高中语文教学工作计划7篇

1、高中语文教学工作方案7篇高中语文教学工作方案 篇1新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和班级组的领导下，进取地开放工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，认真工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定教学工作方案如下:一、基本情景：1)课程名称：高二语文2)教材使用情景：唐诗宋词选读现代散文选读3)本学期周课时：xxx)方案教学时数：xxx二、教学目标及任务：1)课程教学主要目的要求：唐诗宋词选读：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让同学了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上把握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体

2、把握诗歌形象、借助诗歌的形象领悟诗歌的情感、观赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏本事与审美情趣。现代散文选读:着眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，留意情感和审美的体验”，经过现代散文的选读，培育阅读散文的爱好，能从中外优秀现代散文中生疏社会、理解历史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体学问，把握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的本事，对不一样作家、作品以及作品的风格与艺术特色有必需的确定力，并且能将自我的鉴赏心得与同学和老师沟通，学习写作散文评论与散文鉴赏文章;进步理解散文的表达功能，把握散文写人、记事、写景、抒情、

3、状物、谈论的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的过程，建立初步的文体意识，进行散文写作;进一步提高审美确定水平和自主阅读的本事，独立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对当代散文写作的现象有自我的见解，从而在散文阅读与写作方面构成必需的基础。写作：读写结合，读中悟写，写中促读，留意积累。把思维本事的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描述，增加文采;鼓舞同学写自我的真情实感，力求文章立意高远。谈论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清楚。2)教学重点、难点：唐诗宋词选读：1.阅读

4、古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探究作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力.用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想资料，并赐予恰当的评价.。2.学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，留意从不一样角度和层面发觉作品意蕴，不断获得新的阅读体验.现代散文选读：抓住散文的线索，进而理清散文的结构，是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，筛选信息的本事。三、教学资料及方案支配：四、教学方法与措施：1、帮组同学养成良好的学习习惯，自学本事的提升，阅读本事要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多思考。2、留意同学语文基础学问的巩固，在练习的过程中培育同学全面分析的本事。借助

5、工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵必需数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律基础学问，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累.3、在课堂上能够增加一些趣味性活动提高同学学习的进取性，留意同学的文言学问的积累，培育同学的做题本事以"写"促"读""读""写"结合，能够在鉴赏教学过程中，穿插一些仿写诗话，词话，扩写，拟写对联，改写唐诗宋词(如改为新诗，小小说，分镜头剧本)等精短文章的写作，也能够结合作品进行想像，赏析，评论。高中语文教学工作方案 篇2一、同学基本状况分析这个职业班的大部分同学语文基础学

6、问并不扎实，学问面狭窄，很少涉足课外宽敞的文学世界，上课时同学能够乐观参与学习活动，气氛比较活跃，表达与沟通力量不是格外强。由于阅读面不广，阅读理解力量很一般，实际教学中困难较大。二、教材内容分析中等职业训练高中语文教材上册包括以下几个方面：有用阅读力量训练由四个单元组成：梳理文章思路、把握内容要点、体察作者情感、筛选整合信息;有用写作力量训练;文学作品观赏力量培育;浅易文言文阅读力量培育;口语交际部分;语文实践活动等。便于从人文内涵方面组织材料，其开放的弹性机制供应了选择制造的空间，也有利于以探究为中心，引导学习方式的变革。三、目标方法与措施1.认真上好每一堂课，通过课堂教学挂念同学学会品尝

7、美丽的经典作品，激发阅读爱好，培育鉴赏力量。2.充分运用教材中的文本材料,组织同学进行“活动体验”与“问题探究”,培育同学自主学习力量和探究学习力量。3.利用闲暇时间大量阅读小说。优秀的小说是培育语感的最生动的老师，而在钻研数理化难题时翻翻小说，既是学习也是一种休息，一举两得。4.坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯。训练各种应用文。5.加强文言文的背诵练习，培育文言文语感，积累文言学问。高中语文教学工作方案 篇3为了更好地对同学的学习进度进行把握，让同学能够紧跟教学进度，支配一个好的教学工作方案是很有必要的。一、同学状况分析本学期担当高一两个班的语文任课老师。一个理科班，一个文科班，从上课状

8、态来说，理科x班男生多，课堂气氛较好，但大部分同学并未真正跟着老师的学习步伐。文科x班课堂气氛较差，同学思维不活跃，部分同学学习态度不端正。总体来说，两个班的同学对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些同学语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数同学虽能大致把握教材内容，但整合、梳理力量欠缺，迁移力量不够。另外，较少一部分同学在语文学习上缺少学习的主动性和乐观性；同学在课堂学习过程中照旧停留在全盘接受老师灌输的观念上，在生疏和方法上只留意死记硬背，很少深化理解分析。二、教材分析必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有

