《倾斜的伞》三年级语文[1]

1、 平字一去上盖人。平字一去上盖人。 夯实基础1.正字音。 淅淅沥沥（l li) 困惑（hu hu) 墨绿（m m) 浑浊（zu zhu) 胳膊（bo b) 颤抖（chn zhn)2.词语巧搭配。（ ) 的雨声 （ ）的声音 ( ) 地说 （ ）的双眼（ ） 地笑了 （ ）地发现 （ ）的伞 淅淅沥沥颤抖笑眯眯浑浊开 心惊讶墨绿色/倾斜/温情检查预习：检查预习：1.课文写了_和_之间的_的事？2.图（1）描写了课文中_自然段的内容，_为_撑伞，感受到了_。3.图（2）描写了课文中_自然段的内容，_为_撑伞，感受到了_。4.这是把倾斜的伞,是一把_的伞,是一把_的伞，还是一把_的伞。外公 丹丹 互

2、相为对方撑伞 1到5 外公 丹丹外公对丹丹的爱 6到8 丹丹 外公 丹丹对外公的爱幸福爱心传递充满温情 那是把那是把倾斜倾斜的伞，是把充满的伞，是把充满了了温情温情的伞，我会永远的伞，我会永远珍惜珍惜它，它，爱护爱护它。它。细读感悟，体会温情 为什么说这把倾斜的伞是充满温情的伞?（“温情”就藏在这篇课文的字里行间，藏在那些看似细微的地方。请你用心体会这浓浓的情和温馨的爱吧。越用心，你的发现就会越多。） 爱的发现 爱的珍藏外公对我的爱：_ _。 我对外公的爱：_ _学法指导：自己默读，用心感受，勾画出来，再小组讨论。（可以是一个字，一个词，也可以是句子。） 每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起，外公便会

3、来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑响外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界。每逢便会你觉得这是一幅什么样的画面 ? 谈谈你的感受。 一蹦一跳挽住 就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。“每次“ “总是”说明了什么? 从中体会到什么？ “外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。” 我困惑了：“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。 回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公你肩膀都淋湿了，快擦擦吧!” 外公拿起一块干毛巾 ，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？” “ 没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了

4、呢！”外公听了开心地笑了起来 。 _说话训练 许多年过去了，我们的校园仍然是那么_，仍然是_，仍然是那么_。 2.我渐渐长大了，妈妈仍然是那么 _ ,仍然是那么_, 仍然是那么_。整洁美丽生机勃勃善良平易近人疼爱我 “丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。 我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。1.为什么我的心热起来了?2.读了这段话你体会到什么?我的心热起来是因为我听到（ ）， 想起了（ ）。 外公的话 外公当年对我的爱丹丹学会了感恩，懂得了回报爱。 外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。 嘴

5、角微微一颤说明了外公的心情_,此时外公心里想的是_，外公的泪是_的泪。此时“我”想对外公说_。观察与思考：伞下的故事发生了哪些变化？雨中的外公用伞用心在呵护着我，雨中的我用伞用心在关心着外公，这不仅仅是一把倾斜的伞，这更是一份沉甸甸的爱，所以文章的最后作者写道： 那是把倾斜的伞，是把那是把倾斜的伞，是把充满温情的伞充满温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。我会永远珍惜它，爱护它。思考：思考： 这段在文中起什么作用?文中的我要珍惜和爱护什么?珍惜和爱护的是这份浓浓的亲情和深深的爱意。点明中心，深化主题讨论：讨论：1.课文题目为什么叫“倾斜的伞”？2.“倾斜的伞”包含着什么意思？原因一：文章内容是以“

6、伞”为线索行文的。原因二：暗含了祖孙间至爱的亲情。包含着亲人间无私的关爱与温暖。 爱爱 爱是什么？爱是什么？ 爱在哪里？爱在哪里？ 爱是默默的关注；爱就在眼前，爱是默默的关注；爱就在眼前， 爱是丝丝的牵挂；请别对它视而不见；爱是丝丝的牵挂；请别对它视而不见； 爱是远方的惦念；爱就在身边，爱是远方的惦念；爱就在身边， 爱是无边的思念；把记忆中的爱拾捡爱是无边的思念；把记忆中的爱拾捡 爱是生命的流淌；只要常怀感恩之心，爱是生命的流淌；只要常怀感恩之心， 爱是无私地奉献；时刻都能感受到爱的春天爱是无私地奉献；时刻都能感受到爱的春天. 拓展延伸，情感升华拓展延伸，情感升华1.生活中，你能体会到亲人对你

7、的关爱吗?他们的关爱是不是也都寄托在某个事物上?选择具体事例说一说当我每天上学时，_ _。 当我夏天热得睡不着觉时，_。 当我被雨淋时，_。妈妈总会洗个苹果让我拿着，让我饿的时候吃爸爸总会轻轻地为我扇扇子妈妈总是急着为我送雨伞语文与生活语文与生活 学习了这篇课文，很多同学懂得关心亲人了，但是李明却说：“我们现在还小，等长大了挣了钱，再去关心他们吧。”你认为李明这样说对吗?为什么?不对。我们应该从小关心亲人，要帮他们做一些力所能及的事情。 比如：当爸爸妈妈劳累了一天，回到家时，_ _。 我们应该为他们泡一杯茶，锤一锤背，做一做家务活 爱不仅仅来自长辈，只要你会 感受，来自老师，同学，朋友的，来 自熟悉的人或陌生人的都有.爱其实 很简单，一个眼神，一个抚摸，一个微笑.如果在以后的生活中你感受到爱了，老师希望你们用自己感恩