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文档简介
1、1西区中心小学父母课堂: 夸奖孩子的艺术 2为什么要多夸奖孩子?为什么要多夸奖孩子?1.帮助孩子建立自信心;2.增加孩子的安全感;3.激发自主性,激励兴趣;4.正确认识自我,评价自我;5.促进亲子关系更和谐;等等。 3有研究者将表扬分为三种:有研究者将表扬分为三种:a.个人指向的表扬,即对孩子品质的评价。b.结果指向的表扬,即夸奖孩子的成果。c.过程指向的表扬,即肯定孩子完成任务过程中的努力。4请看案例:请看案例: 小丽妈妈说,我家女儿8岁了。在孩子很小的时候我就接触了赏识教育,所以经常表扬她。比如,把桌子擦干净,我会夸她“你好棒”;作文写得好,我会夸她“你太了不起了”。总之,只要是值得表扬的
2、我都表扬了,孩子听到表扬总是很开心的样子。 可是,现在我渐渐发现她接受不了批评。她的字写歪了,我帮她指正,她马上不高兴了,说“我不写了”;她和一个同学吵架,我批评她不该脾气这么暴烈,她马上向我发脾气;她同学在我们家做作业,我夸她的同学作业写得好,她把眼睛一斜,轻蔑地说:“哼,哪有我写得好!有什么了不起的。”说着,用笔在同学的作业本上狠狠地戳了一下,戳了个洞。 现在我好困惑,为什么给她指出错误,批评了一下,就承受不了?难道我从小一直表扬她错了吗?5夸奖孩子的原则夸奖孩子的原则 1.要明确具体。2.要真心实意。 3.要实事求是。 4.要依据孩子特点。 6夸奖孩子的夸奖孩子的常见误区常见误区误区三:
3、当自己孩子的面夸奖另一个孩子。 “你看人家小刚,学习成绩多好!”误区一:重结果轻过程 “考了一百分,孩子你真棒!” 误区二:重外在轻内涵。 “宝贝,你长得真漂亮!”7夸奖孩子的艺术夸奖孩子的艺术第一步:描述你看到的事实,表达你的心情,暂不作评论;第一步:描述你看到的事实,表达你的心情,暂不作评论;第二步:询问孩子的感受,追问你是怎么做到的,启发正确第二步:询问孩子的感受,追问你是怎么做到的,启发正确 归因;归因;第三步:耐心倾听,表示认同,提出鼓励。第三步:耐心倾听,表示认同,提出鼓励。8 练习表扬:练习表扬:1.假如当你下班回来感觉很累,女儿过来给你捶背,这时,你怎么夸孩子? 2.假如你上小学五年级的儿子经过一番努力,成绩由以前的70分上升到90分,你怎么表扬?3.你的孩子星期天主动拖地
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