《两汉的科技和文化》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan中国历史七年级上册第15课两汉的科技和文化武汉市钢花中学翟娜青一、知识综述两汉时期是我国统一多民族国家的初步发展时期，这体现在政治、经济 、 民族、文化、外交等各个方面。两汉时期的主要特征有，统一王朝，气势恢宏； 名族众多，文化多元；中外交往频繁；科技世界领先。两汉时期是中国古代文化 大发展的时期。这一发展是对先秦文化成就的总结和升华，又为此后二千多年的 封建文化的发展奠定了基础。两

2、汉也是中国历史上科技与文化非常辉煌的一个时期。国家非常重视教育和学识，两汉时期社会经济的繁荣为科技文化的发展提 供了条件，从而在许多领域取得了突出的成就。汉代的作家所开创的史学标准, 直到18世纪都一直领先于世界。“纸圣”蔡伦以树皮、绳头、破布、鱼网为原料，发明造纸术，被列入中国四大发明之一。从此，我国结束竹帛时代。 “医 圣”张仲景，有中医学著作广泛传播。华佗发明麻醉术与外科手术相结合的医术。 汉朝为中国道教、佛教两大宗教的形成及传入期 .二、课标要求和教科书解读1、课标要求知道造纸术的发明对传播文化的作用，知道司马迁和史记，讲述张仲景 和华佗的故事，知道佛教的传人和道教的产生。2、教科书解

3、读从单元内容上看，前面学习了两汉时期的政治与经济， 本节课学习两汉的文 化科技，两汉政治统一，经济繁荣为两汉科技文化创造了有利条件， 而两汉的科 技文化是两汉政治经济繁荣的反映，因此，本节课与前面所学内容起到相呼应的 作用。从课程设计上看，本课分四目内容。第一目：造纸术的发明。是本课的重点 内容。教材书写材质的变化、蔡侯纸、造纸术的外传及作用三个方面展开叙述。第二目：张仲景和华佗。教材从中医学理论的建立、张仲景和伤寒杂病论 、华佗三个方面叙述的。第三目：历史巨著史记 ，是本课的重点内容，教材从司马迁的个人品质和史记的成就两方面来介绍的。第四目：佛教和道教，是本课的难点内容，由于学生认知水平有限

4、，对宗教的理解有一定难度。3、教学目标（ 1）知识与能力：了解造纸术的发明和改进及其影响，知道张仲景和华佗对中医学的贡献，了解司马迁和史记及其历史地位，知道道教产生和佛教传入的时期。（ 2）过程与方法：收集的相关史料、图片资料，课堂交流展示，提高学生的解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。（ 3）情感态度价值观：认识两汉时期我国科技水平的领先地位及对人类文明做出的贡献，学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。教学重点：蔡伦改进造纸术和司马迁的史记教学难点：张仲景对中医学的贡献教学方法 ： 启发探究 , 图史互证，史料研读三、学情分析和教学过程设计1、学情分

5、析就学科而言， 历史， 作为进入初中后的一门新课程， 以其丰富的故事内容对七年级学生充满吸引力。绝大部分学生通过课外阅读对历史有所了解并兴趣浓厚，好奇心强，求知欲旺。这课中蔡伦造纸和华佗的故事，学生通过课外历史读物和三国演义有所了解， 对张仲景和司马迁知道的很少， 对佛教和道教了解的就更少了， 但武汉的学生绝大部分都知道归元寺和长春观， 所以教师可以给学生更多的历史背景资料， 通过图片、 视频创设情境， 制造浓厚的历史氛围， 使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。2、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入引出课题PPT播放视频：秦汉文化观看视频用视频导入

6、激发学习兴趣环自主学习发给学生导学案阅读课文，填写导学案中 的两汉科技文化成就简 表让学生了解两汉时期的科技 和文化成就。环节一探究历史1、为什么蔡伦能在东汉这样一个时代改进造纸术？2、张仲景和华佗对中医学的贡献分别是什么？3、司马迁为什么能够写出史记这样一部历史巨著？根据老师提供的史料和图 片资料，层层分析，从中 提取有效历史信息，得出 结论。通过这三个问题的探究，让学 生明白两汉时期之所以出现 如此辉煌的科技文化成就， 是 当时社会的需要和科学家个 人努力的结果，从而培养学生 的历史思维能力。环节二课堂小结思维导图，归纳总结.教学详案：导入新课：播放秦汉文化之歌歌曲中提到了秦汉时期一些突出

7、的科技文化成就，那么，两汉时期到底有哪些 辉煌成就呢？让我们带着问题进入新课的学习。设计意图：通过视频创设历史情景，在激发学生兴趣的同时，让 学生对两汉的科技文化成就有一个总体的印象。过渡：下面让我们首先进入第一环节的学习【第一环节自主学习】学生活动：阅读教科书，完成导学案中的两汉科技文化成就简表。教师活动：投影展示学生填完的表格，进行点评。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan提问：为什么佛教和道教都在东汉时广泛传播？生答：东汉末年，战乱连年，极度苦难的人们需要寻找精神上的寄托设计意图：学生通过自主学习，了解两汉的科技文化成就，蔡

