部编教材人教版七年级下册道德与法治知识点填空(必背知识点)

1、七下道德与法治基础知识填空第一单元青春时光第一课青春的邀约1、青春期的含义和地位分别是什么？含义：青春期一般指人的发育过程中，介于 和成年期的过渡期。地位：它是继婴儿期后，人生 生长发育的高峰期。青春期是人一生中 的重要时期。2、青春期身体变化主要表现在哪些方面？(1)的变化；(2)内部器官的完善；(3) 的成熟。3、青春期生理变化带给我们的积极作用：(1)带给我们 的生命力，使我们的身体 0(2)我们拥有充沛的、敏捷的思维，对成长充满,感觉生活拥有 04、青春期生理变化带给我们的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的 也可能带来烦恼。5、怎样正确认识青春期生理的变化？(1)受遗传、营养、锻

2、炼等因素的影响，我们身体的 各不相同。(2)这是正常的生理变化，我们要 的变化，欣然 青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而,是我们对自己的尊重；不 同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。(3)我们在追求 等外在美的同时，我们也要提高 和文化修养，体现青春的内在美。6、产生青春期心理矛盾原因：(1)得到发展；(2)自我意识增强；(3 丰富o7、青春期矛盾心理的主要表现：(1)(2)闭锁与开放(3) o8、怎样排解青春期心理矛盾和困惑？(1)参加集体活动；(2) ; (3)培养兴趣爱好， 转移注意力；(4),成为自己 的 09、什么是独立思维？思维的独立性并不等同于一味的追求,而是意味着 不,有自己

3、,同时接纳他 人合理的、正确的意见。10、思维的独立性有何表现？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐 渐具有,对未知的事物, 11、思维的批判性有何表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向 的事情说“不"，敢于向12、思维批判性有什么作用（为什么？）有助于,提出问题。，从不同角度,探索解决方案。,激 发学习动机，解决问题，改变现状。13、思维批判性的要求：有 的勇气。，有 和 的能力。考虑,要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。14、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？（1）发展独立思维；（2）培养: （3

4、）开发15、如何开发青春的创造潜力？（1）我们要敢于,追求生活的新奇与浪漫，开创前 人;（2）我们也要关注,看董创造的,做一个对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践，是创造的源泉。用自己的智 慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦1、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？（1）生理上的差异更加明显。（2）心理上男女生在、兴趣爱好、 思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。（3） 上也有了很大区别。2、对性别角色认识的作用：（1）可以帮助我们了解 的不同特点；，（2）学会如何 形象，如何与异性相处。（3）不要过于受 的影响。P163、面对男女生各自

5、的性别优势，我们应该怎么做？（1）发现和欣赏对方的优势，认识,取长补短，不断完善自己，让 自己变得更加优秀。（2）不因自己某一方面的优势而,也不因自己某一方面的欠缺而 O（3）男女生之间相互理解，、相互帮助、o4、青春期心理萌动表现在哪些方面？有自我表现的欲望，更加在意,渴望得到异性的 O5、与异性相处有何重要的意义？（1）有助于我们了解 的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些。（2）是我们成长的,也是对我们的,让我们的生活 变得丰富多彩，获得更多的友谊的能力。（3）可以相互取长补短，促进。（4）有助于激发各自内在的 和创造性，提高学习和活动的效率。（5）有助于消除,有利于心理健康。6、我

6、们应怎样与异性交往？（1）异性的交往要讲究艺术，遵循交往的原则，把握好交往的 o做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。（2）交往时既要主动,活泼开朗， 热情大方，又要保持适当的,不能过分亲近、随便。（3）在男女交往中，尤为重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊 重。7、 面对青春期的心理萌动，我们该如何认识异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对 的情感，这是青春成长中的 现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容 易把这种欣赏和向往理解为。其实，对异性的 不是真正的爱情。第三课青春的证明1、为什么说青春的探索需要自信（自信的作用）：（1） 自信让我们充满激情。，

7、有了,我们才能怀着坚定的 和,开始伟大而光荣的事业。（2） 的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与 才华，获得更多的 与创造可能。2、如何自信：自强可以让我们更 o 、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。3、青春为什么需要自强？（3） ，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的, 战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（4） 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（5） 自强可以让我们更 o4、如何自强？（6） 不断克服、战胜自己、超越自己。（7） 可以让青春奋进的步伐永不停息，要靠坚强的 意志、进取的精神和不懈的坚持。5、怎样认识（理解）“行己有耻” ？一个人做

