部编版（六年级语文下册 第四单元《语文园地》课件

1、部编人教版六年级语文下册一个好的开头一个好的开头,可以激发读者阅读的可以激发读者阅读的兴兴 趣趣;一个好的结尾一个好的结尾,可以增强文章的感染力可以增强文章的感染力, 令人回味无穷。回顾下面的这些开头令人回味无穷。回顾下面的这些开头和和 结尾结尾,你有什么发现你有什么发现?再找一些你认为写再找一些你认为写得得 好的文章好的文章,把开头和结尾列出来把开头和结尾列出来,和同学和同学一一 起分析这样写的好处起分析这样写的好处。交流平交流平台台1927年年4月月28日日,我永远忘不了那一天。那我永远忘不了那一天。那是是 父亲的被难父亲的被难日日,离现在已经十六年了离现在已经十六年了。十六年前的回忆十六

2、年前的回忆文章的开头文章的开头世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没没 有结束的呢有结束的呢?藏戏藏戏我又哭了我又哭了,从地上捡起那张报纸从地上捡起那张报纸,咬紧牙咬紧牙,又勉又勉强强 看了一遍。我低声对母亲说看了一遍。我低声对母亲说:“妈妈,昨天是昨天是4月月28 日。日。”母亲微微点了一下头母亲微微点了一下头。十六年前的回忆十六年前的回忆文章的结尾文章的结尾男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁男

3、孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎依偎在在 母亲怀里母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽光线正无可挽回回 地消逝地消逝,一派荒凉一派荒凉。那个星期天那个星期天晚饭桌边晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿靠着妈妈斜立着的八儿,肚子己成肚子己成了了 一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子,很浪很浪漫漫 地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊腊 肉肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了八儿的爹同妈也都奈何它不来了。腊八粥腊八粥课文十六年前的回忆，开头部分课文十六年前的回忆，开头部分采采 用倒叙的方法激发读者的阅读

4、兴趣：作者用倒叙的方法激发读者的阅读兴趣：作者为为 什么永远也忘不了什么永远也忘不了19271927年年4 4月月2828日那一天日那一天？ “父亲父亲”指的是谁？他为什么会被难？结指的是谁？他为什么会被难？结尾尾 部分部分“昨天是昨天是4 4月月2828日日”与开头部分前后与开头部分前后照照 应，描写全家人悲痛的心情，表达对父亲应，描写全家人悲痛的心情，表达对父亲被被 难的深切怀念，增强了文章的感染力难的深切怀念，增强了文章的感染力。我的发现：藏戏这篇文章的开头我的发现：藏戏这篇文章的开头， 连用三个设问句，形成一组排比句，概连用三个设问句，形成一组排比句，概括括 介绍藏戏的三个主要特点介绍

5、藏戏的三个主要特点。这样写的好处：这样的表达方法这样写的好处：这样的表达方法新新 颖独特，用反问句的形式先声夺人，用颖独特，用反问句的形式先声夺人，用排排 比句增强了语言表达的气势，强调藏戏比句增强了语言表达的气势，强调藏戏有有 别于其它戏曲的三个突出特点。同时，别于其它戏曲的三个突出特点。同时，也也 为本文将着力描述藏戏为本文将着力描述藏戏“戴着面戴着面具具出出”“”“演出时没有舞台演出时没有舞台”“一部戏可以一部戏可以演演 出三五天出三五天”等特点埋下伏笔等特点埋下伏笔。我的发现：那个星期天这篇文章的我的发现：那个星期天这篇文章的结结 尾，借描写景物来表达文中人物此时此刻的尾，借描写景物来