9、不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代谈论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让同学体会感悟中外名家的精妙之处，还要让同学把握这类文体额三要素人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求同学除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练谈论文，应用文主要培育同学阅读说明文的方法，激发同学对于自然科学的探究爱好。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求同学把握基本的文言实词和文言虚词、句式。另外，语文教学要培育同学的自学力量，老师指导下的课外阅读是培育自学力量的极好方法。所以，老师还要

10、留意对同学课外自读的指导和平常的积累。通过课内外的结合，使同学能够举一反三，触类旁通，把握学习方法，养成自学习惯。三、教学措施1、重视谈论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让同学积累谈论文的论据素材。2、教学以精读课文为范文，以点带面，引导同学把握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。3、重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。4、转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平常兼以练笔和背诵默写为主。平

11、常的练习册的作业以简洁的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。5、课堂上鼓舞同学思考，运用多媒体、讲故事等方式激发同学的学习爱好和学习热忱。培育同学阅读自学、积累的好习惯。6、每周坚持给同学印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。高中语文教学工作方案 篇4一.指导思想：以学校教务处本学期工作方案和语文教研组工作方案为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和训练教学力量，以高考为行动目标，落实常规工作，扎实抓好基础落实，开展多种活动，提高同学学习语文的爱好，以增加同学的语文素养和语文学习力量。二.教学内容与重点：人教版语文

12、必修五及选修本教材中国古代诗歌散文观赏。教学中要重在阅读技巧的指导与写作力量的训练提高.三.教学基本原则1.立足教材，服务高考2.探究创新，推动课改四.具体措施1、认真学习新教材、新课标和高考考试说明，明确新课标和考试说明对高二班级的要求;认真钻研新教材，充分发挥课内45分钟的效力，留意教学效果。2、做好备课组常规工作。 健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。针对同学差异，分层次布置作业。3、编制学案，精选试题。编订高二班级语文古代诗词精选60首和文言实词120xx年阅兵式观后感”等。五、每周具体支配第

13、1周制定方案，统一进度。集体备课：必修五其次单元(负责人：张文利)归去来兮辞第2周集体备课：其次单元(负责人：童荡)滕王阁序逍遥游作文训练：缘事析理，学习写得深刻“纪念抗战成功70周年阅兵式”观后感评比第3周集体备课：其次单元(负责人：罗建新)逍遥游陈情表第4周集体备课：第一单元(负责人：苏兰娇)林教头风雪山神庙装在套子里的人作文训练：讴歌亲情，学习写得充实(苏兰娇老师公开课) 第5周集体备课：第一单元(负责人：罗建新)边城咬文嚼字第6周集体备课：第三单元(负责人：苏兰娇)说木叶谈中国诗第7周集体备课：第四单元(负责人：童荡)中国建筑的特征作为生物的社会宇宙的将来作文训练：锤炼思想，学习写得有

14、文采(童荡老师公开课) 第8周集体备课：梳理探究(负责人：张文利)文言句式、古文化常识、好玩翻译第9周集体备课：名著导读(负责人：童荡)三国演义堂吉诃德第10周期中考试备考第11周集体备课：选修古代诗歌散文观赏第一单元(负责人：罗建新)长恨歌湘夫人拟行路难第12周集体备课：第一、二单元(负责人：苏兰娇)蜀相春江花月夜作文训练：留意创新，学习写得新颖第13周集体备课：其次单元(负责人：张文利)梦游天姥吟留别登岳阳楼孟浩然、王 维诗歌作品第14周集体备课：第三单元(负责人：罗建新)将进酒虞美人阁夜李凭箜篌引(罗建新老师公开课) 第15周集体备课：第四单元(负责人：张文利)苏幕遮过小孤山大孤山庖丁解

15、牛作文训练：学习谈论文的论证方法(张文利老师公开课) 第16周集体备课：第四、五单元(负责人：童荡)项羽之死阿房宫赋六国论第17周集体备课：第五、六单元(负责人：苏兰娇) 伶官传序祭十二郎文狱中杂记第18周集体备课：第六单元(负责人：张文利)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐种树郭橐驼传作文训练：如何写好应试谈论文第19周集体备课：第六单元(负责人：童荡)春夜宴从弟桃花园序项脊轩志第20xx班级，在连续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行谈论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练;使同学生疏常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;连续阅读肯定数量的文学作品及浅显

