七年级上册生物知识点总结

1、学习资料收集于网络，仅供参考七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：观察法；调查法四、生物归类法；按形态结构分：植物、动物、其他生物；按生活环境分：陆生生物、水生生物 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面

2、三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、环境对生物的影响： 非生物因素：光、温度、水、空气等； 生物因素：捕食、竞争、 合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应性是普遍存在；生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体；组成：I生物部分：生产者一植物、消费者一动物、分解者一细菌、真菌。II非生物部分

3、：阳光、空气、水等十、食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。十一、生态系统具有一定的自动调节能力。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考 十二、多种多样的生态系统：有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。十三、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。第二单元生物和细胞第一章、观察细胞的结构第二章、细胞的生活一、显微镜的结构二、显微镜的使用方法：取镜和安放一对光一观察三、玻片标本的种类：按存放时间分：永久的、临时的；按材料分：切片、涂片、装片四、临时装片制作的一般步骤

4、：擦片一滴水一放标本一盖片一染色五、植物细胞：细胞壁：保护和支持；细胞膜：保护；控制物质进出；细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；细胞核：储存遗传物质。六、动物细胞：细胞膜：保护；控制物质进出；细胞质：内有线粒体等；细胞核：储存遗传物质。七、动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构。八、细胞的生活需要物质和能量。九、细胞中的物质：无机物：水、无机盐、氧等；有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。十、能量转换器：叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能；线粒体：将有机物中的化学能 释放出来供细胞利用。H一、细胞核是遗传信息库：遗传信息在细胞核中；遗传信息的载体是

5、 DNA染色体由DNA 和蛋白质组成十二、细胞通过分裂产生新细胞：细胞生长：使细胞体积增大；细胞分裂：使细胞数量增多；细胞分裂的过程： 细胞核分裂一细胞质一分为二一中间形成新的细胞膜、细胞壁；细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同第三章、细胞怎样构成生物体第四章、没有细胞结构的微小生物一病毒一、细胞分化：在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，形成多种多样细胞的过程。细胞分化的结果是形成了不同的组织。二、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。三、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。四、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的

6、多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。五、细胞怎样构成生物体： 动物体的结构层次： 细胞（分裂、分化） 组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、 神经组织）一器官f 系统一 动物体植物体的结构层次： 细胞 分裂、分化组织（分生组织、保护组织、营养组织、输 导组织）器官营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）一植物体 六、只有一个细胞的生物体：常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫草履虫的结构：纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛 学习资料学习资料收集于网络，仅供参考单细胞生物与人类的关系：有益：鱼类饵料、净化污水；有害：危害人体健康、形成赤潮 七

7、、没有细胞结构的微小生物一一病毒种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）结构：蛋白质外壳和内部遗传物质生活：寄生与人类的关系：害处：引起人和动植物疾病；益处：用于生物防治、基因工程第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料常见植物：墙鳞、葫芦薛、地钱等抱子植物 苔葬植物 J 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根I经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物-J主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化I

8、经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤绿色植物I种子植物种皮,菜豆种子I胚芽“胚轴胚根种子结构I子叶：两片-胚乳I玉米种子胚芽胚轴胚胚根I子叶：一片/果皮和种皮裸子植物L被子植物/特征：种子裸露，无果皮包被 t常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等尸特征：种子不裸露，有果皮包被I常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等第二章被子植物的一生适量的水分广环境条件Y充足的空气,萌发的i JL适宜的温度条件种子的 萌发学习资料L自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽一茎和叶胚轴一连接根与茎的部分学习资料收集于网络，仅供参考胚根一 根发芽率：萌发种子占全部被测种子的

9、百分数成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位根尖的结构伸长区：根生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞根冠：保护生长点幼叶叶芽轴茎卜枝条生长需要的水1无机盐：氮、磷、钾等根从土壤中吸收营养物质有机物叶片通过光合作用制造第二章被子植物的一生（二）花的基 本结构,花柄 花托萼片花瓣厂花药（内生花粉）雄蕊一L花丝广柱头I雌蕊花柱开花和结果壁房珠 子胚 房子传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程2 3 4和1粉精传受受精过程1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管I 、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来J、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵果实和种 子的形成受精

10、后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 一产房壁空域果皮1广珠被发育成种皮 胚珠受精卵 发育成、胚种子第三章绿色植物与生物圈的水循环.绿色植物的 生活需要水,水对植物体的作用广水是植物体的重要组成成分水使植物体硬挺、舒展L无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输绿色植物与生物水分进入植物体内的途径水影响植物的分布根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛）Y水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂，形成新的学习资料收集于网络，仅供参考木质部细胞和韧皮部细胞产表皮（分上、下表皮）表皮细胞t保卫细胞绿色植物参与生物圈的水循环叶片的结构 叶肉VI叶脉第八早爱护

11、植被，绿化祖国光合作用原料：二氧化碳、水产物：有机物（主要为淀粉）、氧气I条件：光I场所：叶绿体作用制造有机物 绿色植物通过光合概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且 把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。表示式：二氧化碳 + 水 光能 , 淀粉+ 氧气叶绿体自身生长、发育、繁殖的基础意义4其他生物基本的食物来源i维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡在农业上的应用：合理密植用来构建植物体L细胞水平：细胞的主要组成成分器官水平：种子等器官的大部分成分机物的利用 绿色植物对有为植物的生命活动提供能量概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机 物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量1部位：主要是通过叶片上的气孔t在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡爱护植被绿化祖国 学习资料场所：主要是线粒体呼吸作用是生物的共同特征碳一氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧， 超过了自身呼吸作用对