七年级英语集体备课课时方案unit3

1、90团学校集体备课课时方案设计课题Unit 3 Is this your pencil?（第一课时）一、学习目标（一）知识与水平:1. 学习并掌握指示代词this，that，these,those. .2. 学习Yes，No问句及其简单回答。（二）过程与方法:通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和水平，再通过通过独学和小组合作，学会确认物品。（三）情感态度价值观:通过展开小组活动，指导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。二、重点难点重点:掌握指示代词:this, that, these, those的用法难点:能够从陈述句转换成一般疑问句三、知识梳理1.Thi

2、s is his siter.2.These are his brothers.3.Is this your brother? Yes, it is No, it isnt.4.Are these your sisters? Yes, they are/ No, they arent四、学法指导熟练掌握词pencil, pen, books , eraser, ruler pencil box schoolbag, dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并

3、记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记得多而快. 五、学习过程（一）出示目标流程(略)（二）自学讨论释疑 1.通过展示学习用具来和同桌学习相关学习用具的单词 2.this和that，these和those的区别是什么？ 3. this, that, these, those 后be动词用什么呢？（三）展示汇报梳理A:.This is his siter.B:Is this your sister? A:Yes, it is No, it isnt.A:Are these your sisters? B:Yes, they are/ No, they arent四）达标检测评价将下列句子变

4、为复数形式:1. Is this your friend? _ _ your _?2. This is my brother._ _ my _.3. That is his sister._ _ his _.4. Is that her parent?_ _ her _?90团学校集体备课课时方案设计年级 七年级 学科 英语 备课教师:宋红霞课题Unit 3 Is this your pencil?（第二课时）一、学习目标（一）知识与水平:  能口头应用以下句型:（1）Is this ? Yes, it is. / No, it isnt. (2) Whats this in Eng

5、lish? (3)How do you spell.?（二）过程与方法:通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和水平，再通过通过独学和小组合作，学会确认物品。（三）情感态度价值观:该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是“识别物品的所属”使学生能比较好地解决类似问题，既能提高学生解决问题的水平，又能巩固所学知识。二、重点难点重点:一般疑问句Is this .?及其肯定, 否定回答。难点:特殊疑问句Whats this in English ? 和How do you spell ?的使用。三、知识梳理Is this your pencil?  

6、;               Yes,it is./ No, it isnt. Whats this/that in English?                Its a backp

7、ack.                                                 Ho

8、w do you spell it?                          B-A-C-K-P-A-C-K.四、学法指导通过小组合作学习，对所学知识点实行讨论，包括单词的引申义、句意理解、句型使用等方面五、学习过程（一）出示目标流程(略)（二）自学讨论释疑 1.How 对什么实行提问 2

9、.你能想到哪些学过用How提问的句子（三）展示汇报梳理A：Hello! Whats this in English?B: Its a pencilA:  How do you spell it?    B: P-E-N-C-I-LA: Thank youB: Youre welcome（四）达标检测评价1. This is his pencil. （改为一般疑问句并回答）      _?肯：_&#

10、160; _.      2.That is her pencil case. （改为一般疑问句并回答）      _?否：_  _.      3.That is their classroom. （改为一般疑问句并回答）      &#

11、160;  _?肯：_  _.     90团学校集体备课课时方案设计年级 七年级 学科 英语 备课教师：宋红霞课题Unit 3 Is this your pencil?（第三课时）一、学习目标（一）知识与能力：1.掌握名词性物主代词的用法2.能够熟练运用名词性物主代词（二）过程与方法： 通过复习形容词性物主代词来学习名词性物主代词（三）情感态度价值观：通过本课时的学习，使学生学会确认物品的主人，遗失物品时会寻求帮助，增强同学之间的友谊，使学生知道拾金不昧的伟大和高尚。 二、重点难点重点：掌握名

12、词性物主代词的用法难点：能够熟练运用名词性物主代词三、知识梳理  数人称类别单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的四、学法指导在掌握形容词性物主代词的基础上学习名词性物主代词I-mine your-yours his-his her-herstheir-theirs our-ours五、学习过程（一）出示目标流程(略)（二）自学讨论释疑1.观察名词性物主代词和形容词

13、性物主代词的区别2.什么时候用形容词性物主代词和什么时候用名词性物主代词（三）展示汇报梳理This is my ruler = This ruler is mineThat is his ruler = This ruler is hisThis is her ruler = This ruler is hersThese are their rulers= These rulers are theirs（四）达标检测评价1_(I) name is Lisa Barnes. 2.Jenny is a girl.&#

14、160;_(she) family name is Green. 3Whats _(you) name, please? 4He is a boy and she is a _(boy的对应词). 5Nice _(meet) you ,too. 6I have _(yes的反义词) notebook. 7That is 

15、;_(Jim) watch. 8My friends _(be) Gina and Sonia. 9I _(be) an English schoolgirl. 10_(he) pencil is in the pencil case90团学校集体备课课时方案设计年级 七年级 学科 英语 备课教师：宋红霞课题Unit 3 Is this your pencil?（第四课时）一、学习目标（一）知识与能力：1、

16、能够使用目标语言询问东西的所属2、能够熟练运用目标语言写出拾物招领和寻物启示（二）过程与方法： 通过复习一般疑问句来学写寻物启事和实物招领（三）情感态度价值观：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。二、重点难点重点：学习寻物启事和失物招领难点：学习寻物启事和失物招领三、知识梳理1.招领启事的常用句型 Is this/that your?这/那是你的吗？ Please call sb.at请打找某人。 2.寻物启事的常用句型 I lost my+地点  我在（某地）丢失了 Can you call me at?你能给我打电话吗？四、学法指导通过复习招领启事的常用句型 和寻物启事的常用句型 来学写这两则启事。五、学习过程（一）出示目标流程(略)（二）自学讨论释疑1.Lost 和Found用意是什么2.观察分析寻物启事和失物招领的开头怎么写，他们二者的共同点是什么