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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版五年级下册数学折线统计图教学设计授课教师: 授课时间: 教学内容:五年级数学下册折线统计图(第104-105页例1) 教学目标:1、 认识折线统计图,能根据统计表正确绘制单式折线统计图;根据折线统计图对数据进行分析,对数据的变化做出合理的推测,并能提出和解决数学问题。2、通过自学课本、观察讨论、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。3、培养学生联系生活实际,解决日常生活问题的能力。学习目标:1、 认识折线统计图,能根据统计表正确绘制单式折线统计图;2、 能根据折线统计图对数据进行分析,对数据的变化做出合理的推测,并能提出和解决数学问题。教学重点:会看折线
2、统计图,能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点:会绘制单式折线统计图。教学过程:一、导入揭题:1、这是老师收集的20062012年中国青少年机器人大赛参赛队伍支数的数据。2006年:426支;2007年:394支;2008年:468支;2009年:454支;2010年:489支;2011年:499支;2012年:519支。你想怎样整理这些数据?(根据学生的回答,课件出示统计表和条形统计图)。你能说说用统计表或条形图来呈现数据有什么好处吗?揭示题目:折线统计图。二、明确学习目标:(在此处明确)1、认识折线统计图,能根据统计表正确绘制单式折线统计图;2、能根据折线统计图对数据进行分析,对数据的
3、变化做出合理的推测,并能提出和解决数学问题。三、指导学生自主学习标杆题,展示、反思、点拨:出示标杆素材:(课本104-105页) 学习活动要求:1、想一想:条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点?2、说一说:小组内说说条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点?3、小组讨论:怎样绘制折线统计图?【学后反思】条形统计图和折线统计图的特点;绘制折线统计图的步骤。【类比训练】:完成课本第105页“做一做” 妈妈记录了陈东0-10岁的身高,根据下表中的数据绘制折线统计图从画好的折线统计图找一找,填一填。1、陈东从( )岁到( )岁时长得最快,长 了( )厘米。2、陈东身高120厘米时是( )岁。3、陈东10岁时的身高是( )厘米,请你猜想一下陈东12岁时的身高是多少?你怎么想的?【练后反思】折线统计图的特点;绘制折线统计图的步骤。四、强化训练,拓展延伸: (一)、填空:1、要反映新街镇中心完小各班期中检测成绩,应制作( )统计图比较合适。 2、要反映一周天气变化情况,应制作( )统
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