体育概论名词解释

1、体育概论名词解释第一章：体育概念体育：体育是伴随着人类起源和发展而形成的一种伟大的、有关人类身体实践 的文化活动体育学：体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科，内容主要是研 究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置学科；各学科之间以及与相关学 科之间的相互渗透与综合发展的关系。体育概论：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，是体育专业的一门主干课程，全面了解体育与体育学的指导性课程。体育的概念：体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。 体育形态：体育形态是指体育实践中人们最常见到的体育外部表现形式。体育教育：体育教育是教育者根据一定的社会（或阶

2、级）的要求，通过身体运 动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响， 把他们培养成 为一定的社会（或阶级）所需要的人的活动。竞技运动：竞技运动是为了最大限度的发挥个人和集体在体格、体能、心理和 运动能力等方面的潜能，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞 赛。健身休闲：健身休闲是人们在可自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理 愉悦而参与的体育活动。第二章体育功能体育功能：体育功能是指体育作为文化活动对人和社会所发挥的有利作用和效体育功能的变化性：虽然体育的本质属性是不变的，但是人类对这一事物的需 求却随着生产力的发展、社会的变迁而发生变化，因此体育的功能也随者改变。体

3、育的经济功能：体育的经济功能是体育在社会发展中的有利作用和效能。第三章体育目的体育目的：我国体育目的为“增强体质，增加健康，改善人们的生活方式，提高 生活质量，促进社会经济健康、文明发展。“丰富社会文化生活：丰富社会文化生活是运用各种体育手段、方法来锻炼身体， 参加各种竞赛和游戏，观赏各种表演或竞赛等。体育途径：体育途径是从区域和时空的角度概括体育的路径。家庭体育：家庭体育是以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要 活动场所，根据居室环境条件与成员的需求与爱好， 利用余暇选择健身内容和方 法，达到增进身心健康、促进家庭和睦和社会稳定发展为主要目的的文化活动。学校体育：学校体育是在以学校

4、教育为主要的环境中，运用身体运动、卫生保 健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组 织的文化活动。社区体育：社区体育是以基层（或微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、 增 加社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。体育教学：体育教学是一个通过教学传授体育的知识、技术和技能，以达到增 强体质的目的，传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。体育锻炼：体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程，其主要目的是强 身健体、增进健康、愉悦身心。运动训练：运动训练是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教

5、育过程，其 主要目标是创造优异的运动成绩。运动竞赛：运动竞赛是以争取优胜为直接目的的，以运动项目为内容，根据规则要求进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互竞赛过程。职工体育：职工体育是在工商企业和机关、团体的职工中开展的体育活动，目 的是为了提高职工的健康水平，促使其更加精力充沛地投入工作和生产。农民体育：农民体育是在广阔的农村组织农民开展的体育活动。农民从事体育 活动体现出闲时活动多、忙时活动少坚持业余、不误生产的特点。农民开展运动 竞赛的特点时小型分散、较多地方通常是利用节假日组织比赛。军人体育：军人体育是以中国人民解放军各兵种及公安武警部队的指战员为对 象开展的体育活动。体育对增强军人体

6、质、促进军事技能的提高、锻炼勇敢顽强 的精神、活跃部队气氛都有积极意义。第四章体育过程体育过程：体育过程是通过身体运动手段促进身心和谐发展的实践过程。教练员：教练员对运动员的思想、身体、技术等全面负责，需具备专项运动的理论知识和较高的技术水平，掌握先进的教学和训练方法，以提高运动员竞技水 平为主要目的。体育教师：体育教师是受过专门的体育教育和训练，在学校中向学生传递体育相关的科学文化知识和技能，增强学生体质，培养学生的运动兴趣，培养学生数 理“终身体育”的意识。把受教育者培养成社会需要的专业人才的专门教育工作者。体育媒介：体育媒介是体育参与者和体育指导者互动的纽带，是体育指导者借 以实现体育意

7、图和体育参与者借以实现身心健康发展的桥梁。体育过程控制：体育过程控制是由体育管理人员在体育活动实施的过程中对活 动的走向进行测定并采取相应的措施， 以确保体育目标实现的过程。其中主要包 括确定标准、衡量进程和纠正偏差。体育教育过程：体育教育过程是在体育过程中为了实现体育教学目标，体育教 师有组织、有计划地向学生传授体育知识、运动技能和卫生保健知识，使学生接 受体育行为和体育道德地教学过程。竞技运动过程的本质：“育人夺标”的训练理念是现代竞技运动的本质所在，它不是一个独立的过程，是将做人的教育寓于运动训练过程中，潜移默化的教育过程。健身休闲的本质：健身休闲是一种回归自然的活动过程，是探索寻求人性

8、回归 的过程，具有健身、休闲娱乐、提高社会适应力等多重功能。健身休闲过程给予 变现体育对人类身心中级关怀的人文精神。第五章体育手段体育手段：体育手段是指为了达到体育目的而借助的载体、 媒介、及其各种活 动形式和方法，是实现体育目的的系统行为和操作手段。体育手段的核心内容：运动动作（身体运动）是体育手段的基本内容，或称作体育的核心手段。运动动作又可以在一定的条件和背景下构成不同的运动项目和 各种活动形式。身体运动：身体运动也称身体练习，是运动者为达到体育目的，按照人体运动 的客观规律和体育的法则、要求而进行的有意识的主动的各种运动动作的总称。体育运动技术：为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动

9、的合理有效的方法就是体育运动技术。尽管体育运动技术相对统一，但体育运动技术动作还具有 多样性、发展性和个别性的特点体操：狭义体操是指现代竞技体操，广义的体操包括基本体操、竞技体操、艺 术体操、团体操和实用性辅助体操等运动项目。体育游戏：体育游戏又称活动性游戏，是以身体活动为基本内容，通过一定的 规则和组织形式构成的健身娱乐方式，是体育的重要内容和实现体育目的的有效 手段竞技运动项目：竞技运动项目是一类具有竞赛性、 需要按照严格规则进行比赛的 运动项目。竞技运动项目具有激烈的对抗性、 极大的偶然性和高超的技艺性，田 径、游泳、球类、体操等都均属于竞技运动项目。武术：武术输中国传统的体育项目，是拳

10、术、散打、兵器等中国功夫的统称， 它是把踢、打、摔、拿、跌、刺等动作按照一定的规律组成徒手和器械的各种攻 防格斗功夫、套路和单势练习。武术具有及其广泛的群众基础， 是中国的文化瑰 宝。第六章体育科学体育科学：体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系，即对体育进 行多层次，多视角以至全方位的研究，并经反复验证所形成的系统化的知识体系。 其基本使命是揭示体育的特征和规律，探索新原理、新思想等，解决认识问题。体育科学体系：体育科学体系指体育科学内部结构和各学科之间相互联系和作 用的关系。第七章体育文化体育文化：体育文化是综合全部体育活动的上位概念。第八章体育体制体育体制：体育体制是国家组织管理体育各种机构、各项制度和准则的总和 它包括体育的组织机构，各级体育行政