水平三《快乐篮球

1、水平三快乐篮球一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以“快乐体育”作为出发点，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的水平，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，能够提升儿童少年观察、判断、快速反应的水平，促动身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提升抗挫水平和情绪调节水平，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责

2、任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。1.原地拍球身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，约与肩宽，抬头平视，肩向前。手指和指跟部位控制球，手臂自然弯曲，以肘关节为轴，拍按球的上方。运球技术动作的过程，都是由身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节组成。运球的关键是手对球的控制支配水平，脚步移动的熟练水准以及手、脚、身体三者的紧密配合。2.行进间运球身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲

3、，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。三、学情分析小学五年级学生，生性好动，经过三、四年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。四、教案水平三快乐篮球教 材篮球行进间运球场地器材篮球41个教学目标1. 认知目标：体验行进间运球的动作，发展控球水平，感受篮球运动的乐趣。2. 技能目标：利用各种形式的练习和比赛，使学生理解掌握行进间运球的动作要领，发展学生的速度、灵敏和协调水平。3. 情感目标：培养学生的团队意识

4、和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促动学生身心健康发展。教与学重点按拍球的部位和跨步的协调配合。教与学难点运球时身体重心移动要平稳，上下肢动作协调配合。结构时间教学内容教师活动学生活动组织教法与要求活跃气氛热身活动51.集合、整队，检查学生着装。师生问好。2.篮球操（音乐：大家一起来）3.球性练习1.组织学生上课。2.带领学生实行篮球操练习。3.组织学生实行球性练习1.精神饱满，等待上课。2.跟随教师实行篮球操练习。3.实行球性练习。队形：圆形要求：1.集合做到静、齐、快，认真听教师讲解。2.动作大方优美。3.积极实行球性练习。学习合作探究阶段261.复习原地运球。高运球、低运球。强调

5、身体姿态、手型、抬头运球以及左手运球的重要性。2.学习行进间运球动作要领：应按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前方；跑动的步法要与球弹起的节奏协调一致。拍球时五指分开，臂腕柔和用力。1.教师带领学生原地（高、低）运球。2.教师组织运球报数练习、声东击西运球和抢球练习。3.教师示范几种行进间运球方法，引出本节课主要内容。4.教师组织学生尝试运球。5.教师提问，引导学生探究原地和行进间运球的区别。6.教师组织学生走动、慢跑中运球。7. 巡视指导学生练习，注重个体差异。8.找生示范，纠错，继续练习。9.组织学生运球急停、运球转圈加速练习。1学生在老师提示下回顾原地运球动作要领。

6、2.学生积极参与各种练习。3.学生认真观察，积极思考。4.学生主动尝试行进间运球练习练习。5.小组交流讨论，积极回答问题。6.学生认真实行练习。7.同学之间相互评价，纠错。8.积极展示，认真分析动作。9提升难度实行练习。（1）运球-急停-加速运球（2）运球-转圈-加速运球队形：圆形、八路纵队1.态度认真、精神饱满。2.认真积极练习。3.动作准确，充分展示自我。4.能做自我评估、小组讨论思考。5.听从指挥、注意安全。6.教师即时评价，纠正动作、再示范讲解，提升学生积极性。团结合作 体验成功 喜悦6比赛：运球接力比赛1.语言激励，调动学生参与体育比赛的积极性。2.讲解比赛规则，指导学生注意安全。要求队员诚实守信，遵守规则。1.学生分4组实行比赛,比比哪一组用时最短。2.以高涨的情绪实行尝试与比赛。队形：四路纵队要求：1.遵守课堂纪律，认真听老师讲解比赛规则。2.遵守比赛规则，注意安全。