【世纪金榜】人教版八年级生物上册课件：第五单元 第一章 动物的主要类群

1、第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物一、无脊椎动物1.1.主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物及主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物及节肢动物。节肢动物。辐射对称辐射对称刺细胞刺细胞两侧对称两侧对称扁平扁平圆柱形圆柱形角质层角质层圆筒形圆筒形体节体节刚毛或疣足刚毛或疣足外套膜外套膜贝壳贝壳足足2.2.节肢动物：节肢动物：(1)(1)昆虫。昆虫。身体：分为身体：分为_三部分。三部分。a.a.头部负责头部负责_，感觉器官有一对，感觉器官有一对_、三个单眼和一对、三个单眼和一对_，_用于摄食。用于摄食。b.b.胸部是运动中心，有三对足，

2、善于胸部是运动中心，有三对足，善于_；有两对翅，适于；有两对翅，适于_。c.c.腹部集中容纳内脏器官。腹部集中容纳内脏器官。头部、胸部和腹部头部、胸部和腹部感觉和摄食感觉和摄食触角触角复眼复眼口器口器跳跃跳跃飞行飞行外骨骼：保护身体，防止外骨骼：保护身体，防止_。呼吸：体表有呼吸：体表有_，用于呼吸。，用于呼吸。昆虫的基本特征：有一对触角，昆虫的基本特征：有一对触角，_足，一般有足，一般有_翅。翅。(2)(2)节肢动物的主要特征：体表有坚韧的节肢动物的主要特征：体表有坚韧的_；_肢都肢都分节。分节。体内水分蒸发体内水分蒸发气门气门三对三对两对两对外骨骼外骨骼身体和附身体和附二、脊椎动物二、脊椎

3、动物1.1.鱼：鱼：(1)(1)身体：分为身体：分为_三部分。三部分。(2)(2)呼吸：用鳃呼吸，鳃的主要部分是呼吸：用鳃呼吸，鳃的主要部分是_。(3)(3)主要特征：生活在水中，体表常有主要特征：生活在水中，体表常有_覆盖；用鳃呼吸；通过覆盖；用鳃呼吸；通过_的摆动以及的摆动以及_的协调作用游泳。的协调作用游泳。头部、躯干部和尾部头部、躯干部和尾部鳃丝鳃丝鳞片鳞片尾部和躯干部尾部和躯干部鳍鳍2.2.两栖动物和爬行动物：两栖动物和爬行动物：水中水中陆地上陆地上皮肤皮肤角质角质鳞片鳞片肺肺3.3.鸟：鸟：(1)(1)恒温动物：体温不随恒温动物：体温不随_的变化而改变，如的变化而改变，如_。(2)

4、(2)鸟的主要特征：鸟的主要特征：_。4.4.哺乳动物：哺乳动物：(1)(1)体表：被毛，具有体表：被毛，具有_，属于，属于_动物。动物。(2)(2)生殖方式：生殖方式：_提高了后代的成活率。提高了后代的成活率。(3)(3)主要特征：体表被主要特征：体表被_；_；牙齿有；牙齿有_的分化。的分化。环境温度环境温度鸟鸟体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸肺呼吸保温作用保温作用恒温恒温胎生、哺乳胎生、哺乳毛毛胎生，哺乳胎生，哺乳门齿、犬齿和臼齿门齿、犬齿和臼齿【小题快练】【小题快练】1.1.下列对水螅的描述，不正确的是下列对水螅的描述，不正确的是

5、( () )A.A.身体呈左右对称身体呈左右对称 B.B.体内有消化腔体内有消化腔C.C.体表有刺细胞体表有刺细胞 D.D.生活在淡水中生活在淡水中答案：答案：A A。2.2.蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是相近的是( () )A.A.蝗虫蝗虫 B.B.草履虫草履虫C.C.沙蚕沙蚕 D.D.鱼鱼答案：答案：C C。3.3.莹莹观察到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，鱼的这种行莹莹观察到鱼缸内小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，鱼的这种行为主要是为了为主要是为了( () )A.A.取食取食 B.B.呼吸呼吸C

6、.C.喝水喝水 D.D.平衡身体平衡身体答案：答案：B B。4.4.蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于( () )A.A.自由运动自由运动 B.B.协助呼吸协助呼吸C.C.减少体内水分蒸发减少体内水分蒸发 D.D.保持体温恒定保持体温恒定答案：答案：C C。5.5.以下体温恒定的一组动物是以下体温恒定的一组动物是( () )A.A.青蛙和螳螂青蛙和螳螂 B.B.家鸽和狗家鸽和狗C.C.蛇和蜥蜴蛇和蜥蜴 D.D.鱼和蟾蜍鱼和蟾蜍答案：答案：B B。6.6.根据动物体内有无脊柱，可将动物分为根据动物体内有无脊柱，可将动物分为_动

