2022年2022年《一株紫丁香》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学目的：1.正确.流利.有感情地朗读课文；2.学写三个生字；3.体会学校生赞扬和感谢老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要敬重老师,喜爱老师的道理；教学过程：一.谈话引入,揭示课题1.小伴侣,老师节那天,老师收到许多贺卡,你们知道为谁送给老师的吗.（同学说）对,为老师以前教过的同学送的；有他们自己亲自设计制作的,有自己买的；老师特别喜爱同学们自己设计制作的贺卡；那天你们为怎样向老师庆贺的.2.你们真为尊师爱师的好孩子；今日老师给大家带来了一位客人, 出示课文插图 ,你们看她为谁.（同学说）这位老师在干什么呀.（同学说）同学们真好. 老师为了培养同学

2、,不知道花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少个夜晚啊. 今日,我们就来学习一首散文诗,看看诗中的小伴侣为怎样尊师爱师的； 板书： 6.一株紫丁香 请同学们齐读课题； 同学读课题 ；3.看了图,读了课题, 大家有什么问题想问？（这株紫丁香为谁种的？为什么种？）二.自读课文,整体感知1.自读课文：要想知道这些问题的答案,快点拿起书来读读吧；现在请同学们大声自由朗读课文,留意读准字音,读通句子,读快的同学可以多读几遍； 生读 2.大家读得可真仔细,那老师先来检查一下,词语有没有读正确了；谁来领着大家把生字组成的词语读一遍；读得真棒； 一组开开小火车读给大家听听；这列小火车开得又快又准；这儿仍有几个儿

3、化音的词,我们要把它读好了；（绿叶儿.脚尖儿）3.读通课文：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载仍有同学想读吗？这么多！老师就满意你们的要求,我们再来读课文,这一次我们默读,用笔标好节序,不懂的地方学着老师的样子标上“.”,好吗.才过了读准词语关,现在看看大家能不能过读通课文关,课文有五个小节,我们请五位同学来试试,其他小伴侣也不能闲着,你们可为小评委,看看这五位同学能不能读得正确流利；4.现在,你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？ 三.细读课文1.要解决这些疑问呀,仍得细细读课文；谁来读第1 小节？现在,你们知道这株紫丁香为谁种的了吧？你能用书上的句子说说

4、吗？（板书：我们）刚才有同学说不懂“浓绿”的意思,那我们一起来读读第1 小节,边读边想象, “浓绿的小院”为什么样子的.（浓绿的小院或许种着一些蔬菜,有韭菜.白菜和香菜）2.小伴侣们为怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿,走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（同学做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打搅老师）原先为这样,真为个好孩子；请你把这一节读一读；评.读：能不能再轻一点,谁再来试试；我们一起来试试；3.现在,你们就为课文中的小伴侣,你们的老师正在窗前备课呢,你们为怎样走进小院,怎样种这株紫丁香的呀？看着图,谁来用自己的话说说？（同学自由发言）4.你们真能干 . 老师的小院浓绿浓绿的

5、,又有紫丁香的衬托,一股淡淡的幽香味,飘进老师的屋子,你们说这小院美不美.那我们就做课文中的小伴侣,一起读一读第一小节精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载5.大家都把小院的美给读出来了,我们期望栽下这株紫丁香,好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴,大家的心灵为多么美好啊. 我们应当怎样读好其次节呀？谁来试试？（ 1）老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进你的窗口,夜夜和你做伴；（板书：夜夜做伴）（ 2）谁知道夜夜为什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（为啊, 老师每天晚上都在备课,学习, 多辛苦啊！ 谁再来读读这一节,读好“夜夜”这个词,把这个意

6、思读出来；）谁也来读读这几句话；我们一起来试试；6.现在有紫丁香和老师作伴了,真好,你们期望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？（1）沟通：你听,你听,绿叶儿在风里沙沙地响,那为我们给你唱歌,帮你排除一天的疲惫；老师的一天要做哪些工作呀？（同学自由说）老师一天要做这么多工作,真为特别吃力,特别疲惫）你听,你听,绿叶儿在风里沙沙地响；这为紫丁香在为老师唱歌呢；这种声音,特别悦耳,可能春蚕吃桑叶的声音,小伴侣,你们觉得可能仍像什么？（同学自由说）你们的想象真丰富,假如你为绿叶儿,你的声音这么悦耳,你要为老师唱些什么呀？（指名说）那就请你来读读这一节？谁能读得更美？一起来试试；精品学习资

7、料精选学习资料 - - - 欢迎下载我吗？7.唱得多好听啊！你看,你看,“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（你看,你看,满树盛开的小花,那为我们的笑脸,感谢你时时把我们挂念）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载小伴侣,假如你围在老师身边微笑着说话,会说些什么.（板书：盛开笑脸）小伴侣刚才说不懂得挂念的意思,其实啊,只要给它个词就能明白了？想想,可以换成什么词呀？（牵挂,关怀）为啊,放寒假后开学了,我们班的张清影小伴侣生病了没来,老师就很挂念你们,开学了就帮你们把拉下的课补上；这就为一种挂念；你仍能举举这样的例子吗？

8、老师每时每刻都把小伴侣牵挂在心,从课文中我们能体会到吗？小伴侣,你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节,表达出你对老师的感谢；8.赛读：其他小伴侣想读吗？先自己在下面练习读一读,想怎么读就怎么读,加上动作也可以,你认为坐着读不起劲,你就站着读,同座位比着读都可以,好吗. 同学活动 听到同学们读的这么投入,边读边做动作,老师也想读一读,能给老师一个机会吗. 老师范读,再指名读那就学着老师的样子读,咱们可以同座位一起读,一人读一节,好吗.谁先来读给大家听. 指名一生读 读的真亲切呀. 这一次老师叫一个人到前面作动作读,其他同学轻声读,也可以作动作好吗 .9.大家读得多么有激情呀；夜深了,连那

9、星星困得都瞬间睛,可我们的老师仍在那灯下工作着,我们来看看她为怎样工作的. 出示课件 大家来想像一下,老师为怎样工作的？ 想象说话 10.你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师,让她早点休息吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载也可以用课文中的话；（老师,快放下手中的教案吧,让花香飘进你的梦里,那梦呀准为又香又甜；（板书：飘进梦里）谁也来读读这一小节,劝我们的老师快快休息；11.现在谁来告知大家,小伴侣们为什么要把紫丁香栽到老师窗前,会给老师带来什么呢？（想象说话）（小伴侣们看到老师太辛苦了,一工作就大半夜,所以把紫丁香栽到老师窗前,好让老师解除疲惫,更有精神地工作；由

10、于小伴侣们看到老师太不简单了,想报答老师,关怀老师,所以把紫丁香栽到老师窗前,好让老师累了看看花,仍能闻到花的香味,就有好心情备课,就不觉得累了；）你们真为一个想象家,老师真为太佩服你们了！三.小结课文,指导背诵全文；1.读完课文, 你再来看看这株紫丁香,觉得它怎么样？ （觉得更美, 更香了）（板书：美）让我们带着这种感情,连起来读好这篇课文；（齐读课文）你们说这篇散文诗写得 好不好？你们想记住它吗？你喜爱哪一节,就记住哪一节,自己先同桌练练背诵；现在,谁来背给大家听听？你的背诵真让大家觉得为美的享受；2.结合练习,课外延长：书上的小伴侣用这首美的诗送给老师,表达对老师的感谢,小伴侣,你们仍知道哪些赞扬老师的诗句？（同学沟通）课后,大家可以赞扬老师的写的自己做的卡片上,送给老师,仍可以把自己的心里话对老师说说,好吗？四.写字其实,