高一物理教学计划4篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高一物理教学计划4篇 学物理最关键的是思想、是方法。 规律性要强，概括性要强，要用最少的假设，最少的定理、公式概括最多的学问。如何制定高一物理教学方案?下面是我搜集整理关于高一物理教学方案以供大家参考学习，盼望大家喜爱。 高一物理教学方案篇一 仔细落实课改的训练教学理念，转变观念，跟上课改进展的新要求。根据学校教学工作方案的要求，落实"学案导学'和"分层教学"，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目的，落实"三讲、三不讲'的教学原那么，使新的教学思想、新的教学手

2、段落实到课堂理论中。参照结合校整体高一教学进度方案，结合本届同学的实际状况，本学期高一物理教学内容是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修3-1第九章。 本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作： 1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题"在高中物理课堂中学习方法指导的有效性讨论'，进入到"课堂理论、反思提升'做好一切预备。 2、结合本学科的教学实际，做实"学案导学'，细心设计学案中的每一环节，关心高一同学树立良好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对同学学习中的薄弱环节，又要结合同学学问

3、根底和思维力量的实际状况，增设自我拓展栏目，鼓舞同学自己发觉问题，解决问题。培育同学自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的力量。 3、讨论合适本学科教学的教学形式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，进步每位老师的课堂教学程度。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做同学可以信任的知心伴侣。加强课后辅导答疑和作业修改等教学环节，克制所教班级较多、同学较多等不利因素，加强教学效果的反应调查，准时调整和弥补教学中的缺乏，使同学获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出

4、现;课堂提问切中主题，讲求参加度，进步提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，打破难点，突出因材施教，施行分层次教学，表达课堂教学内容有层次性，增加每一个同学学习的爱好、信念，进步教学效率。充分调动同学学习的主动性、主动性、制造性，争取不让一个同学掉队。标准教学行为，实行学案教学，实在进步课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业修改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。根据学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课

5、重坚持做到有主题、有中心发言人注重讨论教学方法，突出重点、打破难点，并做好记录。特殊表达出集体备课的互相促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格独特，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。 6、加强学科竞赛指导，争取使同学的竞赛成果有所进步。 高一物理教学方案篇二 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学学习领域的一门根底课程，与九年义务训练物理课程相连接，旨在进一步进步同学的科学素养。 高中物理课程有助于同学连续学习根本的物理学问与技能;体验科学探究过程，理解科学讨论方法;增加创新意识和理论力量，进展探究自然、理解自然的爱好与热情;认识物理学对科技进步

6、以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下根底。 二、教学目的分析 (一)课程总目的 1.在认知领域方面规定"学习比拟全面的物理根底学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度认识物理学的作用'。对人文因素训练提出明确要求。 2.在操作领域方面提出"培育同学观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法'。对力量培育和科学方法训练规定详细要求。 3.在情意领域方面规定"培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学看法，克制困难、团结协作、勇于探究、主动进取的精神'

7、。"结合物理教学进展辩证唯物主义训练和爱国主义训练'。 (二)课程详细目的 1.学问与技能 学习物理学的根底学问，理解物质构造、互相作用和运动的一些根本概念和规律，理解物理学的根本观点和思想。 认识试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些根本技能，会用法根本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。 初步理解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联络，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法 经受科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科

8、学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，理解物理学的讨论方法，认识物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。 能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习力量。 参与一些科学理论活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。 具有肯定的质疑力量，信息搜集和处理力量，分析、解决问题力量和沟通、合作力量。 3.情感看法与价值观 能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热情，有将物理学问应用

9、于生活和消费理论的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意识。 有主动与别人合作的精神，有将自己的见解与别人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 理解并体会物理学对经济、社会进展的奉献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续进展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续进展做出奉献。 关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学效劳于人类的意识。 三、教学内容 1.选用教材：人民训练出版社一般高中课程标准试验教科书物理1、2。 2.详细内容： 第

10、一章 运动的描绘;其次章 匀变速直线运动的讨论;第三章 互相作用;第四章 牛顿运动定律;第五章 机械能及其守恒定律;第六章 曲线运动;第七章 万有引力与航天。 四、同学现状分析 由于是刚接手的新一届高一，所以对每个同学的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有局部同学物理成果是低分，而有学科特长的优秀同学要尽可能去开掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去理解同学。 五、详细施行： 1.精讲精练 为了达成目的和方案，首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育

11、力量。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。理解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当一样。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握

