政治九年级湘教版3.2教育振兴民族之我国教育的现状教案1

1、课 题第三单元第二节主 备 人常勋娟备课时间第四周星期四第 20课时备课组长签名考研组长签名教学内容 我国教育的现状个性化备课教学目标知识技能认识到我国教育的现状及表现，及其与发达国家在教育上的差距。过程与方法探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。通过当堂达标来检测学生的学习情况。情感态度价值观增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。教学重点认识到我国教育的严峻形势。教学难点面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。教学过一、 程导入新课：（2分钟） 等式填写，人口教育=？ 人口+教育=？在师生共解的基础上，再次

2、懂得：教育的重要性，那么我国在教育上有些怎样的举措呢？转入新课：我国教育的现状。二、 出示目标：（1分钟）1、 了解我国教育取得的成就；2、 认识到我国教育所存在的差距；3、 明确加入世贸组织给我国带来的机遇和挑战。三、 自学自测：（15分钟）(一) 自学指导：（8分钟）告诉学生阅读教材P5357的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。(二) 自测题：（5分钟）1、2001年“普九”人口覆盖率达90%以上，青壮年文盲下降到5%以下。2001年高中阶段招生558万，是1998

3、年的2、5倍，少数民族在校生已达1949万人，比1998年增长了40%。全国从2008年下期起，免除了接受义务教育阶段中小学生的学费和书本费。这些材料说明了 （ ）A、我国文盲率下降很快 B、我国重视少数民族教育的发展C、我国教育取得了喜人的成绩 D、我国是一个教育大国2、新义务教育法明确规定：“不得将学校分为重点学校和非重点学校，”“学校不得分设重点班和非重点班。”这一规定（ ） 有利于促进教育公平 不利于因材施教 容易造成教育资源的浪费 有利于促进教育均衡发展A、 B、 C、 D、3、迄今为止，全国还有上百个县级单位为实现“普九”，并且集中在老、少、边穷地区。已经实现“普九”的广大农村地区

4、，基础相当薄弱，部分农村、学校辍学率居高不下，说明 （ ）A、我国没有实现九年级义务教育制度 B、我国教育事业没有取得任何成就C、我国教育发展还很不平衡，城乡差别很大 D、与发达国家相比，我国教育事业整体而言进步较大4、据统计，我国就业人口中，文化程度在大专以上的不到4% ，而初中以下的占80%。与发达国家相比，我国的人才数量特别是高素质人才数量不足，这说明我国 ( )A、已经入老龄化社会 B、人口增长过快，数量过多C、人口分布不平衡 D、人口的科学文化素质整体偏低四、讨论答疑：组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟） 讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（12分钟）展示材料：教材P60，我想读书及苏明娟大眼睛图片。思考：1、（1）你看到以上情况，想到了什么？（引导学生从三个角度：一个角度从现状上回答；另一个个角度可以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。）（2）这两位女孩你知道是谁吗？是我国的什么工程让她们重新享受了学习的权利？（同时出示今天的马燕和苏明娟的生活状况。）（3）你还知道资助贫困学生的什么行动吗？你准备为这些事业做点什么吗？学习邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”问：对这句话你是怎样理解的？2、学习信息平台：看了这些内容的感