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文档简介

1、金木水火土教学目标：1、认识本课生字，会写一、二、三、上这4个字；认识一种笔画一（横）。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。教 法：培优辅差学 法：小组合作教学课时：2课时 第一课时一、 复习导入学生读上节课学习的天地人你我他，汇报学习效果。二、观察图画，揭示课题1、看图说话。2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。3、指名读课题：由于没学过拼音，教师范读课题。4、结合具体实例，引导学生理解。 三、教师朗

2、读课文，学习生字1、教师读课文，读准字音。2、用课件朗读课文，教师指导学生能正确跟上朗读节奏。不要指错字。养成良好的阅读习惯。2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?3、读一读。出示生字(带拼音的PPT)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。四、朗读感悟1把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。五、指导书写本课生字，认识田字格 右上格左上格上半格横中线下半格左下格右下格竖中线六、布置作业1、把课文读给爸爸妈妈听。2、学写本课生字。第二课时一、巩固生字1、我会认。变序抽

3、取字卡，学生开火车读，全班齐读。2、我会记。3、我会写。 你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。3、我会用。摘果子说词语或句子。二、指导背诵课文1全班齐读课文两遍。2限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。3自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。三、指导书写一二三四五上下。右上格左上格回忆上节课认识的田字格横中线上半格左上格下半格左下格右下格竖中线1、 观察课本中田字格里的范字。上三一二2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5、讲评：讲评后，学生继续练

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