《狐狸和坛子》语言教案_第1页
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《狐狸和坛子》语言教案_第3页
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文档简介

1、狐狸和坛子语言教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的狐狸和坛子语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、萌发对文学作品的兴趣。5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备：1、 图片六幅 、PPT视频2、认识“坛子”的经验3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”活动过程：一、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。1、出示

2、图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。提问：小朋友看看这幅图里有谁?在什么地方?(请34个人讲)(在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水)2、出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。(让幼儿自由地说说)提问：它在干什么?发生了什么事情?(逐一请幼儿说说(请45人)3、看图分析：图一：故事发生在什么地方?故事里有谁?狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的?(口水流出来了)图二：狐狸有没有喝到酒呢?喝到酒后发生了什么事?(喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了)图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢?(先是挣、后是甩、最后拔)图四：还是没出来，它又怎么办呢?

3、(跪地求坛子)图五：狐狸又想出什么号办法了：(什么姿势?怎么说得?)图六：坛子放开了狐狸吗?结果怎么样(坛子会怎说?狐狸想了什么办法?)二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点1、提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊?(好香啊!吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊?(馋嘴、贪心)2、幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。提问：狐狸生气时是什么语气?什么表情?有什么动作?集体讨论、个别表演。3、老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的.话，体验它求坛子生气时的语气、表情。三、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来(砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)四、教师小结教育幼儿在生活中，不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。教学反思：在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的

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