2022年2022年青岛版五四制三年级下册数学教学计划

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载宁阳县泗店镇中心学校2021/2021学年度其次学期教 学 计 划学科数学_年级班级三年级（1.3）_制 订 人_使 用 人_2021 年3月精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三年级下册数学教学方案一. 教材分析1.本册教材选取了现实并具有时代特点的事物为素材,引导同学了 解生活.熟识社会；教材依据同学的年龄特点和生活体会,多方面选 取了反应社会生活且同学熟识的事物为素材,目的为有方案地引导学生熟识生活,熟识社会,体验数学学习的现实性.挑战性；2.优化了单元学问结构,有利于同学懂得和把握学问；本册教材转变了“小步伐”的编排方式,依据同学认知特点,从

2、同学的实际动身,优化单元学问结构；3.通过解决问题学习新学问,表达学问的生成性；本册教材不受严格学问体系束缚, 由解决现实情境中的问题引发同学对数学学问的学习；4.提倡多样化的教与学方式,促进课堂教学改革；本册教材的编写思路. 出现方式和栏目设置都积极提倡新型的教与学方式,努力促进老师教与学方式的转变；5.留给同学充分的探究空间,引导同学学会学习；随着学问的加深,教材也更留意学习方法的培育；通过一些提示性的语言引导学生对学问进行探究；（一）教材编排体系第一单元喧闹的民俗节对称精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.对称现象2.轴对称图形其次单元大数知多少万以上数的熟识1. 计数单位.

3、读数.写数2. 2.大数的大小比较3.3.大数的改写4. 4.求近似数5. 5.编码第三单元走进天文馆年.月.日1.24 时计时法2.时间的简洁运算3.年.月.日第四单元家具中的学问小数的初步熟识1.小数的初步熟识2.小数的大小比较3.一位小数的加.减法第五单元繁忙的工地线和角1.线段.直线和射线2.角的熟识和度量3.角的分类第六单元爱护大天鹅三位数乘两位数1.口算乘法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.笔算乘法3.笔算因数末尾有0 的乘法4.乘法的估算5.探究规律第七单元交通中的线平行与相交1.平行与相交2.距离第八单元收成的季节除数为两位数的除法1.除数为整十数的口算2.除数

4、为两位数的估算3.除数为整十数的笔算4.除数接近整十数的笔算5.商不变的性质第九单元快捷的物流运输解决问题1.速度.时间.路程之间的关系2.相遇问题3.解决问题第十单元小小理想者混合运算1 .混合运算2 .混合运算解决实际问题第十一单元新校服条形统计图1.画条形统计图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.条形图统计图中数据表示的意义聪明广场植树问题（二）教材特点包括数与代数.空间与图形.实践与综合应用.统计与概率； 数与代数：万以上数的熟识, 年月日, 小数的初步熟识, 三位数乘两位数,除数为两位数的除法； 空间与图形：平行与相交 实践与综合运用；统计与概率：熟识条形统计图；（三）

5、本册教材内容结构及特点本册教材转变了“小步伐”的编排方式,依据同学认知特点,从同学的实际动身,优化单元学问结构；（四）教学重难点万以上数的读写； 24 时计时法,熟识年.月.日；懂得小数的意义； 学会运算器的使用方法； 三位数乘两位数的笔算及混合运算；把握除数为两位数除法口算和笔算的方法；懂得两条直线相互垂直和相互平行的位置关系；会填统计图并能发觉.懂得问题；（二）教学难点求一个数的近似数；熟识较大的时间单位和判定 平年.闰年；懂得小数的意义；会利用运算器探究简洁的教学规律； 三位数乘两位数连续进位的笔算；笔算除法的试商方法； 画已知直线的垂线和平行线及懂得点到直线的距离；对 1 格表示多个单

6、位的条形统计图的学习；（五）单元教材分析第一单元喧闹的民俗节对称精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【教学目标】学问与技能目标：熟识对称现象和轴对称图形,懂得轴对称图形的 特点；会判定一个图形为不为轴对称图形,并会画轴对称图形的对称轴；过程与方法目标：在操作.观看.画图等实际活动中,学习图形的学问,进展空间观念；利用对称设计漂亮的图案；情感态度与价值观目标：在现实生活中明白轴对称现象,观赏.感受对称美, 培育初步的审美素养, 感知现实生活中普遍存在的轴对称现象,感受数学与生活的亲密联系；【教学重难点】重点：熟识轴对称图形,并懂得其特点难点：判定一个图形为不为轴对称图形,并画出它的对称

