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文档简介
1、xx 沉与浮科学活动教案活动目标:1 . 能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,发展比较、观察 能力。2 .学会使用符号做观察记录。3 .体验沉浮游戏的乐趣,愿意积极表达自己的发现。活动准备:积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶 等;记录单。活动过程:一、以情景导入,激发幼儿的探究兴趣。1 . 师:今天过节,小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬,老师准备了积木、泡 沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品,请小朋友们帮忙看看这些材料有 哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。2 .幼儿集体讨论。师:现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过 河。3 .教师请个
2、别幼儿讲述。( 1)师:现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿回答)( 2)师小结:有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船,有的说珠子可以当小 船。二、引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。7/ 41. 教师出示记录单,讲解记录方法。师:老师这有一张记录单,这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船,沉下去的物品就不能当小船。等一下,小朋友们在能浮起来的物品后32 .介绍材料,讲解要求。师:等一下我们分组进行试验,老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中,看看哪些东西会沉下
3、去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。3 .幼儿分组探索原先的想法,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在 水中的沉浮状态并集中记录结果。( 1)师:小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去,哪些物品一直浮在水 面?哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的?( 2)幼儿探索,教师观察指导。4.集中分享探究结果。( 1)师:刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友们讨论一下你们刚才 在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会浮起来。)幼儿讨论。 2( 3)师:现在请小朋友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来。(个 别幼儿回答)( 4)师小结
4、:小朋友说的很好,小纸片、泡沫会浮起来,积木、珠子、橡 皮泥、小石子会沉下去。三、引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。1. 探究一:借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。( 1)师:现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法,让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船,并在记录单上记录。( 2)鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物,让沉下去的物体浮上来的,并且将实验结果记录下来。( 3)师:你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来?(教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。)( 4)师:有的小朋友是将珠子放在泡沫上,使珠子可以当小船。( 5)师:那在我们的生活中,有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?(个
5、别幼儿回答)( 6)师:小朋友说我们游泳时用游泳圈,人就不会沉下去了。2.探究二:不借助辅助物,让沉下去的物体浮上来。( 1)师:刚才我们请能浮的物品帮助,让沉下去的东西浮上来,现在再请小朋友们动脑筋想一想,我们怎样能不借助任何物品的帮助,让这些沉下去的东西浮上来呢?( 2)幼儿分组操作,教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来,如:倒掉塑料瓶中的物体。师:请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来,比如把瓶子里的东西倒掉。( 3)引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如:将一团橡皮泥捏成小船的形状。师:请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来,比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。( 4)集中分享实验结果,请个别幼儿讲述实验发现。师:刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友说说你们的发现。(个别幼儿回答)( 5)师小结
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