新课程背景下语文教研组建设之策略研究

1、新课程背景下语文教研组建设之策略研究【摘 要】在我国对于教育的多次改革当屮，首当其冲的就是语文教 学的改革，也是教学改革的热点问题之一。语文作为其他学科的基础以及 其口身独有的内涵、规律，就决定了语文难以形成一套完善的教学体系。 因此，对于语文学科的教学研究成为当前教育改革的一个重点课题。语文 的课程改革在新课改的进程为中起看风向标的指示作用，是新课改的重中 之重，语文教研组的建设工作不仅可以提升教研组工作在新课改屮的地位 与影响，对于新课改的长期施行和教育的长远发展都有着重要的促进作 用。【关键词】语文教研组；新课程；策略；研究一、当前屮学语文教研组的现实状况1. 语文教研组在理论方面的缺乏

2、自八十年代开始，我国陆续出版了诸多语文教学的专业书籍以及大量 研究性文章，对语文教研组的发展功能以及未來规划都做出了系统化的整 理。在这些理论当中大多都是纸上谈兵，造成语文教学实践活动已然是前 途茫然。2. 语文教师队伍建设相对落后，人员明显不足且工作负荷量大在部分偏远贫困的学校，这种现象尤为突出，这也就造成教师人员的 大量流失。同时在加上经济、职称以及人际关系的调整，导致各地区和各 学校的语文师资的质量和分布上明显的不均衡。一名合格的语文教师不仅 要自觉的提升自我的思想道徳修养和专业素质和专业素养,还耍不断的积 累人生经验和阅丿力。因此，这就体现了语文教师在自我发展当中的长久性 和复杂的特点

3、，同时也凸显了语文建设道路的曲折。长期以来，语文教师 在实际教学当中任务重、工作量人。这些问题都导致语文教师队伍在身体 上、心理上都承受了巨大的压力。3 其他方面的现实问题近年来，部分学校把年级教学替代了教研组的教学。这样不仅阻碍了 学科教师之间的学习交流，造成教师资源的严重浪费；而且不利于新教师 的成长和发展，对于培养优秀教师有着严重阻碍。除此之外，部分教师对 于新课改的语文教学改革不闻不问，依旧采用传统教学的模式；对于教学 研究也只是流于形式；教学研究无法做到系统化，研究课题浮躁，没有具 体的规划性二、屮学语文教研组的建设冇利于提升语文教学的效率1.以教学理论为依据，以教学评价为指引教学理

4、论领域对于中学语文教师的研究，一般分为智力与非智力两个 方面研究。仅仅从中学语文的教育系统与教学中进行个体化的研究，忽略 了对教研组的剖析。屮学语文教研组具冇整体合作性和个体发展的优势互补特点，倡导学 术的民主化、畅所欲言，以提升教师素养为日标、学科教学质量为根木的 语文教学研究组织。优秀的语文教研组是产生优秀语文教师的最好来源。 学校作为教学的主要评价机构，在具体的评估方法上要遵循两方面的原 则。一是要有明确的h的。要准确寧握语文教研组的h标任务，以及教学 研究的课题和进程，这样对于语文教研组的活动有着一定程度的指导和指 引作用。二是内容涉及要全面。在评估内容的设计上要涵盖教师自身的教 学状

5、况、个人能力以及学牛课堂反应等方面。在评估时要做到量化处理。2加大语文教研组建设投入，提高教学效果对于中学语文教研组的建设丁作，无论是相关教育部门还是学校领导 都要重视起來，加大对于语文教研组的建设投入，从而促进语文教研组在 教学改革中发挥更大的作用。要多渠道多方面引进优秀人才，及时的补充 师资队伍；增加教研图书的数量，增加相关的教研经费，同时积极组织开 展教学经验交流与学习活动。尤其在引进教学的先进技术方面更要加人投 入，全面促进语文教研组的现代化建设。新世纪的语文教学改革是以多媒 体教学为主体，倡导教学的生活化，多媒体教学模式在语文教研组的建设 当中有着重要的促进作用。多媒体教学模式不仅可

6、以突破时间与空间的限 制，也冇利对于学生学习兴趣的激发和创造力的挖掘，以此提高学牛学习 的积极性和主动性。另一方面有相对的减轻了教师的教学负担和语文教学 师资缺乏问题，进而提升语文教学的效果。同时，学校以及相关主导部门 要将教师培训和进修问题重视起來，防止对于教师资源的过度“开采”， 防止造成教师优秀资源不足。语文教材不同于其他学科，实时性较强，教 学内容随时都在变化和更新，这就要求语文教师在教学当屮要不断地补充 新的东西和其他领域知识的学习；其次，语文是一门专门研究语言与文字 的学科，这就对于教师在语言以及文字方1何要口觉的进行深入的研究，以 此提升自身的专业教学水平。因此，对于中学语文教研

7、组要加大建设投入, 大力培养优秀的教师人才，打造一批具有专业知识技能以及优秀品质的语 文教师队伍，从而促进中学语文教研组迈上一个新台阶。3. 语文教研组组长要做好模范榜样作用，正确引导语文教学工作要遵循语文教学的客观规律，努力的突破语文教学的现实闲境。屮学 语文教研组的组长往往以经验丰富的教师担当，应当以科学来带领整个队 伍前进。语文教研组主要以研究语文的学习以及语文的教学为主要内容。 在实际调查中，学生往往不太重视语文的学习，相对的比较重视数理化等 理工学科。产生这种现象的原因就是语文在学习当中是一个逐步的过程相 对花费的时间较多且工作量较大，学习规律不太容易掌握；其次在传统的 语文教学当中

8、，対于语文的书面知识学习较多，实践活动却很少，学生无 法提高学习兴趣。山此可见，语文学科z所以不受学生门的重视，一方面 是由于语文学科本身的繁琐和内容的庞大，其次是历來语文教学的传统 性。在新课标的背景下，语文教研组就要把握为前语文教学的实际状况， 正确的掌握语文听说读写的教学安排的规律，将语文教学的模式与内容上 进行有机结合，锻炼学生的语文思维，积极组织开展语文教学的实践活动, 从而促进学生在学习语文时可以充分地发挥学习的积极性和主动性，进而 提升语文教研组的整体水平。三、结语在当前新课标的大背景之下，不论是语文教学的管理者还是施行者， 都应当为中学语文教研组的建设工作出一份力，以此来更好地促进中学语 文的健康稳定发展。参考文献：1苏莉萍反思成就优秀教师j现代教学，2010 (03)2 柳夕浪教研组如何得以优秀j人民教育,2010 (18)3 刘裕权，林伟国内外中小学教研组活动有效性研