12、好进度。不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际，对于程度特别好的同学，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透， 将最根本的概念和方法浸透到讲解中。对于进步题，由于主要面对的是a类同学所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。 精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解方案，下面是练习的方案。本人此次作业和课堂练习题都准备

13、在归类的根底上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多，。本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%根底题，25%一般难度题，15%选做题(进步题)。并且课堂练习一般也按此比例进展。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给同学打分，并计入平常分数，作为考评的根据之一。课堂书面练习分层，把根底题和稍难的题分开。分批让同学在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。 2.准时的反应 上一学年的教学中，曾有屡次由于没有准时的反应信息，以致于对同学的学习状况不理解。结果只从小测验和作业中才理解同学的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完

14、好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中理解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的同学要常常沟通。有必要时候要进展家访。 3.分层教学 前面已经屡次提到了分层，缘由是比拟冗杂的。由于传统，一般在高一、高二班级物理还是比拟得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多同学高中物理的学习好像就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的同学不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开头分层，a类同学的选择标准有3条：物理根底好。各科进展较平衡，成果都比拟抱负。在可选的

15、+1课程中，物理是强项，至少对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般同学就以会考要求来要求。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好同学吃不饱的现象。还有就是为同学将来所要参与的考试提早打好根底，做到教学有的放矢。 4.对于学习最困难同学的详细措施 肯定要让这些同学都把该弄懂的根底学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上关心他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识力量的进步螺旋式上升。 5.教学反思教学改革教学重建 由于是刚担当高中物理教学的工作，所以我确定有许多地方存在问题，所以"教学反思教学改革教学重建'

16、;这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己认真比照，从中学习。主动邀请教师听课指导，具体记好课后记，平常多向老老师请教。 6.进步一些女生的物理学习成果的相关措施 讨论分析中考成果发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。 培育爱好 女生心理承受力量较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，力量下降。因此，要多关怀女生的思想和学习，常常同她们公平交谈，理解其思想上、学习上存在的问题，关心其分析缘由，制定学习方案，去除紧急心理，鼓舞她们"敢问'、"会问'，激发其学习爱好。由于很多同学缺乏主动性，所以必要的时候要也要

17、实行"人盯人'的策略，但是目的是沟通和鼓舞。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进展教学。 指导她们培育合适自己的新的学习方法 在学习方法方面，很多女生解综合题的力量较差，而且可怕难题;很多女生无视上课听讲和力量训练;大局部女生注重条理化和标准化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合力量要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为假设干根底问题，还可以组织她们学习别人胜利的阅历，改良学习方法，逐步进步力量。必要的时候还要实

18、行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参加。 关心她们举一反三 由于课堂学问单一，大局部女生一般能听懂;课后的练习多是挺直应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留意课后的理解把握和力量进步。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较"活'，与前面的学问点又有很大联络。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲"套题'、"类题、"变式题'，对其中具有代表性的问题进展详尽的剖析，起到"举一反三'、"触类旁通'的作用。 以上措施并非只针对女生

19、，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。 7.作业中错题的订正。 这是我需要检讨的，我修改完同学的作业本以后，根本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正看法。 8.平常多做练习题 这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何浸透概念教学都是很有关心的。 9.师生关系 良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持同学主动的学习看法;使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特殊是学习有困难的同学。 高一物理教学方案篇三 依据训练部公布的一般高中课程方案(试验) 、一般高中物理课程标准(

20、试验)的要求，改良老师的训练观念和教学行为，改良同学的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，减轻同学的学习负担，把握物理学科的根本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联络和互相影响，促进学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目的的实现。 对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于初中的学习要求都有明显的进步，因此在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地关心同学完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护同学学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的根本素养。其次要留意联络实际，以同学熟识的实际的问题

21、或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台 一、指导思想 对于教学活动的支配，以教学内容为根据，应以同学为本，以进步同学的科学素养，促进每一位同学的安康成长为根本目的，以老师本人以及本班同学的实际状况和所在学校的现实条件为根底。在"学问与技能'维度，要依据学问的内在规律联络有度又有序地支配教学活动。在"过程与方法'维度，留有足够的时间和空间，让同学经受科学探究过程，尝试运用试验方法、模型方法和数学工具来讨论物理间题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际间题，让同学有时机发表自己的见解、并与别人论、沟通、合作，逐步形成肯定的自主学习力量。在"

