完整word版,3让我们的教室清洁又美丽

1、3、让我们的教室清洁又美丽教材分析：让我们的教室清洁又美丽是二年级上册教材 我在集体中成长的第三课时，教材围绕我是班集体的一员， 愿意为集体做事，设计了当好值日生、我是小小保洁员，装 扮我们的教室三个板块，使儿童能够关心集体，愿意为集体和同学服务。学情分析:年级的学生已经初步意识到自己是班集体的员，愿意为集体做事，但是他们在做的过程中往往是蛇头鼠尾，而且不注意保持卫生，所以有必要对他们进行教育。教学目标:1、在完成集体任务活动中，建立责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。3、在参与集体劳动中，学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。活动重难点:教学

2、重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点课前准备1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。2、每个小组设计一个小组标志牌。教学过程:第一课时当好值日生活动一、引入教学。（联系实际 学习榜样）1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打 扫得这么整洁?2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。（讨论交流，开展评比） 1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况

3、，你会怎么做?（录像：放学了，同学们准备做值日） （1）组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3) 个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我”小组讨论交流，汇报 2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组 红旗多。3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后

4、，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。4、总结汇报，注意以下几点: (1)不乱礽纸 (2)不吐痰 (3不画桌子 桌椅乱了怎么办?(5)用完教室里的扫除工具怎么办?5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保 洁公约”。小组讨论，分组制定6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。三、总结 教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好该感到高兴第二课时活动一：我是小小保洁

5、员。引入：我们发现每天教室的卫生都是由清洁到不清洁，看来，同1、学们能做好值日，却没有保持清洁的好习惯。让学生观察课本15页插图，以小小保洁员的身份，对这个2、班的保洁情况提出自己的看法。看看我们的教室保洁做得怎么样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。3、结合本班情况设置情境，进行情境表演“人人都是保洁员”。如创设如下情境：1、手工课后，地面有纸怎么办?2、用2、转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ 3、用完教室里的扫除工具, 怎么办？学生在问题情境中表演，然后集体评议：谁是我 们班的保洁员？(通过此项活动，使学生提出解决问题的 办法，体验以小主人的身份对待集体的事情。从点滴的小4、事中，养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。)结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献活动。如每个同学管好自己座位周围，同学轮 流做保洁员，监督大家保持教师清洁。活动二：装扮我们的教室1、我们的“金点子”。每人都动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。把自己想好的“金点子”写在卡片上。把信箱中的“金点子“卡片整理好，向全班同学公布。讨论谁的“金点子”好，并