7、物和动物和_动物两大类。动物两大类。答案：答案：脊椎无脊椎脊椎无脊椎( (顺序可颠倒顺序可颠倒) )实验观察蚯蚓实验观察蚯蚓【图解实验】【图解实验】环带环带环形体节环形体节刚毛刚毛体壁体壁【问题探究】【问题探究】1.1.实验时，为什么要常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓体表？实验时，为什么要常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓体表？提示：提示：用湿棉球擦拭蚯蚓体表，使其体表保持湿润，利于蚯蚓呼吸。用湿棉球擦拭蚯蚓体表，使其体表保持湿润，利于蚯蚓呼吸。2.2.实验后应如何处置蚯蚓？实验后应如何处置蚯蚓？提示：提示：关爱小动物，实验后应将蚯蚓放回大自然。关爱小动物，实验后应将蚯蚓放回大自然。【典题示范】【典题示范】(2

8、015(2015聊城学业考聊城学业考) )下面是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验。请结下面是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验。请结合实验步骤和图示回答下列问题：合实验步骤和图示回答下列问题：(1)(1)取一条活蚯蚓，可发现其身体由许多环形的取一条活蚯蚓，可发现其身体由许多环形的_构成，这使构成，这使它的躯体运动灵活。如图所示它的躯体运动灵活。如图所示_端是蚯蚓身体的前端，理由是端是蚯蚓身体的前端，理由是肥厚且无节间沟的肥厚且无节间沟的_靠近身体的该端。靠近身体的该端。(2)(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起

9、叫些小突起叫_。用放大镜观察这些小突起，可发现它。用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝向身体的后方，具有辅助们朝向身体的后方，具有辅助_的功能。的功能。(3)(3)用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有_。故实验中要。故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了使其体表保持湿不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用润，有利于蚯蚓用_来呼吸。来呼吸。(4)(4)实验完毕后，应将蚯蚓如何处理？实验完毕后，应将蚯蚓如何处理？_。【解析】【解析】本题考查观察蚯蚓的实验。本题考查观察蚯蚓的实验。(1)(1)蚯蚓属于环节动物，身体由许多

10、环形的体节构成。蚯蚓前后端判蚯蚓属于环节动物，身体由许多环形的体节构成。蚯蚓前后端判定的依据是环带，靠近环带的一端为前端。定的依据是环带，靠近环带的一端为前端。(2)(2)蚯蚓的腹面有刚毛，用手触摸会感到粗糙不平，其作用为辅助运蚯蚓的腹面有刚毛，用手触摸会感到粗糙不平，其作用为辅助运动。动。(3)(3)蚯蚓体表有黏液，蚯蚓用湿润的体壁来呼吸，故实验中要不断用蚯蚓体表有黏液，蚯蚓用湿润的体壁来呼吸，故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表。浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表。(4)(4)实验结束后，应将蚯蚓放回潮湿、富含有机物的土壤中。实验结束后，应将蚯蚓放回潮湿、富含有机物的土壤中。答案：答案：(1)(1)

11、体节体节B B环带环带(2)(2)刚毛运动刚毛运动(3)(3)黏液体壁黏液体壁(4)(4)放回潮湿、富含有机物的土壤中放回潮湿、富含有机物的土壤中探究鸟适于飞行的形态结构特点探究鸟适于飞行的形态结构特点【图解实验】【图解实验】流线型流线型覆羽覆羽两翼两翼中空中空【问题探究】【问题探究】1.1.将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？将鸟的翅膀展开呈什么形态？这与飞行有什么关系？提示：提示：扇形。利于扇动空气产生动力。扇形。利于扇动空气产生动力。2.2.家鸽最发达的骨和肌肉分别是什么？家鸽最发达的骨和肌肉分别是什么？提示：提示：最发达的骨是胸部的胸骨，最发达的肌肉是胸肌。最发达的骨是胸部的