16、文言文;进一步生疏使用专业工具书。三、教学措施a、 老师在教学中必需贯彻留意基础，强化力量，突出重点，学以致用的原则，使同学在把握必要的语文学问和技能的基础上,提高语文应用力量。可通过社会调查，课内专题争辩，演讲，辩论会等活动。提高同学口语表达力量。b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。 课内多做诵读练习，提高其一般话水平。c 、语文教学要亲密联系社会生活，充分带领同学走出校内，贴近自然，观看生活，提高生疏世界的力量。d、加强形成性检查，多抽检课文背诵状况。e、引导同学多读有益课外书籍。适时推介中外名著。四、教学内容本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由老师引导

17、同学在课内精读理解，作为教学训练范例;标“*”的是自读课文，供同学课内或课外自己阅读。作为举一反三，培育自读力量的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可依据专业特点机敏处理。(1)、常用文章阅读(42课时)进一步培育自读习惯，提高阅读现代文力量。用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。每分钟默读一般现代文500600字。培育爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。(2)、口语交际(25课时)养成说一般话的习惯，说话时口齿清楚，条理清楚流利，能精确表达自己的意思。听话专注，能领悟，复述说话人的主要意思。初步把握口语交际基本方法和技巧，语言文明，表达得体。(3)、文学作品观赏(10课时)培育文学

18、作品的观赏力量。养成阅读优秀文学作品的习惯。(4)、文言文阅读(15课时)培育借助注释和工具书读懂浅显易懂文言文 生疏背诵肯定数量名句、名篇，扩大积累。高中语文教学工作方案 篇6一、指导思想：以学校和训练处、教科室及名师室教学方案为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增加老师执教力量。开展集体备课，加强对教材和考点的培训、争辩。关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣训练。二、教学目标：1、扎实、认真地贯彻落实学校训练教学管理各项规章制度，努力

19、营造语文组良好的教学氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。三、教学措施：1、认真学习和领悟本期校本教研讲座精神。2、进一步规范教研组活动制度。a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。b、备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹教学。教研组组长

20、一学期听组内至少20xx班级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容争辩制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各班级早读要细心支配预备并做好记载教学。高三要规划好学年复习方案，做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。4、要保质保量地落实常规的语文积累教学，完成应有的训练和作业。要求全部班级要保证同学肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位同学阅读不少于一种（本）课外读物（像读者和中外名著等），每周一篇课外练笔或周记摘抄，要协作阅读搞好阅读评价。作文，则肯定要保证2周上1堂作文课。四、活动。1、搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校

21、本教研公开课。2、参与学校老师读书活动，每人交一篇读书心得。3、高一备课组支配同学汉字听写竞赛和成语大会。4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵竞赛。5、其次周星期二进行高一、高二同学现场作文大赛。6、争取全组有一次外出春游活动。高中语文教学工作方案 篇7一、训练教学指导思想贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的'、以人为本的语文训练观念，不断地探究能适应同学进展和同学实际需要的新教法.结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文训练理念。培育同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本

22、力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。培育同学良好的高中语文学习习惯，挂念他们把握学问点的学习方法，为终身学习预备好必备的力量。发觉新问题，探究新教法，把课堂的争辩性阅读推向深化，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型并加以完善。二、教学设想面对同学薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：(一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展同学的阅读面，培育同学自学语文的力量。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应应同学阅读，养成同学每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过同学的自身积累和老师的指导，从阅读

23、习惯、语感等多方面提升同学阅读力量，培育同学阅读浅显文言文的力量。(二)在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练同学的观看、构思、措辞、造句等力量。大作文从观看与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让同学把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作力量。(三)口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除同学练习口语的，训练同学大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓舞别人”等不同目的的语文口语训练，使同学能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。(

24、四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练同学的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级同学来说应当是不无裨益的;背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于同学开拓视野，积累写作素材，提高口头表述力量，提高同学的文学修养。三、教学策略1、转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。(1)要认真学习新课程标准，重视语文训练的人文价值和思维训练的特点。(2)要加强学习争辩，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专着，准时更新观念，提炼信息，充实学问储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。(3)重视备课组建设，充分发挥集体的学问和力气，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。2、重视思维训练，留意力量培育，增加素养训练意识，扎扎实实学好课本。(1)把学习的主动权交给同学。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让同学有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体同学的基本素养上。(2)重视每堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培育上。(3)留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，留意非智力因素的开发，提升同学良好语文学习的心理素养，培育同学思考问题的辨证性和周密性