钢铁长城示范课教案

1、课题第14课钢铁长城课时安排一课时课标要求/教材分析本课为人教版八年级历史下册第十四课，主要讲述了解我国国防建设的发展历程，重点了解海军、空军及导弹部队的建设及发展。课标1.了解人民海军和人民空军建立的史实。2、以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要 性。学情分析上课班级为清镇二中教育集团八年级二十六班， 本课涉及的军队建设及装备的发 展的内容，可能部分爱好的同学会有所了解，因此相对来说学习兴趣应该比较好。知识与 技能了解我国海军、空军及导弹部队的建设及发展。三维目标过程与 方法通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过

2、程的历史，培养学生获得有效信息的能力。 引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。情感、态度与 价值观通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较， 感受中国人民解放军的军 威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映 了国家与民族的日益强大，提高r我国的国际地位，从而增强民族自豪感； 认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全今 和全面建设小康社会的 重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国 的国防建设贡献力量的责任感。教学重点现代化海军和空军的建立突出方法以文字及图片等资料对比了解发 展过程，教学难点国

3、防力量的强大与国家综合国力增 强的联系突破方法引导学生进行逻辑性分析教学方法1、情景教学法2、比较分析法3、启发式教学法教学资源 /媒体多媒体课件教学过程（第学时）教学 划、节教学内容/教师活动学生活动教学预设一、导入1、从喜闻乐见的电视节目真正男子汉 入手，自然进入军队这个话题。2、随机提问学生对军队的了解，同时解读 人民解放军的神圣使命：保家卫国3、根据学生的回答自然导入到课题：钢铁长城新授课：展示开国大典阅兵式图片和建国六十周年阅兵式图片活动一：将学生按座位区域分成海军阵营和学生按自己的想法进 行自由发言比较两个时期国防力 量的不同以学生感兴趣的话题 入手，使学生能够用 心的参与到课堂中

4、来 激发学生的学习兴 趣。通过保家卫国的神圣 使命进入国防建设的 知识学习教学过程空军阵营，并推选出一位代表暂时担任军队 发言人，并由发言人来介绍军队的建立及发 展过程。1、学生介绍后，根据海军及空军的建立及 发展历程通过设计好的课件进行发展性 浦小。2、展示不同时期海军、空军和导弹部队的 装备。活动二：评价环节1、通过不同阵营发言人及老师的整理后， 让学生对我国海军和空军的力量用一个字 评价。（强）2、探究：海军空军力量如此强大，最根本的因素是什么？（综合国力的强大）（课件动画展示：三个重点的“强”，并让学生大声朗读）活动三：说说我心目中的战斗英雄，包括战争年代的英雄及和平年代的英雄。1、展

5、示战争年代的英雄及和平年代的英雄 的相关资料图片，2、归纳总结钢铁长城的具体含义：英勇善 战的人民军队，赶超先进的武器装备筑学生分组自学并进行 针对性的讨论，同时 将知识点归纳到学生 发言人处学生进一步理清知识 脉络，欣赏资料图片 的同时了解国防建设 的发展过程学生国防力量的基本 认识学生在老师引导下思 考解读课文中的空军战 斗英雄：蒋道平，同 时列举其他战斗英雄 学生可自由回答 学生参与活动通过两个时期的国防 力量的比较，让学生 了解本堂课的主要学 习方法：通过对比的 方式了解我国国防建 设的发展通过活动，培养学生 自学能力，总结归纳 能力。培养其协作能 力。大量资料图片让学生 更加直观的了解国防 建设的发展历程为下阶段的国防力量 的强大与国家综合国 力增强的联系做铺垫从军队建设需要的人 力和物力入手，逐步 让学生突破国强则军 强的教学难点中国海军强，中国空 军强，中国国力强，通过朗读三个强，掀 起第一次情感高潮。从战争年代的英雄到 和平年代的英雄，让 学生对国防力量的认 识更进一步爱国主义教育的升华通过这一活动，再次 掀起情感高潮，起了我们的钢铁长城（展示钢铁长城图 片）点题小结：指明学生简要介绍国防建设的发展历程。活动四：全体起立老师问：我们的海军怎么样？强我们的空军怎么样？强我们的国力怎么样？强同时