22、情感看法与价值观'维度，要留意进展同学对科学的好奇心与求知欲，激发他们参加科技活动的热清，鼓舞他们主动与别人合作，并通过合作学习来培育敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学看法和科学精神以及团队精神。 二、做好做足的几项工作: 1. 能努力促进每一位同学的进展。 促进每一位同学的进展是新课程的灵魂。老师不但要依据不同同学的志趣和专长，指导同学选择适宜的选修模块，而且要依据不同同学的根底和认知力量，提出不同层次的要求，采纳敏捷多样的方法进展分层教学和分类推动。既要利用新课程选择性的特点为优秀同学的自主学习供应条件，又要关注学习不抱负的同学的困难及其成因，实行实在有效的措施，增加同学学习物

23、理的信念。 2. 让同学充分经受科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律，能方案并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有肯定的自主学习力量。 3. 让同学多参与一些社会理论活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些与消费和生活相关的实际问题 4. 培育同学的质疑力量，信息搜集和处理力量，分析、解决问题力量。 5. 培育同学主动与别人合作的精神，有将自己的见解与别人沟通的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。 要着力改善同学的学习方式，让同学在自主学习中提升主动、独立的学习力量，在合

24、作学习中养成协作、共享的团队精神，在探究学习中加深对科学讨论过程与方法的认识，进步探究未知世界的力量。要处理好同学自主与老师主导之间的关系，小组合作与同学独立思索之间的关系，以及探究学习与承受式学习的关系，使不同的学习方式互相补充、互相促进。防止自主、合作以及探究学习方式的形式化、外表化、极端化倾向。 6.转变教学行为，实现老师角色的转变。 采纳多种教学方式进展教学。物理新课程蕴含着很多新的训练理念，对每一位老师都提出了新的挑战。新课程的施行过程应当是老师教学行为不断优化的过程，是老师专业程度不断进步进展的过程。在新课程的施行中，老师应当从传统的只重视学问传授的教学方式中走出来，提倡尽可能的采

25、纳科学探究教学方法进展教学，依据不同的教学内容和教学对象采纳不同的教学方法，进步教学效果，进步同学学习物理的爱好。 努力转变老师的角色。老师应当从传统的只重视学问传授者的角色中走出来，使自己不但成为同学学习活动的组织者和促进者，而且也成为一个孜孜不倦的学习者和探究者。要努力创设有利于同学自主探究的问题情境，制造同学认知上的冲突，引导同学通过自主活动去构建并完善认知构造。要创设一个良好的有利于师生共创共生、合作交往和意义构建的外部学习环境，支持并关心同学通过探究活动来促进新意义的生成，使整个教学过程自始至终都布满着主动探究的学习气氛。 7.加强同学良好学习习惯的培育。 训练家叶圣陶先生指出:训练

26、的本旨原来如此，养成力量，养成习惯培育同学良好的学习习惯是训练的一个重要目的，也是培育同学力量，实现教学目的的重要保证. (1)培育同学良好的学习习惯，首先是要培育同学独立思索的习惯与力量. 独立思索是学好学问的前提.学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，独立思索是理解和把握学问的必要条件.在高一阶段首先要求同学独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予同学自己思索，争论，分析的时间与时机，使他们逐步学会思索. (2)培育同学自学力量，使其具有终身学习的力量。 阅读是进步自学力量的重要途径，在高一阶段培育

27、同学的自学力量应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上娴熟记忆，养成遇到问题可以独立思索以及通过阅读教材，查阅有关书籍和资料的习惯. 8.力求课堂教学改革与创新。 "同学主动式互动教学'，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲

28、台前讨论，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 9.搞好物理教学与信息技术的整合。 信息技术是工具，是平台。在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余，展现多媒体课件和媒体资料。 高一物理教学方案篇四 一、根本状况分析： 同学状况分析：同学刚刚进入高中，对于物理

29、的学习还停留在初中的认识程度。考试题的思维量不大，力量要求也不很高，许多同学因为物理好学，从而轻视物理的学习。 教材分析：我们用法的是人教版高一物理必修一是根据新课标的标准编写的教材，教材突出了同学的自主学习及探究式教学的教学形式，强化了同学的主体地位，这对同学的自学力量、规律思维力量、抽象思维力量、动手力量等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的根底。这一局部的学习，有利于培育同学的分析物理情景和物理过程的力量，对同学抽象思维力量、动手力量以及自然唯物主义人生观的培育都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1.仔细学习高中物理教学大纲，深入领悟大纲的根本精神，以全面施行素养训练为根本动身点，使每一个同学在高中阶段都能得到良好的