2022年广州市义务教育阶段九年级化学学科单元学业质量评价标准(第四单元)

1、学习必备欢迎下载广州市义务训练阶段九年级化学学科单元学业质量评判标准（试行）第四单元 自然界的水目标学业水平达标要求评判说明爱1知道海洋中隐藏着丰富的化学资源；护2明白我国淡水资源短缺的国情，熟悉水资源综合利用和开发的重要意义；水3熟悉水是珍贵的自然资源，知道水体污染的主要来源，知道防止水污染的措施；资源水1知道自然界的纯水与水的区分，知道硬水与软水的区分；的2知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法，净知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的方法净化； 化3熟悉硬水的危害，知道把硬水转化为软水的方法，并能用试验方法区分硬水和软水；蒸馏操作步骤不作要求；老师演示制备蒸馏的试验是为了现场演示

2、硬水变软水，并检验；学问与 水技能 的组成化学4知道过滤的原理，能够独立进行过滤操作；1熟悉水的组成：能够依据水的电解试验知道水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由氢元素和氧元素组成的；2在能够区分混合物和纯洁物的基础上，知道纯洁物仍可分为单质和化合物， 并能够依据物质的元素组成判定单质和化合物；3. 知道氧化物是化合物的一种，能从组成上识别氧化物；4. 能够记住一些常见物质的组成；1. 能依据物质的组成书写化学式，能描述化学式的意义；关于纯洁物和化合 物，单质和化合物等概念的教学， 由于同学此时仍缺乏物质 组成情形的学问， 所以应尽量供应大量 物质组成的事实， 再依据概念进行分类， 当同学建

3、立起相关 概念后，再要求同学记忆常见物质的组 成；式2能依据化学式对物质进行命名，能依据名称书写化学式；与化3记住一些常见元素和根的化合价，初步学会应用化合价推断化学式，依据化学合式推算化合价；价4. 知道相对分子质量的概念，初步学会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简洁运算；5. 能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量；1. 通过水的电解试验，初步学习对试验进行有序观看、用规范的语言描述和记录试验现象，对试验现象进行分析，进一步体会试验现象与结论之间的关系；2. 能够说出水分解为氢气和氧气的宏观变化过程中微观分子、原子的变化，进一步体过程会“原子是化学变化的最小粒子”、“化学变

4、化过程中元素不变”等观念；与3. 通过模型化的方式用微粒的观点去懂得宏观现象的本质；方法4. 通过自制净水器的活动，加深对过滤原理的懂得，初步学习使用过滤的方法对混合物进行分别；5. 初步学习运用调查的方式收集解决问题所需要的证据，初步学习编写调查问卷的初步方法；情感1知道水是一种化学资源， 对人类的生产、 生活有重要意义， 养成珍爱和爱惜水资源， 态度节省用水的习惯；与价2学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限；值观【评判示例】1. 依据水的电解试验回答以下问题：接通电源前、接通电源时和切断电源后可观看到什么？经检验甲试管中产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色； 乙试管中产生的气体能使带火星的木

5、条复燃；就甲试管中产生的气体是，乙试管中产生的气体是；通过试验，你可以得到水是由组成的结论；说明：本示例考查“初步学习对试验进行有序观看、用规范的语言描述和记录试验现象，对试验现象进行分析， 进一步体会试验现象与结论之间的关系”和 “知道水分解产生氢气和氧气”；试验讨论是化学学科重要的学科讨论方法，因此，同学应当把握肯定的试验有序观看的方法（如按时间次序、空间次序等），学会运用比较的方法对试验现象进行描述和分析；通过此题的解答， 同学初步学会试验观看和分析的方法；初步学习从元素的观点看化学变化， 熟悉化学变化的一个特点 反应前后元素种类无变化；评判方式：纸笔测试2. 以下关于过滤操作的表达不正

6、确选项a. 滤纸的边缘要低于漏斗口b.液面不要低于滤纸的边缘c.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边d.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁说明： 本示例考查 “能够独立进行过滤操作”；同学对基本化学试验技能的把握是学习化 学和进行探究活动的基础和保证，而过滤是中学化学中重要的试验操作技能；因此， 同学应能够独立进行过滤操作，明白操作中各个步骤详细要求，留意操作细节；评判方式：纸笔测试3. 制作模型演示水的蒸发过程与水的分解过程；说明：本示例考查 “能够说出水分解为氢气和氧气的宏观变化过程中微观分子、原子的变化，进一步体会 “原子是化学变化的最小粒子”、“化学变化过程中元素不变”等观念； ”和“通过模型化的方

7、式用微粒的观点去懂得宏观现象的本质”；同学应学会从微观的角度看物质，用微观的变化分析物质的变化；知道物质发生物理变化时分子本身没有发生变化，而在化学变化中分子分解成了更小的原子；建立宏观现象与微观本质之间的联系；评判方式：成果沟通4. 调查明白你生活四周有哪些水的污染源，提出防止的设想或建议并填写下表（可增加栏目）；污染源防止建议生活中含磷洗涤剂少用或不用生产中说明：本示例考查“初步学习运用调查的方式收集解决问题所需要的证据，学习编写调查问卷的初步方法 ”和“知道水是一种化学资源，对人类的生产、生活有重要意义，养成珍爱和爱惜水资源，节省用水的习惯”；同学通过走出课堂，深化社会生活实际去猎取第一

8、手资料，学习用文字、 图表形式对猎取的信息进行加工整理；并运用已学学问对调查结果进行分析和归纳，发觉问题，提出解决问题的合理建议；通过本课题的完成，同学学会运用调查、查找资料等方法猎取信息；学会走向社会、关怀社会，增强对自然和社会的责任感；评判方式：调查报告、成果沟通5下图表示分子示意图，其中， 表示不同的原子，就以下表示化合物的是a b cd说明：本领例考查从微粒（分子、原子）的角度来熟悉物质分类中的四个基本概念（混合物、 纯洁物、 单质、化合物） 和 “通过模型化的方式用微粒的观点去懂得宏观现象的本质”；同学应当学会从微观的角度看物质，用微粒的观点分析物质的分类；评判方式：纸笔测试6以小组为单位进行化合价记忆竞赛，看谁记得多，记