8、事，凡自己认为 的事情就不去做。我们要,懂荣辱；有所为，。6、如何做到行己有耻？（1）、需要我们有,不断提高辨别“耻”的能力。（2）、要求树立,触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（3）、需要磨砺意志，拒绝,不断增强自控力。7、什么是“止于至善” ?（如何理解“止于至善”）1 1）“”是人的一种精神境界，（2）是一种“虽不能至，心向往之”的,是一种向往美好、永不言 弃的精神状态。8、如何做到止于至善？（1）、每个人都可以从点滴小事做起，,积善成德。（2）、我们要,向学习（3）、我们要养成 的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和,端正自身行为。9、榜样的作用：（1）

9、榜样不仅是,而且是 0（2）好的榜样昭示着 的基本态度，（3）激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻 找好的榜样，向,汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1、人的基本情绪：、 O2、影响情绪的因素：（1）个人的; , （2） ; （3） 周围的（4）自然环境。3 .情绪有什么作用（影响）？（1）积极作用：激励我们、努力向上。（2）消极影响：会因为某个小小的挫败而。/情绪的作用非常神奇，它影响我们的 04、青春期的情绪特点：（1）情绪; , （2）情绪波动与固执、（8） ； （4）情绪的闭锁性；（5） 。5、如何

10、面对青春期的情绪？（1）善于激发 感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。（2）青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些,同样是我 们成长过程中需要经历的。6、情绪的表达有何特点？情绪表达具有相通性或。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、 姿态和动作所表达的情绪，也会 的人。情绪表达不仅影响自己的,而且关乎人际交往。7、为什么要学会调节自己的情绪？（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活。（2）适度的负面情绪可以帮助我们<,但持续地处于负面情绪，危害 我们的。（3）学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一 定的变化，有助于我们更好地。（4）运用

11、情绪调节的方法，我们还可以帮助、改善 情绪，使他们保持积极乐观的心境。8、调节情绪的常见方法：改变认知评价；;合理宣泄；O9.怎样调节愤怒情绪？（1）与信赖的长者交流；，（2） ; （3）运用我感到愤怒是因为的表 达方式；（4）寻找适合自己; （5）写一封信。10、如何安慰他人：（1）为他做些体贴的事；，（2）做一个； （3） 设身处地向他; （4）帮助他 o第五课品出情感的韵味1、情感与情绪的关系：（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应 和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种 O（2）区别：是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变 化。则

12、是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。2、情感有什么作用？（1）是人最基本的精神需求。，（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们 o（3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地,探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历、发展，这正是我们 的体现。在生活经验的不断扩展中，我们情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。3、美好的情感的作用？口生活中美好的人和事物，让我们,丰富我们的 o这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。4、如何创造正面的情感体验的方法：（1）完成一项 0（2）帮助他人。（3）走进 o（5）欣赏艺术作品5、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美

13、好，但对于我们的 也有意义，情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未 必是件坏事，它丰富我们的,使我们的生命变得更加饱满丰盈。，学会承 受一些负面感受，善于将 转变为成长的。6、如何传递正能量？（你会怎么做？）在情感体验中，我们并不总是 接受外部环境的影响，也可以用 来影响环境。（1）我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以,传递生命的正能量。（2）在传递 过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。7、如何关心别人：（1） 或者观察。，（2）向对方表示关心。（3） 关注 o （4）确认对方是否。（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方

14、 的方式来表达。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1 .什么是集体？集体是人们联合起来的 的。2 .怎样感受集体的温暖（我们为什么要过集体生活）？（1）我们每个人都有过集体生活的°（2）在集体中，我们希望被,得到尊重和理解，获得 和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传 递 和 0（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体 o这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们，激励我们不断前 进。是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3 .集体力量的来源是什么？集体的力量来源于成员 和 O4、集体力量与个人力量的关系是怎么样的？（1）个人的力量是 的，

15、但在集体中汇聚，就会变得;（2）个人的力量是 的，但通过 可以实现优势互补，产生 o借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5 .集体力量的作用（或对于个人的影响）是什么？(1)集体的力量是 的，在某种程度上可以 一个人。(2)个人在集体活动中会 地产生与集体要求 的态度和行为，有助于我们获得 和自信心；也有助于我们 的经验,扩大视野，获得成长。6 .集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们 和能力。(2)集体生活可以培养我们 的基本态度和能力。7 .怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的,承担不同的;我们 在认真做事的过程中体现自己的,体验责任感，做有

16、担当的人。(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在 可以学会,学会友好相处。8 .怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们 起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 自己的个性，自己的个性，不断认识和 O(2)每个人的个性特点不同。他人的不同，他人的优 点，有助于我们。(3)积极参与 活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的 0第七课共奏和谐乐章1 .个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有,集体又必须有一些 0(2)当集体规则与我们的个人意愿，并且能够保障 时,我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的 之间

17、存在矛盾甚至冲突。2 、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？面对冲突，我们通常会让 的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的 和实现的,我们就可能找到解决 O3 .怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人,遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中存在的,我们要通过 的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在个人利益之上，坚持。(4)承认个人利益的合理性、保护个人,反对只顾自己、不顾他人的 O(5)在 中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中,识大 体、,不得因个人之间的矛盾做 的事情。4 .

