小班数学教案4篇范文

1、【推荐】小班数学教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班数学教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班数学教案 篇1预设目标1. 感知5以内的数量。2. 能按物品的数量进行排序。活动准备1. 小木棍、彩笔若干。2. 数学下P.9和P.10。活动建议摆木棍教师分别伸出手指1、2、3、4、5，幼儿说手指表示的相应数量，并摆出相应数量的木棍。引导幼儿分别摆出数量是1、2、3、4、5的五组木棍。幼儿分别点数每组木棍的数量后，按1、2、3、4、5的顺序将木棍从左向右排序。观察画册妞妞去做客教师一边引

2、导幼儿观察画面，一边讲述：小兔邀请妞妞去她家做客，妞妞高兴地答应了。说一说，妞妞去小兔家可以走哪几条路?(鼓励幼儿大胆地发表自己的见解)说一说，每个小岛上的小动物分别是谁?各有几只?引导幼儿按由少大多的数量说出动物的名字。指一指，妞妞沿着从1-5到顺序走，应该走哪一条路?将妞妞沿着从1-5的顺序走的那条路用彩笔画出来。鼓励幼儿根据画面内容编成故事讲给同伴听。小班数学教案 篇2活动目标：1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。3、通过活动对幼儿进行爱心教育。活动准备：1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30

3、个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；2、课件：苹果园景色活动重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。活动难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。活动过程：1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”（1）（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（2）请幼儿摘苹果（安老师的口令

4、摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。（3）请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”（1）请小朋友说一说。（2）大家操作，教师巡视指导。（3）个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”（1）引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）（2）老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。小朋友们真能干，不但摘了许

5、多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）（3）分组放苹果，教师检查5、送苹果：“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。小班数学教案 篇3活动目标:1、感受人与花草树木的亲密情感。2、初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性。重点难点:1、重点:区别物体的大小,感受人与花草

6、树木的亲密情感。2、难点:理解物体大小的.相对性。活动准备:1、经验准备:认识卡片上的各个动物。2、物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。活动过程:一、认识“大树”和“小草”,区别大小。1、教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。2、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”3、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。二、给大树和小草找邻居。1、师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物

7、排排好,行吗?”2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。三、给大树、小草和动物们送礼物。1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。四、玩“拣皮球”游戏。1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏23次)。延伸活

8、动:在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动涂大树和小草。小班数学教案 篇4目地要求1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。3、初步学习收拾学具的方法准 备教具色板、固体胶、幼儿学具二、 蒙氏数学颜色配对（一） 预备活动：师：幼互相问候。走线，线上游戏，教师变换两臂动作，屈肘侧平举摸肩上举，幼儿跟着老师模仿。（二）认识红、黄、蓝三原色。师：今天，我们小三班里来了三位新朋友，他们分别是小红、小黄、小蓝，你们想认识他吗，(1) 认识红黄蓝三原色。(2) 教师出示教具“色版”拿出红色版：小红的颜色是红色，小黄是什么颜色，小蓝?的。在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红黄蓝三种颜色，(教师命名-这是红色，辨认-哪个是红色的，说出名称-这是什么颜色，这是红色)游戏活动-彩色娃娃站起来师：今天，小红要和小朋友来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小朋友的身上（3）游戏-找朋友教师讲述游戏玩法，由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的朋友在哪里，幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推。（三）操作学具师：今天，小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外，还是来找朋友的，教师依次拿出红黄蓝