12、胸骨，最发达的肌肉是胸肌。【典题示范】【典题示范】(2015(2015滨州模拟滨州模拟) )有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是是( () )A.A.体表覆羽，前肢变成翼体表覆羽，前肢变成翼B.B.气体交换的部位是肺和气囊气体交换的部位是肺和气囊C.C.胸肌发达能有力地扇动两翼胸肌发达能有力地扇动两翼D.D.食量大，为飞行生活提供大量的能量食量大，为飞行生活提供大量的能量【解析】【解析】选选B B。鸟类的体表被覆羽毛，羽毛利于飞行，并有保温作用；。鸟类的体表被覆羽毛，羽毛利于飞行，并有保温作用；前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官；鸟类的肺是气体

13、交换的场所，气前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官；鸟类的肺是气体交换的场所，气囊的作用是暂时贮存气体，协助肺呼吸，本身没有气体交换的作用；囊的作用是暂时贮存气体，协助肺呼吸，本身没有气体交换的作用；鸟类的胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作；消化能力鸟类的胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作；消化能力强可以提供足够的能量，食物经消化吸收后形成的残渣很快随粪便排强可以提供足够的能量，食物经消化吸收后形成的残渣很快随粪便排出，利于减轻体重，适于飞行生活。出，利于减轻体重，适于飞行生活。考点一：动物与其生活环境相适应的特点考点一：动物与其生活环境相适应的特点1.1.鱼类对水中生活的适应：

14、鱼类对水中生活的适应：(1)(1)适应水中生活的三大特点。适应水中生活的三大特点。体形、体表：呈流线型，体表有鳞片，鳞片表面有黏液，能减小运体形、体表：呈流线型，体表有鳞片，鳞片表面有黏液，能减小运动的阻力。动的阻力。运动：躯干部和尾部的左右摆动提供动力；各种鳍能协调平衡；尾运动：躯干部和尾部的左右摆动提供动力；各种鳍能协调平衡；尾鳍能控制前进方向。鳍能控制前进方向。呼吸：用鳃呼吸水中的氧气。呼吸：用鳃呼吸水中的氧气。(2)(2)易错点：易错点：误认为鱼类靠鳍摆动提供前进的动力。误认为鱼类靠鳍摆动提供前进的动力。鱼的鱼的“鳃鳃”易写成易写成“腮腮”；黏液的黏液的“黏黏”易写易写“粘粘”。2.2

15、.鸟类与飞行生活相适应：鸟类与飞行生活相适应：(1)(1)四大特点。四大特点。体重轻：骨薄，有些中空；无齿、无膀胱；直肠短，不储存粪便。体重轻：骨薄，有些中空；无齿、无膀胱；直肠短，不储存粪便。阻力小：身体呈流线型，减小飞行阻力。阻力小：身体呈流线型，减小飞行阻力。动力大：胸肌发达，提供飞行动力。动力大：胸肌发达，提供飞行动力。能量足：食量大，双重呼吸，心脏跳动快。能量足：食量大，双重呼吸，心脏跳动快。(2)(2)特别提醒：不要误认为鸟类气囊能进行气体交换，鸟类气体交换特别提醒：不要误认为鸟类气囊能进行气体交换，鸟类气体交换的部位只有肺。的部位只有肺。【典题示范】【典题示范】1.(20151.

16、(2015郑州模拟郑州模拟) )下列哪项和鱼类水生生活无关下列哪项和鱼类水生生活无关( () )A.A.身体呈流线型身体呈流线型 B.B.用鳃呼吸用鳃呼吸C.C.用鳍游泳用鳍游泳 D.D.体温不恒定体温不恒定【解析】【解析】选选D D。身体呈流线型，体表有鳞片，分泌黏液，可减少运动。身体呈流线型，体表有鳞片，分泌黏液，可减少运动时的阻力，与水中生活相适应；用鳃呼吸，溶有氧的水进入鳃丝的血时的阻力，与水中生活相适应；用鳃呼吸，溶有氧的水进入鳃丝的血管，而二氧化碳由鳃丝排到水中，因此能完成鱼类在水中的呼吸，与管，而二氧化碳由鳃丝排到水中，因此能完成鱼类在水中的呼吸，与水中的生活相适应；身体上长有鳍

17、，依靠躯干部和尾部的摆动以及鳍水中的生活相适应；身体上长有鳍，依靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳，是适应水中生活的特点；鱼的体温随外界环境的变的协调作用游泳，是适应水中生活的特点；鱼的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，与其在水中生活无关。化而变化，属于变温动物，与其在水中生活无关。【备选习题】【备选习题】鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说鲫鱼的形态结构和生理特点与水中生活相适应，下列说法不正确的是法不正确的是( () )A.A.身体分为头部、躯干部和尾部身体分为头部、躯干部和尾部B.B.胸鳍、背鳍和腹鳍保持鱼体平衡胸鳍、背鳍和腹鳍保持鱼体平衡C.C.体表有鳞片和黏