18、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 放在个人利益之上，坚持°(2)坚持集体主义，不是不关注,而是在承认个人利益的合理性、保护个人 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的 05、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活，就需要学会 的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的 o无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做 的事情。6、我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个

19、 都有自己的 0(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对 中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的,它会给我们带 来 07 .个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律 时，我们就可以顺利地 0(2)当自己的节奏和集体的旋律 时，为了保持旋律的和谐，我们需要 的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。8 .怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)？(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己 哪个集体，或在其中的角色和责任的,也会考虑自己的 的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从 出

20、发，自觉地让 服从整体利益，服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过,在解决不同集体 的 中学习过集体生活，让自己更好地,感受集体生活带给我们成长的快乐。9 .小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、,或 者 的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。10 .小群体的积极作用：(1).在小群体中，彼此相互接纳，,找到自 己的位置，体会到和。(2).在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中,在与同伴的互学共进中 O11、什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上,这样的小群体往往会将 置于集体利益之上，沦为 O12.如何面对小团体主义？我们需要“"

21、;，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持,反对 0第八课美好集体有我在1 .集体愿景的含义及重要作用。(1)含义：美好集体拥有,向往美好的前景，承担, 认同正确的价值观，形成一致的,这就是集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的 之源，是推动集体发展的 o共同的愿景引领集体成员,开拓进取。2 .美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的,引领我们成长。在美好集体 中，每个人都能在其中获得丰富的,拥有充实的,感受集 体的,凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。3 .美好集体的特点。(1)美好集体是民主的、O(2)美好集体是充满 的。(3)美好集体是 的

22、。(4)美好集体是 的。4、如何看待集体中的竞争？集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的,也是 的重要表现。5.怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争是以 为前提，集体成员之间交流互鉴，,共同提高。6、怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的 和,需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中我们共同确,让它凝聚每个人的,并坚 信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的,协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通 过 乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。(4)民主制订,集体成员要发扬“自治”精神。

23、(5)共同创造良好的集体氛围。7 .怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)？(1)集体的建设需要每个人的 o集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要,每个人都是集体 的 O(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，,发挥所长。集体的 事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的 和,需要我们。(4)既是个人有所成就的基础，也是集体发展的 o在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。(5)勇于担责，体现在,落实于具体的事情里。(6)在集体生活中，学会；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学 会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。8 .在集体生

24、活中学会承担责任的意义是什么？(1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有 这样的经历，有助于我们学会,提高能力，获得别人 的 与,扩大自我成长的空间。(2)勇于担责也可以为自己赢得,被赋予更大的责任，从而拥有更多 O第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边1 .怎样理解生活与法律息息相关？(1)法律就在我们,就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社 会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需 要 来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。(2)法律已经深深地 我们的生活之中，渗透到社会的 o作为

25、社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且 人们未来的生活。(3)法律与我们每个人,相伴一生。2 .法律的本质是什么？法律是 的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的 03、什么是法治？就是依法对 进行治理，强调、法律之上。要求任何组织和个人都要、遵守法律、依法办事。是人们共同的生活方式；是国家治 理现代化的重要方式。4 .法治的重要性是什么？(为什么要依法治国？)(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何 组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国 家治理现代化的(2

26、)法治助推 的实现，是实现政治清明、社会公平、的必由之路。5 .全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即 体系，建设社会主义 06、法律与道德的共同作用是什么？它们都是人们生活中的:共同 人们的行为，调整,维护社会秩序。7、法律与道德的区别：(1)法律是由 的，道德是 形成的。(2)法律是由 实施的，其他规范则依靠 教育或行政力量保证实施。(3)法律对 具有普遍约束力。8.法律的特征。是由 的O(2)法律是由 (包括军队、法庭、警察、监狱等)保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。9、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：(你是怎样理解“法律对全体社会 成员具有普遍约束力” ？)(1)在法治社会里，公民在面前一律平等，任何人都没有超越法律 的。(2)每个公民都 的保护，平等地 权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须 责任。10.法律的作用有哪些？(1)法律 全体社会成员的行为，我们的生活，为我们的成长和发展的社会环境。(2)规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们、预测自己和他人的行为提供了, 、教 育人向善。(3)法律通过 和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的。第十课法