美术语言在小学美术课堂中的运用(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上美术语言在小学美术课堂中的运用作者：徐云峰来源：文理导航2017年第09期        【摘 要】在现代小学教育教学阶段，小学美术已经逐渐成为一项重要内容，在培养学生综合素质方面具有重要作用。在小学美术课堂教学过程中，很多方面因素均会对教学效果产生影响，而美术语言就是比较重要的一个方面。因此，在小学美术实际教学过程中教师应当对美术语言进行合理运用，以提升教学效果。        【关键词】小学美术；美术语言；

2、运用        在当前素质教育改革大形势下，小学美术教学在小学教育阶段也逐渐占据越来越重要的地位。在当前小学美术课堂教学过程中，为能够使教学效果得以有效提升，应当对美术语言进行合理运用，从而对学生美术能力及美术素养进行更好培养，使学生美术能力得以有效提升，促进美术教学更好发展，并且可为学生综合素质发展奠定良好基础。        1.小学美术课堂教学中美术语言的作用     

3、0;  在美术教育教学过程中。美术语言属于十分重要的一项内容，在实际教学过程中占据十分重要的地位。对于美术语言而言，其与其它语言存在一定差异，体现出一定特殊性，其在美术造型艺术中属于十分重要的组成部分。对美术语言而言，其所包括内容主要有点、线、面以及形状与色彩，还包括空间及材质等相关内容，为艺术范围内容，属于通用性的一种语言。在小学美术教学过程中，美术语言的运用具有十分重要的作用及意义。首先，通过对美术语言进行合理运用，可使学生更加容易了解美术知识及教学内容，从而可更好掌握相关美术知识，这对学生美术素养的提升具有十分重要的作用及意义；其次，在美术课堂教学过程中，通过对美术语

4、言进行运用，可使美术课堂教学更加丰富多彩，使学生学习趣味性得以增强，从而可得到更加理想的教学效果。此外，在美术教学过程中，通过对美术语言进行运用，可使学生更好理解美术作品中所表达情感，对学生更好进行美术情感教育，这对学生更好进行美术作品创作具有很大帮助作用。因此，小学美术教师在实际教学过程中应当对美术语言加强重视，并且对其进行合理应用。        2.小学美术课堂教学中美术语言的运用        2.1在美术教学中运用美术语言传递

5、信息        对美术教育而言，其不但属于一种学科教育，同时也属于精神情感教育。在小学语言教学过程中，通过对美术语言进行合理运用，教师可为学生营造良好情感氛围，使学生能够在情感渲染中对美术语言传递信息作用深刻体会，可使学生情感感受得以增强，使学生思维视野得以扩展，这对学生艺术想象力的提升十分有利。所以，教师在对美术语言进行运用过程中，应当与所需表达情感及主题进行有效结合，使学生能够在实际学习过程中对情感及主题更加深刻地领悟以及体会。比如，可利用美术语言中材质表达人类情感。教师可选择一些生活中实物展示母爱，使学生

6、能够扩展想象，受到较大启发，使学生能够对生活中的美更好认识。这样一来，不但能够使教学效果得以提升，并且能够使学生真正感受美术语言所具备魅力，从而更好进行美术知识学习。        2.2运用美术语言实现交流及表达        对于美术语言而言，其对人们感受比较重视，因此，教师应当对美术语言含义充分了解，在此基础上才能够实现美术语言的准确利用，实现较好交流及表达。比如，当前比较流行的沙画这一美术艺术形式，其主要就是利用比较常见的沙子这

7、种美术材质进行美术创作。作者可利用各种美术语言创造出比较精美的一些作品，从而可人们美的视觉享受。另外，对于不同主题及不同体裁而言，通过美术语言的运用也会产生不同效果，可使人们产生不同精神感受。所以，在实际教学过程中，教师应当对美术语言交流方式及表达方式的转变加强重视，从而使美术语言的教育功能得以充分发挥，对学生美术素养及能力进行更好培养，从而使学生能够得以更好发展。        2.3运用美术语言提升学生美学素养        在小学

8、美术课堂教学过程中，为能够运用美术语言提升学生美学素养，应当重视在实际教学过程中利用美术语言培养学生情感，通过美术语言的合理运用使学生深切感受美术教育中所表达思想感情，使学生在美术学习中能够主动参与，使学生能够积极思考，提升其美术学习兴趣，使其对美术学习缺乏重视的观念及思想发生转变，使其美术鉴赏水平得以有效提升。比如，教师可利用美术语言描绘出一些美丽的风景图像，让学生对这些作品的创作手法进行欣赏。这样一来，可使学生美学视野得以扩展，对学生创造能力的培养十分有利，可使学生学习效率得以提升，对其美学素养进行更好培养。       

9、; 3.结语        在现代小学美术课堂教学过程中，为能够进一步提升教学效果，教师应当对各个方面元素进行合理运用，而美术语言的运用就是比较重要的方面。在实际教学过程中，小学教师应当对美术语言及其作用充分了解及认知，在此基础上对美术语言进行合理运用，从而对学生进行更好教学，对学生美术能力进行更好培养，使其得以更好发展。        【参考文献】        1冯知军.美术语言当代研究现状J.现代交际，2011（3）   &