五年级语文]阅读与感受 学写读书笔记ppt课件

1、 阅读与感受阅读与感受 学写读书笔记学写读书笔记1 主要内容主要内容层次结构层次结构思想感情思想感情213 养养 花花老老 舍舍3人人 民民 艺艺 术术 家家老老 舍舍4养花的目的。养花的目的。 “我我”只养些好种易活的花草。只养些好种易活的花草。 养花能增长知识养花能增长知识。 养花要付出辛勤的劳动。养花要付出辛勤的劳动。 “我我”和别人分享劳动果实和别人分享劳动果实。养花也有伤心的时候。养花也有伤心的时候。 养花的乐趣和感受。养花的乐趣和感受。5记忆书中的主要内容记忆书中的主要内容丰富语言丰富语言 积累词汇积累词汇提高写作能力提高写作能力提高思想认识水平提高思想认识水平61. 摘要法摘要法

2、2. 摘抄法摘抄法3. 写读后感写读后感71.摘要法摘要法 读一本书或一篇读一本书或一篇文章以后，把主要内文章以后，把主要内容简明扼要地概括出容简明扼要地概括出来，也可以列成提纲，来，也可以列成提纲，写在笔记本上。写在笔记本上。82.摘抄法摘抄法 把一些优美的词语，把一些优美的词语，有意义的句子，精彩的有意义的句子，精彩的片段，以及与自己的生片段，以及与自己的生活、学习密切相关的内活、学习密切相关的内容摘抄在笔记本上。容摘抄在笔记本上。9书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。 爱书吧，它是你知识的源泉爱书吧，它是你知识的源泉。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路

3、。读万卷书，行万里路。 知识就是力量。知识就是力量。103.写读后感写读后感 看过一本书或一篇看过一本书或一篇文章以后，把自己的收文章以后，把自己的收获、感受写下来，这就获、感受写下来，这就是读后感。是读后感。11读读 后后 感感12读读 后后 感感13开头：开头： 一般交代所读的书一般交代所读的书名、作者，简洁地写出名、作者，简洁地写出自己总的感受；也可以自己总的感受；也可以简单介绍原文的主要内简单介绍原文的主要内容及中心思想。容及中心思想。14中间（谈感受）：中间（谈感受）： 一是要引用原文或一是要引用原文或叙述情节，但内容要少。叙述情节，但内容要少。 二是要写出感想，二是要写出感想，这部

4、分内容要具体。这部分内容要具体。15结尾结尾： 总结全文，点总结全文，点明主题，提出自己明主题，提出自己对所读文章的评价。对所读文章的评价。16读读养花养花有感有感17 开学初，我打开新发下来的开学初，我打开新发下来的语文书，迫不及待地浏览起来。语文书，迫不及待地浏览起来。养花养花这个醒目的文题深深地这个醒目的文题深深地吸引了我，作者是著名作家老舍吸引了我，作者是著名作家老舍爷爷。我反复阅读了好几遍，不爷爷。我反复阅读了好几遍，不仅体会到了老舍爷爷写的养花的仅体会到了老舍爷爷写的养花的种种乐趣，还明白了一些道理。种种乐趣，还明白了一些道理。18 “多得些知识多得些知识决不是坏事。决不是坏事。”

5、19 “不劳动，连不劳动，连棵花也养不活，棵花也养不活，这难道不是真理这难道不是真理吗？吗？”20 这篇文章老舍爷爷仅这篇文章老舍爷爷仅仅是在说养花吗？不，是仅是在说养花吗？不，是告诉我们做人的道理。我告诉我们做人的道理。我懂得了劳动中可获得知识，懂得了劳动中可获得知识，劳动需要付出，做任何事劳动需要付出，做任何事情都要付出，否则会一事情都要付出，否则会一事无成。无成。21书名书名 读书日期读书日期 作者作者 字字 数数 主主要要内内容容 读读后后的的感感受受 22如何将感受写具体呢？如何将感受写具体呢？ 1.1.深谈感受。写学到的知深谈感受。写学到的知识，得到的启示，受到的教育。识，得到的启

6、示，受到的教育。 2.2.抓感受深的一、两点，抓感受深的一、两点，结合句、段、情节谈感受。结合句、段、情节谈感受。 3.3.联系社会、生活、自己联系社会、生活、自己的实际进行议论与抒情。的实际进行议论与抒情。23写好读后感写好读后感开头开头的方法的方法24 “虚心使人进步，骄傲使人落虚心使人进步，骄傲使人落后。后。”这是社会上广为流传的一句这是社会上广为流传的一句名言。翻开历史，我们不难看出有名言。翻开历史，我们不难看出有多少志士仁人、文人墨客，由于谦多少志士仁人、文人墨客，由于谦虚而在事业上有所成就，永载史册，虚而在事业上有所成就，永载史册，又有多少人由于骄傲而悔恨终生。又有多少人由于骄傲而