7、轴；【学问点】1.轴对称图形的定义： 把一个图形沿一条直线对折,两侧的图形完全重合,这个图形就为轴对称图形；2.轴对称图形的特点：对折后,对称轴两侧能够完全重合；其次单元大数知多少万以上数的熟识【教学目标】学问与技能目标：熟识计数单位万.十万.百万.千万.亿,明白十进制计数法；把握万以上数的读法和写法；会比较万以上数的大小；会把整万整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数；会用“四舍五入法”求近似数,敏捷运用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载数；过程与方法目标：搜集有关数学信息,用恰当的量解决相关的生活问题；在探究的过程中,坚固地把握万以上的数,结

8、合实际情境感受大数,产生学习爱好,自主探究,解决问题；情感态度与价值观目标：在熟识.懂得大数的过程中,感受大数的有用价值,增强应用意识,提高应用才能；【教学重难点】重点：会读万以上的数；按数级写数；娴熟改写多 位数；用“四舍五入法”求一个数的近似数；学会用数字进行简洁编 码 难点：中间有 0 的数的读法；级首. 中间或末尾有 0 的数的写法； 多个万以上数的大小比较；近似数的判定；探究数字编码的方法【学问点】1.数位次序表（数级：个级.万级.亿级）2.计数单位（个.十.百.千.）3.十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都为10,这种计数方法叫做十进制计数法；4.10 个一万为一万, 10

9、个十万为一百万, 10 个一百万为一千万,10 个一千万为一亿；5.读万以上数的步骤：分级；确定0 的位置；从高位读起；添补亿级和万级单位；6.万以上数的读法：先读亿级,再读万级,最终读个级；亿级上和万级上的数, 依据个级上数的读法来读, 再在后面加上一个 “亿”或“万”字；每级末尾不管有几个0,都不读；中间或前面有一个精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载0 或连续几个 0,都只读一个零；7.万以上数的写法：先分级,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0；8.万以上数的大小比较方法：先看位数,位数多的那个数就大；位数相同,就看最高位,最高位上的数大

10、,那个数就大；最高位上的数相同,就比较次高位上的数, 哪一位上的数大那个数就大； 以此类推,知道比较出大小；9.万以上数的改写技巧：改写“万”作单位,去掉万位后4 个 0,同时写“万”字；改写“亿”作单位,去掉亿位后 8 个 0,同时写“亿” 字；10.近似数的定义：有些数不为精确数,但为它们接近与精确数,这样的数叫近似数；11.四舍五入法的定义：依据一个数的尾数的最高位上的数字确定“舍”与“入”求近似数的方法叫“四舍五入法”；12.“四舍五入法”求近似数方法：看保留数位的下一位,等于5 或比 5 大“入”,否就“舍”；13.数字编码：身份证号码为由18 位数字组成,前 6 位为行政区划代码,

11、第 7 至 14 位为诞生日期码,第15 至 17 位为次序码,第18 位为校验码；邮政编码：采纳“四级六位制”,前两位数字表示省（直辖市.自治区）,第三位数字表示邮区, 第四位数字表示县 （市）,最终两位数字表示投递局（所）；第三单元走进天文馆年.月.日精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【教学目标】学问与技能目标： 结合现实情境, 明白 24 时计时法, 会用 24 时计时法表示时刻；初步懂得时间和时刻的意义,能进行简洁的时间运算； 借助生活体会,熟识年月日,明白它们之间的关系；初步明白平年. 闰年的有关学问；过程与方法目标：经受观看.猜想.推理等探究过程；在解决问题时,能进行简

12、洁的.有条理的摸索；通过观看钟面,会运算一日经过的时间,并能解决生活中一些简洁的数学问题；情感态度与价值观目标：在探究学习的过程中,体会数学在生活中的作用,培育观看.对比.概括的才能,促进数学思维的进展；感受数学与日常生篝火的亲密联系,提高数学素养,培育合作精神；【教学重难点】重点： 会用 24 时计时法表示时刻； 知道 24 时计时法的意义,会运算简洁的经过时间；知道年.月.日之间的关系,熟识大.小月；难点：懂得“时间”和“时刻”的区分；2 月的特别性；【学问点】1.24 时计时法的定义：从0 时到 24 时的计时法就叫24 时计时法；2.一年为指地球绕太阳公转一周的时间；一年有12 个月,