8、伦 改进造纸术，张仲景著伤寒杂病论，华佗发明麻沸散创编五 禽戏，司马迁著史记，佛教传入道教兴起等基本史实。过渡：下面让我们进入第二个环节的学习【第二环节 探究历史】问题探究一：为什么蔡伦能在东汉这样一个时代改进造纸术？展示：班周两都赋和后汉书中的史料。归纳：东汉经济繁荣，文化教育发达，社会对纸有强烈的需求。提问：身为宦官的蔡伦为什么要造纸？展示：冷冰蔡伦传中文字材料。学生分析得出结论：蔡伦造纸的目的是为了赢得邓皇后的欢心。同时作为管理皇宫器物制造的官员，他有许多便利的条件。学生活动：观看视频蔡伦造纸。提问：从视频讲述的故事中你们受到了什么启发 ？学生：我们要学习蔡伦面临问题，不放弃不灰心，用心

9、思考，锲而不舍、奋力钻研的精神。归纳：蔡伦能在东汉这样一个时代改进造纸术的原因是 当时社会的需要和蔡伦个人的刻苦钻研。设计意图：教师引导学生阅读分析文献史料，培养学生从史料中 提取有效历史信息的能力。提问：蔡伦改进后的纸与以前的书写材料相比有什么优点？展示：龟甲、兽骨、竹木简和帛书等图片资料。学生对比分析得出结论：祭侯纸”的优点：原料易找、价格便宜、轻薄洁白、便于携带、易于推广提问：造纸术的发明和改进对中华文明有什么影响？在学生回答的基础上归纳：由于蔡伦改进了造纸术，中国逐渐使用了纸张，促进了文化教育事业的发展，中国的经济文化和科学技术得到大发展，将西方世界远远地抛于身后。提问：中国的造纸术是

10、怎样传播到世界各地的呢？展示：造纸术的传播动态示意图介绍：中国的造纸术4世纪传到朝鲜，7世纪传到日本，8世纪传到阿拉伯地区， 12世纪经阿拉伯播放人传到欧洲和非洲，16世纪由欧洲人传到美洲，19世纪传 到大洋洲，这样传遍了世界各地。展示：图片资料一一造纸术传播以前世界各地的书写材料。学生观察图片，分析古代世界各地书写材料的缺点，感知蔡侯纸对世界的贡献。展示：世界名人对造纸术和蔡伦的评价。归纳：造纸术的发明与传播，大大促进了教育的普及和文化的发展，推动了世 界科学文化的交流与传播，深刻影响着人类文明的进程，是我国人民对世界文 化的巨大贡献。设计意图：大量的文物图片丰富了课堂内容，实现“图史互证”

11、。历史地 图的使用，既培养学生识图读图的能力，又培养其时空观念。名人评价 材料的引用，使学生能深刻理解造纸术对世界的影响。问题探究二：张仲景和华佗对中医学的贡献是什么？介绍：张仲景凝聚毕生心血，写成伤寒杂病论一书，全面阐述了中医的理 论和治病原理，奠定了中医治疗学的基础。此书是我国最早的中医临床诊疗专 著，至今仍是中医院校开设的主要基础课程之一。张仲景对中医学的贡献就像 牛顿、爱因斯坦对物理学的贡献一样。学生：讲述张仲景医术高明、医德高尚的故事。生1:张仲景做了长沙太守后，仍然坚持为百姓治病，每月初一、十五，坐在大 堂上接诊，后来人们为了纪念他，把坐在药铺里给人看病的医生称为“坐堂先 生”。生

12、2:讲冬至吃饺子的故事归纳：张仲景不禁医术精湛，而且医德高尚，所以被人们称为“医圣”提问：东汉另一位神医华佗在医学上的突出成就是什么？学生：讲述“华佗为关羽刮骨疗伤”的故事提问：从这个故事中可以看出华佗最擅长什么？（外科手术）。介绍：故事中的关羽意志坚强，不怕疼痛，可是一般的病人做不到。为了减轻病人的痛苦，华佗研制出了世界上最早的麻醉剂“麻沸散”，还创编了医学体操“五禽戏”。学生：表演一段快板五禽戏之歌。设计意图：通过故事和表演，使课堂形式丰富多彩，让学生更容易理解 张仲景和华佗对中医学的贡献。问题探究三：司马迁为什么能够写出史记这样一部历史巨著？展示：司马迁游历经路线图和史记 太史公自序中的

13、史料。介绍：司马迁游历的大致经过及其收获。司马迁从小有远大的志向，立志”究 天人之际，通古今之变，成一家之言”。为实现他的志向作了大量艰苦的努力, 不仅阅读了大量的书籍，还遍历祖国南北，实地考查、访问、收集大量资料。为后来写史记奠定了基础。学生：讲述司马迁遭受酷刑后，忍辱负重，发愤撰写史记的故事。提问：从这个故事中你们受到了什么启发 ？学生：我们也要像司马迁一样树立远大的理想，并为实现理想而努力奋斗，坚持不懈，坚忍不拔。归纳：司马迁能写出史记的原因是汉武帝时国家的强盛繁荣以及司马迁个人的勤奋坚强。展示：史记 太史公自序和报任安书中的史料。引导学生分析史料，得出结论：史记是中国第一部纪传体通史。展示：史记 孝武本纪、史记 太史公自序和汉书.司马迁传中的史料 引导学生分析史料，得出结论：司马迁秉笔直书， 史记是后世史书的典范, 展示：史记 张丞相列传中的史料引导学生分析史料，得出结论：司马迁善于用生动传神的语言刻画人物形象， 史记是文学的杰作。归纳：