小学英语作业展评活动总结

1、.新庄镇中心小学英语作业展评方案一、活动目的：为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设， 学校决定举行本次次学生作业展评活动。二、优秀标准英语各项作业能认真独立完成， 书写工整，步骤完整，格式规范。作业有明确方法和步骤， 有较高作业正确率， 教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，能与时订正。三、评比标准 : 1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。2、学生书写要求字迹工整，格式美观，符

2、合学校的作业规范要求。四、参展作业项目：各年级英语的各种作业。五、评比方法：1、初评：班级优秀作业评选.（1）每班英语老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出 6 名学生优秀作业。各班自行开展优秀作业欣赏、 交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。2、年级组优秀作业展评 。（1）以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。（2）评比活动结束后各班由班主任教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。（3）各班主任在参观后与时组织学生

3、交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。（4）获奖学生由各学校给予表彰和奖励。.新庄镇中心小学作业展评通知为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，促进学校管理规范化建设，提升教育教学水平，加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生精益求精精神，不断浓厚良好学风，经研究决定在 10 月 16 日举行一次学生作业展评活动，具体要求如下：一、活动时间 ：20xx10月 29 日二、活动地点 ：中心校小会议室三、活动要求：课堂作业、课堂练习册。（含语、数、外）四、评比标准： 1 、书写认真、工整，无乱撕、乱画现象。40 分

4、 2 、作业本、练习册整洁，保持良好。20 分 3 、正确率、错题能与时订正。20 分 4 、教师批改统一，使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语。 20分五、评比办法： 1 、年级分组： a 组：三、四年级 b 组：五、六年级2、奖励办法：各年级组设一等奖1 名、 二等奖 2 名，三等奖 3 名，集体优秀奖 2 名。六、评审小组 ：.组长：李长东组员：王新娟王硕 吴东 杨中国 绳贵花 车富强闵祥静 沈新 朱叶颖 李海平.新庄小学生作业展评活动总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的

5、机会，教研室组织开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：.1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有与时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。3、个别教师有批无改，英语书写不规范。以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的