七年级语文上册第15课《我的梦想》教案鲁教版

1、word15我的梦想教学目标1、了解史铁生，理清文章结构，理解作者梦想的内容及变化原因。2、理解作者对体育精神的认识和梦想的内涵。3、品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理，。教学重点1 .理解作者对体育精神的认识和梦想的内涵。2 .品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言以及其中包含的人生哲理。教学难点品味史铁生含蓄深沉、耐人寻味的语言。教学方法：自主阅读法讨论赏析法。教学过程：一、谈话导入：同学们是否能谈一下，你有怎样的梦想？为什么？学生自由交谈。我们常人都忌讳提起自己的缺陷，而作家史铁生却与众不同，不仅毫不避短，而且还热情的表白自己的梦想，今天我们共同学习他的作品我的梦想。二

2、、整体感知：（一）了解作者和卡尔？X易斯（二）字词积累譬如（pi）祈祷（qf）沮丧（ju）嫉妒（jf）炫耀（xum）须臾（yu）矫揉造作（jido）给予（ji）（三）梳理文章思路朗读课文，思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？（学生讨论明确）第一部分（13段）点明自己是一个全能体育迷，最喜爱田径运动，崇拜X易斯，梦想是拥有X易斯那样健美的躯体。第二部分（46段）X易斯被约翰逊打败，自己改变了对“最幸福”的理解，梦想有了新的内涵：希望既有一个健美的躯体又有一个了悟人生意义的灵魂。第三部分（7段）梦想得到了升华，希望给与灵魂残疾的人更多的

3、同情与爱心。三、重点研读第一部分，体会作者坚强乐观的精神。（一）思考：史铁生为什么梦想有X易斯那样的一副身体？明确：双腿残疾；喜欢体育；喜欢田径；X易斯跑得很快、很美、很有力量；相信他是世界上最幸福的人；给自己宽慰与向往（你从哪些语句中体会到作者喜欢田径？进而引导学生分析“其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径”的特殊语序。）.因为X易斯跑得很快。因为X易斯跑得很美。从哪些语句中读到X易斯的“快”“美”的？（诵读这些语句）明确：“你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌”；“他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹动

4、作也是那么舒展、轻捷、富于韵律。”（二）拓展延伸一一挑战自我面对自身的残疾，史铁生没有抱怨，而是热情的表白自己的梦想，“假若真能有来世，我不要求别的，只要求有X易斯那样一副身体就好。”“如果我来世能有那样一个健美的躯体，今生这一身残疾的折磨也就得了足够的报偿。”他是一个怎样的人呢？（敢于正视自我，坚强、乐观的人）在生活中你曾经遇到过挫折吗？你是怎样面对的？（三）小结：每个人都有局限；直面人生，正视自我，挑战局限；为梦想而奋斗！四、重点研读探究文章的第二、第三部分，（一）讲读第二部分（请同学们带着以下问题快速阅读文章46段）1.作者对X易斯被约翰逊打败这一件事的反应极为强烈，并改变了自己的梦想，

5、请大家默读课文第4段找出表现史铁生心情的关键词句。明确：（关键词句“难过极了、心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上，夜里夜没睡好觉，让我一阵阵心疼，一连几天我都闷闷不乐”）2、作者如此痛苦和迷失的原因是什么？“明确：我看见了所谓最幸福的人的不幸，X易斯那茫然的目光使我的最幸福的定义动摇继而粉碎了。”3.X易斯健美的躯体和闪电般的速度使他成为史铁生心目中“最幸福的人”的偶像，然而“X易斯时代”毕竟要过去。X易斯被打败了，史铁生陷入了痛苦之中，他开始重新思考人生，那么他得到了怎样的感悟？请找出课文中相关的语句。明确：从上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地

6、给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与X易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若X易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。”4、齐声朗读“上帝从来”至段末，仔细品味其中蕴含的哲理。四个人为一小组，一句话一句话地品味，谈谈你是如何理解这些话的。交流时别人的观点新颖独特或者深刻的，别忘了动笔记一下。明确：人不可能是完美的，每个人都有自身的缺点或局限。而对这些局限和缺点，我们就应该不断进取，不断超越自我。5、在百米决赛失败后的第二天，X易斯也“懂得这些事”，超越自我了吗？作者从中又获得了怎样的人生感悟？明确：

7、第二天，X易斯获得了跳远比赛的冠军。因为“他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可能永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”6、“人类的不屈”是指什么？你是怎样理解在体育运动中这种精神的？明确：因为X易斯不肯服输的拼搏精神。教师引导：说得很好，在比赛中，赢并不是最重要的，所以史铁生认为，在奥运会口号“更快、更高、更强”的后面还应该加上两个字：“更美”。他说，“更美”不仅指姿态的优美，而且指精神的美丽，这才是真正的奥运精神。正因为作者明白了这一道理，所以他的梦想才发生了变化，已不仅仅满足于“健美的躯体”。而是加上了“了悟人生

8、意义的灵魂”。7 .“了悟”是什么意思？（明白领悟或懂得领悟）“了悟人生意义的灵魂”是指我们前面说过的什么精神？明确：不肯服输的拼搏精神。人不可能是完美的，每个人都有自身的缺点或局限。而对这些局限和缺点，我们就应该不断进取，不断超越自我。（二）讲读第三部分（我们知道约翰逊1988年获得了汉城奥运会的百米比赛的金牌，后来我们知道她因为服用了兴奋剂才打败了X易斯的。）8 .请大家朗读最后一段，牙买加人民对约翰逊一事反应如何？作者态度如何？有何感悟？你对这句话是怎样理解的？明确：宽容。作者被牙买加人民的宽容感动了。我们应该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱。（人自身的局限是

9、不能轻易克服的，健美的灵魂“必须在千难万苦中靠自己去获取。”精神的“局限”比肉体的“局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身体的残缺更需要人们关注和关心。）史铁生更明白了这个道理，于是他从腿残教师小结：说得很深刻，你读懂了这句话的含义。之初的渴望死中走了出来，他从身体残疾和肾病的苦难中坚强地挺了过来，他战胜了自己,“由那丑陋的蛹中破茧而出，变成了一只闪耀着诗性灵光的蛾子。”他在病榻上坚持写作,发表了代表作我的遥远的清平湾和务虚笔记，并在文坛上引起轰动；其散文代表作我与地坛，被公认为中国近50年来最优秀的散文，并选入新版中学语文课本。2002年获得华语文学传媒大奖杰出成就奖。授奖词中给予了他很高的评价，让我们一起来看下。（多媒体展示）五、拓展延伸寻找梦想提示：（每个人都有一个梦 / 这个梦可以是大/也可以是小/但这个梦的成功与否6 / 5你的未来/都是由/都掌握在你自己的手中/若你在途中放弃了梦/就失去了成功/若你在途中紧握着梦/便走向成功的彼岸/你将是成功者/勇敢者/你的人生/梦决定/而梦是由你自己决定的/不要放弃梦/成功将在你手中。）你曾经有过什么样的梦想？在追求梦想的道路上你曾经有过挫折吗？你是如何对待的？你现在的梦想是什么？你想怎样实现它？请你再来谈谈你的梦想。六、课时小结：同学们，今天我们感受和品味了史铁生含蓄深沉