18、液体表有鳞片和黏液D.D.尾鳍能控制鱼游泳的方向尾鳍能控制鱼游泳的方向【解析】【解析】选选A A。本题考查鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。身。本题考查鱼适于水中生活的形态结构和生理特点。身体分为头部、躯干部和尾部，与水中生活无关；胸鳍、背鳍、腹鳍能体分为头部、躯干部和尾部，与水中生活无关；胸鳍、背鳍、腹鳍能维持身体平衡，尾鳍控制鱼游泳的方向，适于水中生活；体表被覆鳞维持身体平衡，尾鳍控制鱼游泳的方向，适于水中生活；体表被覆鳞片，鳞片具有保护作用，表面有黏液，可减少在水中游泳时的阻力。片，鳞片具有保护作用，表面有黏液，可减少在水中游泳时的阻力。2.(20152.(2015漳州学业考漳州学业考

19、) )你知道图中漂亮的飞禽是哪种鸟儿吗？它是我你知道图中漂亮的飞禽是哪种鸟儿吗？它是我国一级保护动物国一级保护动物朱朱鹮鹮，其形态与飞行生活无直接关系的是，其形态与飞行生活无直接关系的是( () )A.A.体表被覆羽毛体表被覆羽毛 B.B.前肢变翼前肢变翼C.C.有喙无齿有喙无齿 D.D.身体呈流线型身体呈流线型【解析】【解析】选选C C。多数鸟类营飞行生活，其形态结构特征总是与其生活。多数鸟类营飞行生活，其形态结构特征总是与其生活相适应的。鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线相适应的。鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。具有坚硬的角质喙，

20、没有牙齿，与飞行型，可以减少飞行时的阻力。具有坚硬的角质喙，没有牙齿，与飞行生活没有直接关系。生活没有直接关系。3.3.第二次世界大战期间，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被第二次世界大战期间，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不军中不会说话的特殊兵种会说话的特殊兵种”的美称。的美称。请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞行生活。请根据以上

21、材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞行生活。(1)(1)信鸽的体形为信鸽的体形为_型，这种体形可以减少飞行时的型，这种体形可以减少飞行时的_，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成前肢变成_，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着_。(2)(2)信鸽用信鸽用_呼吸，并有呼吸，并有_辅助呼吸。辅助呼吸。(3)(3)请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征：请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征：_。( (两点即可两点即可) )【解析】【解析】本题考查鸟类适于飞行的形态结构和生理特点。本题考查鸟类适于飞行

22、的形态结构和生理特点。(1)(1)由图可知，信鸽的体形为流线型，可减少飞行时的空气阻力；前由图可知，信鸽的体形为流线型，可减少飞行时的空气阻力；前肢变成翼，是它的飞行器官，被覆羽毛，适于飞行和保温。肢变成翼，是它的飞行器官，被覆羽毛，适于飞行和保温。(2)(2)信鸽体内有发达的气囊，与肺相通，可以储存空气，辅助呼吸，信鸽体内有发达的气囊，与肺相通，可以储存空气，辅助呼吸，气体交换只能在肺内进行。气体交换只能在肺内进行。(3)(3)信鸽胸骨发达高耸，有利于胸肌的附着；胸肌发达，牵动两翼完信鸽胸骨发达高耸，有利于胸肌的附着；胸肌发达，牵动两翼完成飞行；食量大，消化能力强，为飞行生活提供足够的能量，

23、直肠短，成飞行；食量大，消化能力强，为飞行生活提供足够的能量，直肠短，及时排出粪便，可以减轻体重；双重呼吸，提高气体交换效率等。及时排出粪便，可以减轻体重；双重呼吸，提高气体交换效率等。答案：答案：(1)(1)流线空气阻力翼羽毛流线空气阻力翼羽毛(2)(2)肺气囊肺气囊(3)(3)胸骨发达；胸肌发达；食量大，消化能力强，直肠短，及时排出胸骨发达；胸肌发达；食量大，消化能力强，直肠短，及时排出粪便；双重呼吸粪便；双重呼吸( (写出两点即可写出两点即可) )【提分技法】【提分技法】(1)(1)巧记脊椎动物的两个规律。巧记脊椎动物的两个规律。游泳或飞行的动物身体呈流线型，可以减小运动的阻力。游泳或飞

