浅议高中数学教学中存在问题及改进策略

1、浅议高中数学教学中存在问题及改进策略摘 要：随着新课程改革的不断深入，新课程理念更注重 强调学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用， 尤其对于高中数学教学来说，培养学生的实践操作能力和理 论应用能力有着更重要的实际意义。结合现阶段高中数学教 学的实际情况，发现其中存在的问题，并根据这些问题提出 几点合理化建议，以期提高髙中数学教学水平和教学质量。关键词：高中数学教学；问题；对策数学教学作为高中教学的重点内容来说，一直是高考中 的“重头戏”，在高考中占有很大的比重。并且数学与人们 的日常生活密切相关，在实际的生产工作中也发挥着重要的 作用，因而引起了很多教育工作者的关注和重视。但就目前

2、来看，高中数学往往成了很多学生口中的“老大难”问题， 尤其在新课程理念的指导下，人们对教学也有了新的要求， 因此，高中数学教学必须根据时代和社会的发展做出相关调 整。一、现阶段高中数学教学中存在的问题1.应试教学观念严重由于长期受到应试教学模式的影响，很多教师在高考的 功利思想影响下，往往只关注学生的考试成绩和排名结果， 而忽视了学生对知识的理解和运用。尤其对于应用性较强的 数学教学来说，如果只对学生传输一定的理论而不引导学生 进行有益的实践，往往会导致学生学习的枯燥乏味，认为数 学内容和数学课程抽象、难懂、不贴近实际，最终导致学生 无法把所学的数学知识运用到实践中去，无法用数学知识解 决问题

3、，从而不利于我国优秀数学人才的培养。2.教学方式不科学在传统教学理念的指导下，很多数学教学方式也不够科 学，很多学校仍采用“满堂灌”的教学方式，不考虑学生的 理解水平和接受能力，教师在教学中成为绝对的主角，而学 生只能一味地听从教师的指挥，没有发言权，机械地完成教 师安排的数学任务。课堂上基本就是听和记，而课下常常是 大量习题的训练，这就无法培养学生的学习兴趣和发散性思 维，不利于新课程理念中培养学生实践能力和操作能力的教 育目标的实现。二、高中数学教学的改进策略1.培养学生学习的兴趣“兴趣是最好的老师。”无论是哪个阶段、哪个领域的 教学，都要注重对学生兴趣的培养，调动学生的学习积极性 和热情

4、。尤其对于高中数学教学来讲，在高考指挥捧的引导 下，更应激发学生的斗志，利用学生的好胜心积极引导，有 益点拨，培养学生追根究源的学习和探索精神。2.使用先进的教学手段随着社会的发展和科技的进步，很多先进的科技手段被 应用到教育教学当中。因此，在实际的数学教学过程中，应 积极引入并使用这些教学工具和教学设备，最大限度地发挥 这些教学工具的教学意义和教学作用。例如：在讲解较难的 函数问题时，可以利用多媒体的图象等视觉功能，使函数分 析图更加立体和形象，巩固学生的记忆。另外，这种图文并 茂的教学课件可以更好地模拟和仿真，降低学生学习的难 度。同时，多媒体还可以重复播放、分解图形，对于讲不明 的地方，可以利用这种方法使学生更快地感知，这样在节省 人力、物力的同时，也节约了大量时间和资源。高中数学教学具有一定的抽象性和严谨性，可以培养学 生的逻辑性思维和理性思考的能力，对于学生的学习和成长 来说起着至关重要的作用，尤其在新课程理念的指导下，培 养学生的数学应用能力和逻辑推理能力有着重要的现实意 义。参考文献：1 侯晓田路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：关于 语文新课改的两点思考j 试题与研究：教学论坛，2010(9).2 张婷浅析高二数学教学中产生后进生的因素与有 效措施j 科海故事博