13、其中 1.3.5.7.8.10.12 为大月,有 31 天； 4.6.9.11 月为小月,有30 天；平年 2 月 28 天,闰年 2 月 29 天；3.闰年.平年的定义： 2 月有 28 天的年份成为平年,全年365 天；2 月有 29 天的年份成为闰年,全年366 天；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.判定平年.闰年的方法：公历年份为4 的倍数的,一般为闰年；但公历年份为整百数时,必需为400 的倍数才为闰年,否就为平年；第四单元家具中的学问小数的初步熟识【教学目标】学问与技能目标：初步明白小数的含义,知道小数的实际含义；正确熟识小数,并会正确读.写简洁的小数；能正确比较小

14、数的大小,并把握比较小数大小的方法；把握简洁的小数加.减法,并正确运算小数的加.减法；过程与方法目标：结合具体内容,初步明白小数,熟识小数,体验比较小数大小的策略的多样性,探究小数加.减法的运算方法；在探究过程活动中,进展初步的发觉问题.提出问题.解决问题的才能,并能运用小数的加.减法解决简洁的实际问题；情感态度与价值观目标：会运用学过的小数学问解决简洁的实际问 题,感受数学与日常生活的亲密联系,增强学习数学的爱好,培育与同伴沟通学习的情感；【教学重难点】重点：小数的意义,小数的读.写方法；用竖式进行一位小数加.减法的运算；难点：小数的意义和比较大小；把握一位小数加.减法的算理；【学问点】1.

15、小数的组成：一个小数由整数部分.小数点和小数部分组成；中 间的小圆点叫做小数点, 小数点左边为整数部分, 小数点右边为小数部分；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.小数的读法：小数的整数部分依据整数的读法读,整数部分为0的就读作零,小数点读作“点”；小数部分从左向右顺次依次读出每一位数位上的数字,即使为一个或连续几个 0,也必需一一读出；3.小数的写法：写小数时,先写整数部分,依据整数的写法来写, 然后在个位右下角点上小数点,最终写小数部分, 依次写出各个数位上的数字；4.一位小数表示非常之几,两位小数表示百分之几；5.比较小数的大小：先看它们的整数部分,整数部分大的那个数 就大

16、;整数部分相同的,就从小数点右边第一位开头比,第一位上的 数大的那个数就大； 假如小数点右边第一位也相同,就比较小数点右边其次位上的数 .6.小数的加减.法：运算一位小数的加.减法时,用竖式运算,先要把小数点对齐,也就为相同数位对齐,再依据整数加.减法的运算法就进行运算,最终在得数里对齐横线上的小数点上小数点；第五单元繁忙的工地线和角【教学目标】学问与技能目标：进一步熟识线段,熟识射线和直线,知道线段.射线和直线的区分；懂得角的意义,熟识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角；过程与方法目标：通过观看.操作的学习活动,经受直线.射线和角的表象的形成过程,初步进展抽象

17、思维,培育自主探究的学习才能；在学习射线.直线的基础上,能说明生活中的一些现象；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情感态度与价值观目标：在学问的自主构建过程中,体会数学与实际生活的紧密联系,学会与他人合作沟通,获得积极的情感体验,培育学习数学的爱好；【教学重难点】重点：直线.线段.射线的区分和联系；角的度量和用量角器画角的方法；把握角的分类；难点：数出图形中线段数量的方法；用量角器画角的方法；各种角之间之间的大小关系；【学问点】 1.线段.射线.直线区分：线段有两个端点,不能延长,可测量； 射线有一个端点,可以向一端无限延长,不行测量；直线没有端点,可以向两端无限延长,不行测量；2

18、.角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角；3.角的组成：从一点引出两条射线就组成一个角,这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边；角有一个顶点和两条边,角的两边可以无限延长；角通常用符号“”来表示；4.度量角的工具为量角器,角的计量单位为“度”,用符号“°” 表示；量角时要做到“点点重合,线边重合”；角的大小与边的长短无关,与两边叉开的大小有关；5.画角的方法：先画一条射线作角的一条边；量角器的中心点与角的顶点重合, 0°刻度线与射线重合；看好刻度点上点,再画出另外一条边；标上角的符号及度数；6.平角.周角定义：一条射线围着它的端点旋转,从开头旋转到恰好成一条直线时

