九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册化学学案

1、第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气学习目标：1.能说出氧气的物理性质。2.通过几个验证氧气性质的实验,认识氧气是一种化学性质比 较活泼的气体。(重点)3.能辨析化合反应、氧化反应。自主学习：知识点一:氧气的物理性质1.通常状况下,氧气是一种_色, _味的气体,密度比空气_,_溶于水。2.液态氧和固态氧呈_色。知识点二:氧气的化学性质1.氧气能使带火星的木条_,说明氧气能_ _。2.(1)木炭在氧气里燃烧发出_,生成的无色气体能使澄清的石灰水变_;(2)硫在氧气里燃烧发出明亮的_,生成一种有_气味的气体;(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,_,生成一种_固体;(4)以上反应均放出了大量的热。3.氧气

2、的化学性质_,能与许多物质发生化学反应,在反应中,具有_,是一种常用的_。答案：知识点一:氧气的物理性质1. 无 无 略大 不易 2. 淡蓝 知识点二:氧气的化学性质1. 复燃 支持燃烧 2. (1)白光 浑浊 (2) 蓝紫色火焰 刺激性 (3) 火星四射 黑色 3. 比较活泼 氧化性 氧化剂 合作探究：探究问题一:氧气的化学性质1.氧气的检验方法:把_伸入集气瓶中,如果木条_,说明该气体是氧气。2.观察老师演示实验,填写下表。 物质在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象硫发出微弱的_火焰,生成_气味的气体,放出热量 燃烧更_,发出明亮的_火焰木炭表面发红,放热剧烈燃烧,发出_,放热,生成能使澄清石

3、灰水变_的气体铁只能发生_ 剧烈_,_,放出热量,生成_色固体讨论总结:燃烧在纯氧中进行比空气中进行得_。某些物质在空气中不能燃烧,在纯氧中却能燃烧。以上实验证明氧气具有_ _的性质。也说明氧气的化学性质比较_。 探究问题二:化合反应、氧化反应探究问题中三个反应的文字表达式所表示的反应有什么共同特点?(1)化合反应:由_物质生成_物质的反应。判断依据是看反应物和生成物的种数。是否是“多变一”。 (2)氧化反应:物质与_发生的反应。 答案：探究问题一:氧气的化学性质1. 带火星的木条 复燃2. 物质在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象硫发出微弱的_淡蓝色_火焰,生成_有

4、刺激性_气味的气体,放出热量 燃烧更_旺_,发出明亮的_蓝紫色_火焰木炭表面发红,放热剧烈燃烧,发出_白光_,放热,生成能使澄清石灰水变_浑浊_的气体铁只能发生_红热现象_ 剧烈_燃烧_,_火星四射_,放出热量,生成_黑_色固体剧烈 支持燃烧 活泼 探究问题二:化合反应、氧化反应(1) 两种或两种以上 另一种 (2) 氧 学习小结：1.在通常状况下,氧气是一种无色无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性(常作为氧化剂),可以支持燃烧,可以跟很多物质发生反应。氧气含量(或浓度)越高,燃烧越剧烈。3.化合反应和氧化反应都是化学反应,但化合反应属于化学基本反应类型,氧化反应不属于化学基本反应类型。学习误区提示：1.“烟”“雾”;“光”“火焰”;“点燃”“加热”“燃烧”要分清。2.在描述实验现象时不能有生成物的名称,即“现象”“结论”。3.铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