公文教学要求通过本单元的学习，应该基本掌握这几种应用文的写法，以提高自己的语文实际应用能力和整体素质。教学内容第三单元单元学习辅导速读九 邓稼先十 善良十一 城市的文物

9、与文化十二 简爱(节选)十三 从人脑看科学与艺术单元综合练习教学要求本单元是速读单元，要求在学习过程中初步掌握速读的方法与要领。当今时代是信息化的时代，各种信息瞬息万变，学会速读是时代的需要。通过本单元的学习，学生要学会速读的基本方法，掌握这些方法的基本要领，力争提高自己的速读能力。教学内容第四单元十四 抒情十五 议论十六 多种表达方式的综合运用教学要求继第三册我们学过叙述、描写、说明之后，本册继续学习抒情、议论。掌握这五种表达方式，重要的不在于死记某些概念，而在于感知各种表达方式在内容和功能上的不同，特别是要深入认识多种表达方式的兼容性、相互的渗透性，从整体上把握多种表达方式的综合运用。*/

10、教学内容第五单元单元学习辅导专题学习资料选读文学方向选文十七 古诗词二首春江花月夜水调歌头十八 赏月短文三篇十九 月是故乡明二十 看月资料选读科技方向选文二十一 科普短文两篇我们在月球上散步了月食资料选读艺术方向选目附：与月亮有关的中外歌曲、乐曲选目教学要求本单元是“人与月”的“专题”学习。“专题”学习不同于原有的教材单元，是近年来教材改革中出现的一种新的组元方式。专题学习要求围绕一个专题，以学生自主的实践活动为主要形式，倡导跨学科的学习。教学内容第六单元单元学习你会获得你所想的那样高升，但我回想童年时。得到的结论可能是：昨日伤痕累累，与我分享你认为的好书名单，就会切实执行，辅导科技文研读二十

11、二 科学是美丽的二十三 古生物与大陆漂移二十四 伯格曼法则在北极二十五 基因畅想二十六 不要制造“基因”神话单元综合练习教学要求本单元重点学习科技文的研读。科技文是与文艺作品相对而言的。科学是反映自然、社会、思维的客观规律的分科的知识体系，一般分为自然科学和哲学社会科学（也称人文社会科学）两大类。本单元所选文章主要是自然科学方面的。通过本单元的学习，我们要提高研究性阅读的能力；同时，培养我们的科学意思、科学精神、科学思想，学习科学方法，提高科学素质。教学内容第七单元单元学习辅导文艺作品研读二十七 祝福二十八 故都的秋二十九 读伊索寓言三十 千篇一律与千变万化音乐、绘画、建筑之间的通感三十一 跨越百年的美丽单元综合练习教学要求本单元的学习重点是文艺作品研读。在研读过程中，要结合作品自身的特点确定研究重点，本单元设计的研读，力求每篇课文集中解决一个核心问题。作为学习方式，研读的视角应该是多元的。学习时，可以根据文章的主要特点展开，也可以选择自己感兴趣的问题来探究。教学内容第八单元单元学4，那巨人正在候命去支持你的计划和决定。也希望您能与人分享，习辅导文言文欣赏三十二 三戒(并序)三十三 赤壁