6、表达文中人物此时此刻的心心 情情。这样写的好处：这样的表达方法，这样写的好处：这样的表达方法，不不 直接写文中人物直接写文中人物“我我”盼望破灭的心情，而盼望破灭的心情，而是是 通过描写景物从侧面来烘托和渲染，更显得通过描写景物从侧面来烘托和渲染，更显得意意 蕴深远。课文结尾借描写落日时景色的苍凉蕴深远。课文结尾借描写落日时景色的苍凉， 既表达了既表达了“我我”灰心失意的心情，也表达了灰心失意的心情，也表达了对对 日夜操劳的母亲的深切同情日夜操劳的母亲的深切同情。文章的开头也可以引用名言警句、诗歌、 谚语、人物语言等。（举例）那假如我想写有关父母的爱的，可以引 用我们学过的名言：“父母是爱是天

7、地间最 伟大的爱。”那如果我想写有关努力学习的，我可以 引用哪句古诗呢？词句段运词句段运用用读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物物 在古诗中被赋予了人的品格和志向在古诗中被赋予了人的品格和志向。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。第一、二句古诗句出自清代诗人第一、二句古诗句出自清代诗人郑郑 燮的竹石，诗中的燮的竹石，诗中的“竹子竹子”被被赋赋 予了人的坚韧不拔、顽强不屈予了人的坚韧不拔、顽强不

8、屈的品的品格格 和志向和志向。第三、四句古诗句出自元代诗第三、四句古诗句出自元代诗人人 王冕的墨梅，诗中王冕的墨梅，诗中的的“梅梅花花” 被赋予了人的超凡脱俗、淡泊名被赋予了人的超凡脱俗、淡泊名利利 的品格和志向的品格和志向。第五、六句古诗句出自宋代诗人苏第五、六句古诗句出自宋代诗人苏轼轼 的赠刘景文，诗中的的赠刘景文，诗中的“菊花菊花”被被赋赋 予了人的孤高傲世、忠贞不屈的品予了人的孤高傲世、忠贞不屈的品格格和和 志向志向。这三句诗句的共同点是都用了这三句诗句的共同点是都用了“托物托物言言志志”，托物言志指通过描写客观事物寄托、，托物言志指通过描写客观事物寄托、 传达作者的某种感情，抱负和志

9、趣。采用传达作者的某种感情，抱负和志趣。采用托托 物言志，关键是志与物要有某种相同点物言志，关键是志与物要有某种相同点或相或相 似点，使物能表达心中的志向或期望似点，使物能表达心中的志向或期望。拓 展 积拓 展 积 累累诗句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为甜采得百花成蜜后，为谁辛苦为甜？”出 自唐代诗人罗隐的蜂，诗中的“蜂”被赋予了 人的辛勤劳动、无私奉献的品格和志向。联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什什么作用么作用?如果删去这些内容，是否会影响文章的表如果删去这些内容，是否会影响文章的表达达 效果效果?父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴 眼

10、镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静 而慈祥的脸。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着 身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭 着雨来的两只耳朵，向两边拉。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永 远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与 头一边儿粗。第一句话主要描写了父亲的衣着、头发和脸。从第一句话主要描写了父亲的衣着、头发和脸。从“仍旧穿着他那件仍旧穿着他那件灰灰布旧棉袍布旧棉袍”可以体会到父亲依旧保持着艰苦朴素的生活作风；可以体会到父亲依旧保持着艰苦朴素的生活作风；“乱蓬蓬乱蓬蓬 的长头发的长头发”可以看出敌人对李大

11、钊施用了重刑。从可以看出敌人对李大钊施用了重刑。从“平静而慈祥的脸平静而慈祥的脸” 可以看出李大钊在敌人面前的坚定沉着和在家人面前的慈祥和蔼可以看出李大钊在敌人面前的坚定沉着和在家人面前的慈祥和蔼。我 的 发我 的 发 现现第二句话主要描写了扁鼻子军官的眼光和大手，写出了他的第二句话主要描写了扁鼻子军官的眼光和大手，写出了他的“凶恶凶恶可可怕怕”。从。从“眼光立刻变得凶恶可怕眼光立刻变得凶恶可怕”可以体会到扁鼻子军官性格变化无常，可以体会到扁鼻子军官性格变化无常， 先前装出的善良是伪善，凶恶可怕才是他的本性；先前装出的善良是伪善，凶恶可怕才是他的本性；“那双手就像鹰的爪子那双手就像鹰的爪子”

