小学英语新外研版(一起)四年级上册M2U11Ihelpedmymum教案

1、小学英语新外研版（一起）四年级上册Module2Unit 1 I helped my mum.一、教材分析：在本课的教学中，我主要遵循新课标中以人为本，面向全体的教 育理念，采用任务型教学方式，充分利用文本情境，让学生通过感知、 体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。在整个活动中我努力 让自己成为一个活动者、组织者、指导者、同时又是参与者的多重身 份，留足时间和空间给学生完成活动，实现学生的主动参与、自主学 习。二、教学内容本课是一年级起点第七册第二模块第一单元。这节课的背景是，大明昨天做了很多事情。这样的话题是有关孩子们的日常生活，所以它有助于提高学生的学习兴趣，提高他们的语言能力也很有

2、帮助。学 生已经在三年级接触了过去式，在本模块中，学生初次接触动词过去 式的规则变化形式，对他们来说，发音规则有些难度。三、学情分析四年级的学生对学习英语有持有很大的兴趣， 他们喜欢模仿并乐 于表演。因此本节课为他们提供真实的情境来学习和运用所学知识， 鼓励学他们积极思考，互助合作，让他们主动参与课堂，提高课堂教 学效率。四、教学目标：1 .能听懂会说并灵活运用词汇：yesterday clean finish wash dirty区分规 则动词后加“edt后的不同读音。2 .能听懂会说并灵活运用句型：Yesterday, I cleaned my room. Yesterday, I was

3、hed my trousers. Yesterday, I helped my mum.3 .让学生初步感知过去时，了解过去时的基本特征，规则动词后面加“ e曲形式。能用英语描述自己曾做过的事情和自己所见他人曾做过 的事情。4 .培养学生良好的学习、生活习惯，引导学生在生活中主动帮助父母 做一些力所能及的家务活，学会关爱家人。5 .培养学生在活动中体会运用英语交流的乐趣，使他们在小组中积极 与他人合作，相互学习，相互帮助，共同完成任务。六、教学重难点1 .重点：能口头运用finished, cleaned, helped, washe乘表达过去的做 过的事。2 .难点：能理解用 V-ed来表达

4、过去的方式，读准 finished, cleaned, helped, washed 的读音。七、教具：单词卡、CD-ROM, PPT等。八、教学过程：I .Warm upGreet the students and have a free talk.H .Presentation.1.向学生介绍自己昨天一系列的活动。T: I phoned my sister.I cooked fish. I washed my clothes. They are clean now. I am very happy.What did you do yesterday?Ss: Yesterday（设计意图：向

5、学生介绍自己昨天一系列的活动，引出过去式，进而 让学生谈论自己的昨天。结合生活实际，让学生感兴趣。）2.Can you saclean- cleaned /d/ play played use usedopen - opened close closed listen likenedwash- washed tfinish- finishedwork一 workedhelp一 helpedwalk一 walkedwatchwatched（设计意图：通过让学生自己思考，发现V-ed的读音，培养学生独 立思考的能力。）3.T:Yesterday we all did lots of things.

6、 We are all very happy.The pig and cat are very happy, too. Why?Ss: Because they washed their shirt and skirt. 并强调 ir-W囱番。 引导学生说出其他ir的单词,如：bird, first, shirt, thirty, thirsty （设计意图：向学生介绍自己昨天一系列的活动，引出第一部分。） Listen and repeat Part 1.4.T: Yesterday, Daming s mum was happy .WLe? lssten and try to find o

7、ut. Daming said: Yesterday, I helped my mum.T: Daming did many things yesterday. He had a happy day,too. Read by yourselves and find out :What did Daming do yesterday?Ask the Ss to answer, stick the pictures on the board.5. T:If you were Daming, please tell me what you did yesrday. S1:Yesterday, I .

8、（让学生上讲台领读弁把单词卡片贴黑板上，T把句子 补充完整。）-my1m日班Yesterday, I my homeWorkhedwgshedusers.my room.cleaned（设计意图：通过图片和单词卡相结合的方式，给学生直观的感受, 使他们印象深刻，弁且多给机会让学生开口说句子。）田.Practice.Do the activity book, pay attention to the -ed form.IV .SummaryWhat did we learn today? Sum up together.V .Homework:Recite the text of M2U1.VH .板书设计：Module2 Unit 1 I helped my mum.my mum.helpededYesterday, I finished my homework.my trousers.cwashedmy room.教学反思：本节课是不规则的动词过去式。这节课主要是让学生知道 动词过去形式，知道-ed的两种不同的发音:/V,/d/。同时能够描述过去的行为。如：Yesterday I cle