24、行的动物身体呈流线型，可以减小运动的阻力。鳃是水中呼吸的器官，肺是陆地呼吸的器官。鳃是水中呼吸的器官，肺是陆地呼吸的器官。(2)(2)快速记忆鸟类适于飞行生活的特征。快速记忆鸟类适于飞行生活的特征。外形特点：身体呈流线型，前肢变成翼，身体被覆羽毛。外形特点：身体呈流线型，前肢变成翼，身体被覆羽毛。内部特点：胸肌发达；有些骨内部中空；无牙齿、直肠短等；气囊内部特点：胸肌发达；有些骨内部中空；无牙齿、直肠短等；气囊辅助呼吸；食量大，消化能力强。辅助呼吸；食量大，消化能力强。考点二：各种动物的异同比较考点二：各种动物的异同比较1.1.比较内容：比较内容：2.2.易错易混点：易错易混点：(1)(1)不

25、仅节肢动物身体分节，环节动物也分节。不仅节肢动物身体分节，环节动物也分节。(2)(2)节肢动物是分布最广的一类无脊椎动物。节肢动物是分布最广的一类无脊椎动物。(3)(3)不能将两栖动物简单地理解为既能生活在水中，又能生活在陆地不能将两栖动物简单地理解为既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物，如乌龟既能生活在水中，又能生活在陆地上，但属于爬行上的动物，如乌龟既能生活在水中，又能生活在陆地上，但属于爬行动物。动物。(4)(4)鸟并非都会飞：鸵鸟、企鹅是鸟但不会飞，鸵鸟适于奔跑，企鹅鸟并非都会飞：鸵鸟、企鹅是鸟但不会飞，鸵鸟适于奔跑，企鹅适于游泳。适于游泳。【典题示范】【典题示范】1.(20141.

26、(2014桐城学业考桐城学业考) )下列脊椎动物的结构和生理特征中，不属于适下列脊椎动物的结构和生理特征中，不属于适应陆地环境的特征是应陆地环境的特征是( () )A.A.用肺呼吸用肺呼吸B.B.产的卵具有坚韧的卵壳产的卵具有坚韧的卵壳C.C.体表覆盖角质的鳞片或甲体表覆盖角质的鳞片或甲D.D.牙齿分为门齿、犬齿和臼齿牙齿分为门齿、犬齿和臼齿【解析】【解析】选选D D。本题考查脊椎动物适应陆地环境的特征。陆地生活的。本题考查脊椎动物适应陆地环境的特征。陆地生活的动物的肺可以呼吸空气；动物的肺可以呼吸空气；B B、C C项既能起保护作用，也能防止自身水分项既能起保护作用，也能防止自身水分的蒸发，

27、适应陆地环境；牙齿分为门齿、犬齿和臼齿是肉食哺乳动物的蒸发，适应陆地环境；牙齿分为门齿、犬齿和臼齿是肉食哺乳动物适应生活的特征。适应生活的特征。【拓展延伸】【拓展延伸】各种环境中生物的适应性各种环境中生物的适应性2.(20152.(2015资阳学业考资阳学业考) )下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是不正确的是( () )A.A.狼的犬齿发达，与其肉食性生活相适应狼的犬齿发达，与其肉食性生活相适应B.B.鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行C.C.鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力

28、鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力D.D.青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体【解析】【解析】选选D D。青蛙属于两栖动物，皮肤裸露，体表有黏液，可以辅。青蛙属于两栖动物，皮肤裸露，体表有黏液，可以辅助呼吸；爬行动物体表覆盖着角质鳞片，可保护身体。助呼吸；爬行动物体表覆盖着角质鳞片，可保护身体。3.(20143.(2014湘潭学业考湘潭学业考) )如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：(1)A(1)A动物的呼吸结构是动物的呼吸结构是_，B B动物的呼吸器官是动物的呼吸器官是_。(2)(2)有辅助呼吸器官的生物是有

29、辅助呼吸器官的生物是_(_(填图中字母填图中字母) )。(3)(3)属于真正的陆生脊椎动物的是属于真正的陆生脊椎动物的是_(_(填图中字母填图中字母) )，原因是，原因是_。【解析】【解析】本题考查动物各类群的特征。本题考查动物各类群的特征。(1)A(1)A为蚯蚓，属于环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸；为蚯蚓，属于环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸；B B为鱼类，呼为鱼类，呼吸器官是鳃。吸器官是鳃。(2)C(2)C为青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可为青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；D D为家鸽，属于鸟类，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动为家鸽，属于鸟类，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作，其体内有气囊，能辅助完成双重呼吸，从而大大提高气体交换的作，其体内有气囊，能辅助完成双重