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文档简介
1、大班语言活动好孩子活动目的1. 喜欢“子字歌”的传统歌谣,感受作品的幽默感。2理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。3培养幼儿热爱劳动的良好品德。活动准备多媒体课件活动过程一、谈话激趣,导入课题1引导语:今天除了来了这么多客人老师,还有4位小朋友也来我们班做客了,你们想知道他们是谁吗?2引导语:小胖子、小柱子、小妮子、小豆子这4位小朋友可不一般哦,他们可能干了,到底有多能干呢?我们一起来听听。二、结合课件,学习儿歌,理解儿歌内容1.教师有表情地朗读儿歌一遍,让幼儿完整欣赏。提问:儿歌中有几位好孩子?他们分别是谁?儿歌里的“好孩子”们都做了什么好事?2.结合课件,引导幼儿分段学习儿歌,理解儿歌内容。3
2、.结合课件,引导幼儿跟随教师完整朗读儿歌。引导语:好孩子们会做的事你们大家都说出来了,现在我们看着这些图试着把它读一读好吧?三、引导幼儿发现“子字歌”的特点,认识“子字歌”1.引导语:老师发现你们也很能干,念得真棒,那你们有没有发现这首儿歌听起来有什么特别的地方?2.教师小结:这首儿歌每一句的最后一个字都是“子”字,我们叫它“子字歌”, “子字歌”是一种很古老的歌谣形式,念起来很有趣也很好听。3. 给儿歌取名,并引导幼儿用多种方式朗读儿歌,感受作品的幽默感。四、对幼儿进行品德教育,并且初步学习仿编儿歌1.组织幼儿讨论:“好孩子”们做了这么多好事,你们会做哪些事情呢?2.初步学习仿编儿歌。引导语
3、:刚刚你们说了这么多会做的事情,今天,张老师也请你们把自己会做的事用儿歌来说一说,编成一首的“子字歌”,好吗?3. 对幼儿进行品德教育。教师小结:我们要向好孩子学习,自己能做的事情自己做,在家可以帮爸爸妈妈做力所能及的事,在幼儿园和小朋友之间要互相帮助,做一个爱劳动、乐于助人的好孩子。五、活动反思指南中指出:“成人应为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境。”在活动中,我以认识四位好孩子引入,接着,让幼儿完整欣赏儿歌,然后让幼儿大胆、充分说之后再结合课件验证,帮助幼儿记忆儿歌人物及内容,这样无形当中既帮助幼儿理解儿歌内容,又学习了各段的句子。然后让幼儿在欣赏和朗诵活动中感受“子字歌”的特点,最后一个环节鼓励幼儿结合生活经验和儿歌结构进行初步仿编。在整个语言教育活动中,我注重观察幼儿、了解幼儿,幼儿对本次活动也是很感兴趣的,主动学习的积极性也较高,教学目标完成的较好。活动中存在的不足1.本次活动由于是借班上课,我对班级常规及每个幼儿发展水平不熟悉,未能很好地做到个别教育。2.活动中,让幼儿配上儿歌名字,完整朗诵时,我应该把课件画面切换掉,让孩子大胆朗读,这样对于孩子才会有新的挑战,新的提高。因我课堂观察能力不足,此环节我
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