浅议健康教育在急诊工作中作用

1、浅议健康教育在急诊工作中作用【中图分类号】r47【文献标识码】b【文章编号11672-3783(2012) 12-0453-02健康教育是帮助人们改变不良的生活习惯，养成良好的 行为和生活，以降低和消除影响健康的危险因素，使人们达 到自理，并提高全民健康水平的一种最佳手段。在现代医学日益发展的今天，满足人们日益增长的卫生 保健知识，实现自我护理的方法，健康教育在起着举足轻重 的作用，医院在重视护理工作的同时，也应重视健康教育在 护理工作中的重要，并密切结合发挥临床护士的健康教育水 平，展现临床护士的教育职能，更好地为患者服务。1急诊护理同健康教育结合的必要性1.1健康教育可稳定患者的情绪，凡来

2、我院急诊科的患 者大多为急性患者。他们的病因广，病种多，如：各种原因 导致中毒者、车祸或斗殴伤所致的伤残者、慢性病的急性发 作者，及各种原因造成的濒死者，这些患者，因其发病急， 病情重，生命受到威胁，他们的内心十分复杂，作为急诊护 士在争分夺秒抢救患者的同时，也要对包括心理护理的健康 教育进行合理指导，来缓解患者的恐惧、悲伤、沮丧放弃治 疗等情绪，同时对其家属也有一个积极向上的心理准备，所 以急诊护士则是贯穿抢救治疗过程中健康教育的指导者，她 能稳定患者及其家属的情绪，使之积极配合改善病情。1.2合理的健康教育易于被患者及其家属接受“2000年 人人享有卫生保健”这一战略目标的提出，标志着全世

3、界的 卫生保健工作进入了一个崭新的阶段，who也指出，健康不 但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和 良好的社会适应能力，也就是说个体在决定和满足其健康需 求方面扮演着重要角色。急诊护士在抢救患者的同时，也要 通过良好的言语、规范的态度举止，通过耐心询问，悉心照 料，使患者在最危难之时感到人间的温暖，护士对其家属也 要进行必要的医学知识讲解及卫生宣传，帮助他们对生活中 不良生活方式对健康的危害有一个积极及自我防范的措施， 也就是说急诊护士在开展健康教育的意义，就是促使人们帮 助人们增加自我保健意识和自我保健能力，健康教育是整体 护理的重要组成部分，只有将护理活动同健康教育有机地结

4、 合起来，才能全面的、综合的、有效的为患者服务，才能使 患者及其家属在防病治病中起到主要能动作用。2急诊护士进行健康教育的可行性2.1护士是开展健康教育的重要力量护士是健康教育的 主力军，在患者诊治与护理过程中，护士是与患者接触时间 最多的人，但急诊护士又不同于在其他科室进行健康教育的 专职人员，她有她的职业性、选择性，对急症患者她们虽不 能实施大范围的调查和制定较远期的健康教育目标，但她们 能积极做到：快、准、稳。女口：分诊准确、抢救及时、措施 到位等，在实施最基础的抢救措施的同时，如：迅速建立静 脉通道，保持呼吸道通畅。急诊护士也运用其专业知识，针 对其科室性质对患者及其家属进行相应的生理

5、和心理护理， 使她们感到医护人员的可亲、可信，增强了患者的安全感， 对促进疾病的治愈有着不可忽视的作用。2.2护患关系密切，有利于开展健康教育医院在设立急 诊科时，对其人员配备上不同于其它科室，医护之比约为1： 23,也就是说大量的治疗及其技术性操作均由护士完成， 因此，护士与患者接触时间最长，关系也最密切，现在医学 et益发展，急诊科在技术与设备上都有了很大发展，如设立 了 icu,急诊护士可全面掌握患者病情发展的全过程，更直 接参与患者的护理工作，可详细了解病人的生理、心理需求, 并对其进行合理的健康教育指导，在急诊科的性质之下，急 诊护士所实施的健康教育患者也最易于接受。因此，护患关 系

6、密切，最适宜开展健康教育指导，'在以人为中心，一切 为了人的健康”的整体系统化护理模式中，健康教育是增强 护患沟通和密切护患关系的桥梁。3基层医院急诊健康教育实施的办法3. 1急诊健康教育的内容呈现多样性急诊健康教育人群 不同于其他科室，不仅限于疾病防治和一般卫生知识宣教， 还应加强急症科学目标人群的心理卫生教育和不良行为干 预，护士在进行抢救患者的同时，应保护镇静的心理状态， 这样有助于稳定病人及其家属的不良行为反应，降低了突发 事件引发的负性情绪反应，对患者的身心健康起着促进作 用，基层医院可根据当地社区居民的急诊常见病，由医护人 员成立一个抢救治疗康复小组，通过行为指导和行为矫正来 强化患者，如：脑卒中患者，应控制其钠盐摄入，并忌烟酒, 定期监测血压，糖尿病患者应限制其饮食、控制体重等行为 方式做起，使患者一步步从亚健康状态转变为健康状态。3.2急诊健康教育的形式急症科为门诊的一部分，它是 来往人员较多，患者首先到达的第一站，所以应使用标语、 板报、墙报等文字宣传来指导健康教育；第二，用宣传画、 挂图等进行生动有趣地形象宣传；第三，通过医生，特别是 护士进行口头宣传，这也是最基本、最常见的一种方式，所 以要结合性别、年龄、文化层次，接受能力等采用不同的方 式对患者进行健康教育，使之达到提高人民群众健康水平的 目的。4体会通过对患者进行健康教育，使