19、行程的角叫作平角；一条射线围着它的端点旋转一周精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所成的角叫作周角；7.平角 =180°,周角 =360°,一个周角 =2 个平角 =4 个直角第六单元爱护大天鹅三位数乘两位数【教学目标】学问与技能目标：把握整百数乘整十数.几百几十数乘整十数的口算；把握三位数乘两位数的笔算；把握三位数乘两位数的估算；在具体情形中,探究积的变化规律；过程与方法目标：通过观看.操作.归纳.类比等数学活动,开发数学摸索,培育敏捷运用所学学问和技能解决问题的才能；情感态度与价值观目标： 体验数学问题的探干脆和挑战性,感受数学摸索过程的条理性和数学结论的确定

20、性【教学重难点】重点：整百数乘整十数.几百几十数乘整十数的口算方法；三位数乘两位数的笔算方法；三位数乘两位数的估算；懂得积的变化规律；难点： 娴熟地进行口算；三位数中间或末尾有0 的笔算方法；运用多种方法进行三位数乘两位数的估算；运用积的变化规律运算；【学问点】1.整百数乘整十数的口算方法：先用整百数百位上的数去乘整十数十位上的数,再在得到的积的末尾添上三个0；2.几百几十数乘整十数的口算方法：先用几百几十数乘整十数中十 位上的数,再在所得结果的后面添上两个0； 3.三位数乘两位数的笔算方法： 先用两位数个位上的数去乘三位数,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载得数的末位和两位数的个

21、位对齐；然后用两位数十位上的数乘三位数,得数的末尾和两位数的十位对齐；最终把两次乘得的积加起来；4.一个因数末尾有0 的笔算方法：因数末尾有0,先把前面的数相乘,然后看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0； 留意列竖式运算时,末尾的0 放在一边, 0 前面的数的数位要对齐；5.三位数乘两位数的估算方法：运用“四舍五入法”进行估算,把 两个因数都看做与之接近的整百.整十数, 或只把其中一个因数看作接近的整百.整十数进行运算；6.积的变化规律：两个数相乘,一个因数不变,另一个因数扩大到原先的多少倍,积也扩大到原先的多少倍；第七单元交通中的线平行与相交【教学目标】学问与技能目标： 明白平

22、面内两条直线平行与相交的关系； 会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线； 体会两点之间线段最短, 点到直线的垂直线段最短；懂得两点间的距离和点到直线的距离；过程与方法目标：在探究学问的活动中,培育观看.想象.动手操作才能,进展初步的空间观念；创设好玩的学习情境,应用所学学问解决解决生活中关于平行与相交的实际应用；情感态度与价值观目标：通过对四周环境中线有关的事物所具有的奇怪心来感受两条直线垂直.平行在生活中的应用；【教学重难点】重点：熟识平行线,并用三角尺和直尺画平行线；熟识垂线,能用三精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载角尺画垂线；懂得两点之间的距离和点到直线的距离；难点：用三角

23、尺和直尺画平行线的方法；用三角尺画垂线的方法；懂得点到直线的距离；【学问点】1.在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和平行两种；在同一 平面内, 不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线相互平行；2.画平行线的方法：用直尺和三角尺画平行线时,固定三角尺,画直线；紧靠三角尺,固定直尺；平移三角尺后画出第一条直线的平行线；3.垂直：两条直线相交成直角,就说这两条直线相互垂直；一条直线为另一条直线的垂线；交点叫做垂足；4.画垂线的方法：先画一条直线,再把三角尺的一条直角边与这条直线重合,沿着另一条直角边画一条直线,所画直线就为这条直线的垂线；5.两点之间线段最短,线段的长度叫作这两点之间的距

24、离；6.从直线外一点到这直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做点到直线的距离；第八单元收成的季节除数为两位数的除法【教学目标】学问与技能目标： 懂得和把握除数为整十数的口算方法；能比较娴熟地估算除数为整十数的除法；能比较娴熟地笔算除数为两位数的除精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载法；懂得和把握商不变的性质过程与方法目标：在娴熟口算.估算和笔算的前提下,结合实例运用不同的策略和不同的方法解决问题；留意学习内容与现实生活的紧密联系,提高运用学问解决实际问题的才能；情感态度与价值观目标： 感受数学与日常生活的亲密联系,增进喜爱生活的情感；【教学重难点】重点：把握除数为整十数的除法的口算和估

