苏教版小学六年级数学下册知识点归纳

1、.苏教版小学六年级数学下册知识点归纳六年级数学下册知识点归纳一、负数： 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不 是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的亲密联 系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。二、圆柱和圆锥1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的根本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识 圆锥的底面和高。2、探究并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算 公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，理解平面图形与立体图形之 间的联络，开

2、展学生的空间观念。三、比例1、理解比例的意义和根本性质，会解比例。2、苏教版小学六年级数学下册知识点归纳：理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例， 能运用比例知识解决简单的实际问题。3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方 格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4、理解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上间隔 或实际间隔 。5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或 缩小，体会图形的相似。6、浸透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育四、统计1、会综合应用学过的统计

3、知识，能从统计图中准确提取统计信息，可以正确解 释统计结果。2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。五、数学广角1、经历抽屉原理的探究过程，初步理解抽屉原理，会用抽屉原理解决简 单的实际问题。2、通过抽屉原理的灵敏应用感受数学的魅力。六、整理和复习1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的 根底知识。能比较纯熟地进展整数、小数、分数的四那么运算，能进展整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算;会解 学过的方程;养成检查和验算的习惯。2、稳固常用计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，可以进展简单的改写。3、掌握所学几何形

4、体的特征;可以比较纯熟地计算一些几何形体的周长、面积 和体积，并能应用;稳固所学的简单的画图、测量等技能;稳固轴对称图形的认识，会画一个图形的对称轴，稳固图形的平移、旋转的认识;能用数对或根据方 向和间隔 确定物体的位置，掌握有关比例尺的知识，并能应用。4、掌握所学的统计初步知识，可以看和绘制简单的统计图表，可以根据数据做 出简单的判断与预测，会求一些简单事件的可能性，可以解决一些计算平均数的 实际问题。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前

5、者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师

6、长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5、进一步感受数学知识间的互相联络，体会数学的作用;掌握所学的常见数量关系和解决问题的考虑方法，可以比较灵敏地运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设