7、悔恨终生。 （读（读说谦虚说谦虚有感有感 ）1. 1. 引用式开头引用式开头 252.2.点题式开头点题式开头 “今天我有幸得到了一套今天我有幸得到了一套中国少儿百科全书中国少儿百科全书，其中，其中的的自然环境卷自然环境卷是我最钟爱是我最钟爱的一本。的一本。”（读（读 自然世界真奇妙自然世界真奇妙有感有感 ）263. 抒情式开头抒情式开头 “钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的这本这本书使我爱不释手，保尔书使我爱不释手，保尔.柯察金那柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是质的人是“大写大写”的人。的人

8、。”（读（读钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的有感）有感）274.4.设设 问问 式式 开开 头头 你读过你读过金色的鱼钩金色的鱼钩吗？吗？为什么生锈的鱼钩仍然闪烁着为什么生锈的鱼钩仍然闪烁着金色的光芒？金色的光芒？（读（读金色的鱼钩金色的鱼钩有感）有感）285.5.总总 起起 式式 开开 头头 读完读完鲁班学艺鲁班学艺这篇带有传奇色这篇带有传奇色彩的民间故事，我深深地被鲁班那种刻彩的民间故事，我深深地被鲁班那种刻苦学习、吃苦耐劳的精神所感动。这篇苦学习、吃苦耐劳的精神所感动。这篇文章通过记叙鲁班为了学艺辞别父母，文章通过记叙鲁班为了学艺辞别父母，千里迢迢，历尽辛苦，在终南山拜师学千里迢迢，历尽

9、辛苦，在终南山拜师学艺的经过，教育人们只有勤奋好学，不艺的经过，教育人们只有勤奋好学，不怕困难，吃苦耐劳，才能学到真正的本怕困难，吃苦耐劳，才能学到真正的本领。领。” （读（读功夫不负有心人功夫不负有心人有感）有感）29写好读后感写好读后感结尾结尾的方法的方法301 . 自然式结尾自然式结尾 对，我这就向老师承对，我这就向老师承认错误去，以实际行动认错误去，以实际行动向廉颇将军学习。向廉颇将军学习。（读（读将相和将相和有感）有感）312. 照应式结尾照应式结尾 “当我遇到困难而退缩时，每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，我要把自

10、起保尔那高大的身影，我要把自己炼成一块真正的钢铁。己炼成一块真正的钢铁。” （读（读钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的有感）有感）323 . 引申式结尾引申式结尾 “希望大人们能看看希望大人们能看看当太阳当太阳请假的时候请假的时候，好好想想：太阳，好好想想：太阳请假，地球一片黑暗，要是人们请假，地球一片黑暗，要是人们都请假，世界又会怎样？愿他们都请假，世界又会怎样？愿他们受点启发，别搞受点启发，别搞“后门假条后门假条”，别只顾个人眼前的利益，别别只顾个人眼前的利益，别”（当太阳请假的时候当太阳请假的时候读后感）读后感）334. 抒情式结尾抒情式结尾 狱中联欢狱中联欢中的革命烈中的革命烈士所写的每

11、一幅对联，每一士所写的每一幅对联，每一首歌谣汇成了一句话：让我首歌谣汇成了一句话：让我们伴着冉冉升起的国旗奋勇们伴着冉冉升起的国旗奋勇前进吧！前进吧！（读（读狱中联欢狱中联欢有感）有感）345 . 评价式结尾评价式结尾 “小笛哥哥，你是好样的！小笛哥哥，你是好样的！你是我们学习的榜样！你是我们学习的榜样！”下辈子还做母子下辈子还做母子观后感观后感35关于读后感关于读后感的文章的文章命题命题36一是一是文体式文体式： 题目不涉及具体内容。题目不涉及具体内容。如：如：读书笔记一则读书笔记一则37二是二是引题式引题式: : 题目中涉及原文的题目题目中涉及原文的题目如：如：读读养花养花有感有感 一夜的工作一夜的工作读后有感读后有感38 三是三是体会式体会式 ：题目涉及到主要感想题目涉及到主要感想如：如：不同的童年不同的童年 有感于小珊迪的死有感于小珊