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文档简介
1、初中阶段各个年级的特点: 初一:1初一是学生转变、适应和打基础的一年,科目比小学明显增多,知识跨度大,要求学生不仅要利用好课堂时间, 课下学习也越来越重要。 升入初中,原有的人际关系被打破, 与老师、同学要建立新的关系,对适应性和人际关系不良的孩子,这方面压力并不小于学习压力。2学生在学习上遭受挫折容易导致畏难情绪,青春期问题也开始凸现出来,容易与家长产生沟通方面的不协调。3学生很容易在数学、英语的学习出现很大的问题,容易导致学生自信心的下降,对自身定位的不准确,很容易导致整体成绩的下降。初二:1初中是人生的“关键期”,初二年级是初中学习生活的“关键时期”,不论是生理还是心理方面,初二学生都会
2、产生明显的变化。2初二年级既没有刚入初中时的天真,也没有感觉到初三的紧张,同时也是青春期心理问题的“多发期”,被称为“初二现象”。情绪起伏大,自我控制和调节能力差,易激动,叛逆性强。学习方面积极性和自制力不高,注意力难以集中到学习上,学习效率低,对于自己的学习情况不能做出客观的分析,对成绩感到自卑,有点学生有厌学情绪。3初二年级增加了新的学科门类(物理,难度也有大幅提升,既要有良好的语文、数学基础,又要求有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何,要求形数结合,由演算到推理,对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。有些学生能适应,而有些学生不能很快适应,学习上往往会出现“两极分化”,一些学
3、生可能会成绩下降。4初二之后,非智力因素的发展成为主导学习成绩的关键点,学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯等成为了学习成绩是否优良的主要因素。5大部分科目在初二年级结束,新课程的学习会进入尾声,学生和家长对中考和升学的关 注逐渐增强。但不能深刻意识孩子目前情况和升学要求之间的差距,学习缺乏前瞻性和规划性;学科上已经积累一定量的知识漏洞;但由于学业任务繁重,无法自己进行补漏。而这些漏洞将会给初三的学习带来很大的障碍。初三:1初三年级是人生道路的“选择期”,生理发展水平已经接近成年人水平,相对于初二学生,心态也相对成熟、稳定,思维能力的发展接近成人,思想品德方面也初步成熟。2面临升学问题,多数
4、人会感觉压力比较大。但由于各人的情况不同,会表现出不同的思想倾向:一些成绩好的埋头学习,只想升学而不愿参加其它活动;一些成绩差的觉得“悔之晚矣”,干脆混日子,等毕业;也有一些学生觉得“亡羊补牢,犹未晚”,因而奋发学习。此时,对学生加强人生目的的教育和引导, 帮助他们进行前途的选择和安排, 都是非常重要并 易于取得效果的。3在我国现行教育体制中,中考的压力甚至要比高考还要大。很多学生拼命努力,却没有获 得理想的成绩,情绪容易变得浮躁、易激惹。另外,中考是人生第一个分水岭,许多现实问 题第一次摆到了学生的面前。 努力了没效果、其他经济条件好的同学被送往国外念书、有的同学提前安排了要去的学校 ,这些社会现象都会让学生体会到焦虑、不安、失落、挫折, 也会产生相对比较大的心理压力。 这些不良情绪又会反过来使学习效率下降、学习成绩降低。4学科上除新加入的化学科目(部分学校初二的暑假已开始学习)其他大部分学科基本进入收尾阶段,但讲授的知识点容易在中考中出综合题目。
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