25、算方法；把握笔算的书写格式,并能精确运算；运用“四舍五入法”试商；懂得和把握商不变 的性质；难点：懂得除数为整十数的除法的口算和估算的算理；商的位置的确定；初商后的调商；运用商不变的性质解决问题【学问点】1.除数为整十数的口算除法：看被除数里面包含多少个除数,也就为用乘法口诀算有多少个除数为被除数,商就为多少；2.估算除数为整十数的除法时,可以把被除数看作接近的整百数或几百几十数,看里面有多少个除数,结果就为几；3.除数为整十数的除法（没有余数）：先看被除数的前两位,用被 除数的前两位除以除数, 商写在十位上, 然后用前两位的余数与被除数末尾的 0 合起来连续除以除数,最终把竖式写完整；4.两

26、位数除以两位数的笔算方法：用除数来试商,商要写在个位上, 假如有余数,余数肯定要比除数小；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.除数为两位数且没有余数的除法的运算方法：先把除数看作与它接近的整十数,然后去试商；先看被除数的前两位,假如前两位不 够除就看被除数的前三位, 除到被除数的哪一位, 就把商写到那一位上面；假如有余数,余数肯定要比除数小；6.除数接近整十数的笔算方法：用“五入法”试商,商简洁偏小, 应调大；用“四舍法”试商,商简洁偏大,应调小；除数个位的数接近 5 时,可以把除数看作几十五来试商；7.商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外）,商不变；第九单元

27、快捷的物流运输解决问题【教学目标】学问与技能目标：懂得路程.速度和时间之间的数量关系；会解决相 遇问题过程与方法目标： 依据解决实际问题的需要, 恰当挑选画图或列表的策略收集和整理信息, 在运用策略的过程中进行有条理的摸索；会用路程. 速度和时间之间的数量关系解决相遇问题以及其他的路程问题；情感态度与价值观目标：进一步积存解决实际问题的体会,增强解 决问题的策略意识, 进展形象思维和抽象思维, 获得解决实际问题的胜利体验,提高学好数学的激情【教学重难点】重点：利用路程.速度和时间之间的数量关系解决相遇问题；难点：解决相遇问题的摸索过程；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【学问点】1

28、.物体在单位时间内通过的距离,叫做速度；物体从一个地方移动 到另一个地方移动的距离, 叫作路程；路程.速度和时间之间的关系：速度×时间 =路程；2.相遇问题也为行程问题,它包含两个速度和一个相遇时间；解决这类问题时,可以用画线段图的方法帮忙分析题意；第十单元小小理想者混合运算【教学目标】学问与技能目标：懂得数量.单价和总价的含义,知道三者之间的数量关系；会运算没有括号和含有括号的三步混合运算；过程与方法目标： 能对问题中的数学信息作出合理的说明,在解决问题的过程中分析数量关系；体验解决问题策略的多样化；情感态度与价值观目标：感受数学与日常生活的亲密联系,获得运用学问解决问题的胜利体验

29、,增强数学应用意识；【教学重难点】重点：会运算没有括号的三步混合运算；难点：数量.单价和总价之间的关系；【学问点】1.单价.数量和总价的关系： 单价×数量 =总价；总价÷单价 =数量； 重甲÷数量 =单价；2.运算次序： 含有两级的混合运算要先算乘.除法,后算加.减法；有小括号的混合运算,先算小括号里的；有中括号的,先算小括号里精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的,再算中括号里的,最终算中括号外的；第十一单元新校服条形统计图【教学目标】过程与方法目标： 能用统计图表示数据, 感受用条形统计图表示数据的特点； 熟识 1 格表示多个单位的统计图； 能读懂生活中一些特别的统计图和统计表；能依据给出的数据提出问题并解决问题；情感态度与价值观目标： 在读懂统计图的过程中, 体验到现实生活中的一些问题可以统计图来表达和沟通；学问与技能目标： 体验数学问题的探干脆和挑战性,激发学习数学的爱好【教学重难点】重点：能从统计图中发觉问题并解决问题；难点：懂得 1 格表示多个单位的条形统计图【学问点】1.统计表可以具体记录各种数据,条形统计图不仅可以清晰地表示每种数据的多少,仍可以表示各种数据之间的差距