《歌声与微笑》音乐教案教学5篇

1、歌声与微笑音乐教案5篇歌声与微笑是一首由王健作词、谷建芬作曲、上海小荧星儿童合唱团演唱的一首歌曲，发行于1986年。1989年，该歌曲获得中国校园歌曲创作大奖赛优秀奖。下面是小编为大家整理的歌声与微笑音乐教案5篇，希望大家能有所收获! 歌声与微笑音乐教案1 【教学内容】 1、学唱歌曲歌声与微笑 2、欣赏歌曲爱星满天 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭

2、女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内

3、容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意3-#5处#5的音准 。 (4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半

4、唱第二声部。 3、欣赏歌曲 (1)初听爱星满天的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义，重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星 。 (3)复听。 (4)划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。 按照教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 歌声与微笑音乐教案2 教学内容：学唱歌声与微笑。 教学目标：通过学唱歌曲歌声与

5、微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。感受、体验并表现歌曲 中少年儿童团结友爱的思想感情。 教学过程： 学生有感情地复习歌曲我们美丽的祖国。 (师：我们的祖国是美丽的祖国，到处充满了幸福和欢乐，让我们一起用甜美的歌声来歌颂祖国。) 新授歌声与微笑。 初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。 (师：歌声与微笑是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。) 2、复听歌曲，感受歌曲旋律。 3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。思考歌词表达了当代少年怎样的情感。 4、再听歌曲。引导学生注意体会

6、领唱和合唱部分的演唱效果。 5、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“#”与不加“#” 声音效果的不同。 6、学唱二声部旋律(出示歌谱)。 (1)师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有“#”的音。 (2)合唱两声部旋律。 7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。 8、学生随琴完整的演唱歌曲。 9、歌曲处理： (1)全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。 (2)第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。 (3)充分理解“歌声”与“微笑”的内涵

7、，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。 10、学生有感情地唱，可适当加些律动。 小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。 歌声与微笑音乐教案3 教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲歌声与微笑,培养学生珍爱友谊的思想感情. 2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识 3、情感态度与价值观：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情. 教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力. 教材分析： 歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单_式. a段由两个乐句构成,这两个乐句

8、均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.b段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与a段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与a段成对比,另一方面是为了把情绪推像_.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.完全再现的a段,使首尾相顾,取得

9、完整,统一的效果.教学方法及手段：视听唱结合的方法教学 教 具：多媒体 教学过程 一.发生练习:三声部的练习 5| 5| 1| 4| 1? ang 1| 1| 3? 没 有 共产 党就 没有 新中 国, 3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成. 4.练一练: 这里有一句旋律,我们把它作为问句. 1=g 2/4 5 6 5 3 | 2 3 5 | 3 2 1 2 | 3 - ? 请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句: 三、学习歌曲 1.范唱,总体感觉作品的艺术性. 2.教唱新歌 3.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正

10、. 4.艺术处理 歌声与微笑音乐教案4 教材分析： 歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，4/4拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。 学情分析

11、： 学生对这首歌曲非常喜爱。虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。 教学目标： 一、情感目标：通过欣赏歌曲歌声与微笑，培养学生珍爱友谊的思想感 情。 二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。 三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。 教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。 教学难点：二声部的学习 教学方法：欣赏法、讲授法 教学用具：电脑、电子琴 教学过程： (一)、组织教学： 同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。 (二)、导入： 世界是美丽的、多彩

12、的，全世界不同种族之间虽然肤色各异，文化背景、风土人情各有不同，但勤劳智慧、向往美好生活、渴望交流与奉献爱心是人们共同的理想与永不放弃的追求。所有深皮肤、浅皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们欢聚一堂，成为永远的朋友。今天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼唤。我们一起来学唱歌声与微笑。 (三)、学唱歌曲 师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。 师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。 师：我们大家现在跟着录音再次歌唱。 师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下，歌声与微笑架

13、起了友谊的桥梁。第二部分是引伸，即描绘友谊花遍地飘香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 师：随着教师的琴声学唱第一声部的歌词(因为歌曲部分大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌词)，随后全体学生共同学唱合唱部分第二声部的歌词，应特别注意升5的音准。 师：学唱第一乐段的歌词，教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音 不要压着唱，四拍的长音要唱足时值。 师：学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小节)。二声部合唱，最好是男女生各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。 师：找生单独唱，纠正重点。 师：小组内讨论歌唱，会的同学教不会的同学。 师：组内总结 (四)、小结、下课： 这节课，我们不

14、仅学会了歌曲歌声与微笑，还学习了我们的情谊永恒，愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。 歌声与微笑音乐教案5 教学目标： 1、学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。 2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。 3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。 教学重难点： 1、能够用有弹性的声音演唱歌曲歌声与微笑 2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一 教具准备： 钢琴、多媒体课件等 教学过程： 一、激趣导入，创设情境 播放歌声与微笑的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌?答：歌声与微笑 师：那你曾经在什么时候

15、，什么地方听到过这首歌?生回答 师：你真是一个生活的有心人哪!歌声与微笑第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢!那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。 1、欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受 师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样? 周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情?生讨论 师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉 2、发声练习 用“啦”模唱歌曲的最后一句;你能把这种快乐传递给我么?唱得有跳跃感一点。 学唱曲谱并唱准#5。 这么好听的一首歌，它的作者又是谁

16、呢?我们来进一步的了解他们。 二、歌曲与作曲家简介 幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景 三、参与体验，学习歌曲 师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌! 1、歌词教学 大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么? 师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦!(范读，学生读，纠正附点节奏) 2、歌曲教学 师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢? (1)我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢?自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱?(生答) 带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧! 师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动我。我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。