12、用生动形象的比喻，进一步突出了扁鼻子军官凶恶残暴的本性用生动形象的比喻，进一步突出了扁鼻子军官凶恶残暴的本性。我 的 发我 的 发 现现第三句话主要描写了骆驼祥子的头、眼睛、眉毛、头发、腮和脖子，表现了模样第三句话主要描写了骆驼祥子的头、眼睛、眉毛、头发、腮和脖子，表现了模样普普 通的祥子脸上的精神让他显得通的祥子脸上的精神让他显得“可爱可爱”塑造了一个勤劳、淳朴、敦厚的祥子形象。塑造了一个勤劳、淳朴、敦厚的祥子形象。从从 “头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”可以体会到祥子显得很聪明、很有可以体会到祥子显得很聪明、很有精精 神；神；“头上永远剃得发亮

13、头上永远剃得发亮”因为他是拉黄包车的，表现了劳动者的本色；因为他是拉黄包车的，表现了劳动者的本色；“腮上没腮上没有有 多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”可以体会到祥子身体很强健，这都是长期可以体会到祥子身体很强健，这都是长期劳劳 动锻炼的结果动锻炼的结果。我 的 发我 的 发 现现我知道：关注人物的外貌描写，可以帮助我们我知道：关注人物的外貌描写，可以帮助我们体体 会人物形象。如果删去这些内容，人物形象会人物形象。如果删去这些内容，人物形象就就失失 去了血肉，就没有原来那么鲜明和生动去了血肉，就没有原来那么鲜明和生动。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫有意栽花花

14、不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难书到用时方恨少，事非经过不知难。日积月日积月累累增广贤文集结中国从增广贤文集结中国从古古 到今的各种格言、谚语。后来到今的各种格言、谚语。后来， 经过明、清两代文人的不断增补经过明、清两代文人的不断增补， 才改成现在这个模样，称增才改成现在这个模样，称增广广 昔时贤文，通称增广贤文昔时贤文，通称增广贤文。译文译文有意栽花花不发，无心插柳柳成荫有意栽花花不发，无

15、心插柳柳成荫。译文：用心栽种的花没开，而无意插下的柳枝却成了一片译文：用心栽种的花没开，而无意插下的柳枝却成了一片柳柳 荫。比喻存心想求得的没得到，不经意的事却意外地取得荫。比喻存心想求得的没得到，不经意的事却意外地取得了了 收获收获。哲理：做事要顺其自然，凡事不可强求哲理：做事要顺其自然，凡事不可强求。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。译文：好药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗。忠实的译文：好药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗。忠实的劝劝 告往往都是不好听的，但是却对行动有好处告往往都是不好听的，但是却对行动有好处。哲理：兼听则明，要虚心接受别人的意见和批评哲理：

16、兼听则明，要虚心接受别人的意见和批评。树欲静而风不止，子欲养而亲不待树欲静而风不止，子欲养而亲不待。译文：树希望静止不摆，风却不停息；子女想译文：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡赡 养父母，父母却已离去养父母，父母却已离去。哲理：行孝道要及时，要趁着父母健在的时候哲理：行孝道要及时，要趁着父母健在的时候， 而不要等到父母去世的那一天而不要等到父母去世的那一天。常将有日思无日，莫把无时当有时常将有日思无日，莫把无时当有时。译文：在过富有的生活的时候要想到以后可能译文：在过富有的生活的时候要想到以后可能会会 过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回回 想以前的美好生活想以前的美好生活。哲理：提倡节约，反对浪费哲理：提倡节约，反对浪费。书到用时方恨少，事非经过不知难书到用时方恨少，事非经过不知难。译文：书本上的知识等到真正要用到的时候，才后悔译文：书本上的知识等到真正要用到的时候，才后悔自自 己学得太少了；没有亲身经历过的事情，就不知道它己学得太少了；没有亲身经历过的事情，就不知道它的的 艰难艰难。哲理：光哲理：光“学学”不不“行行”是无益的，强调是