人教版小学语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里

1、人教版小学语文二年级下册教案一一雷锋叔叔，你在哪里教案设计教案目标：1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。教案方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教案准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。教案流程：第一课时一、激情导趣。1、同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，（出示：雷锋画像百度搜索）看，他是谁？做过哪些事？想知道吗？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐

2、读课题。教师个案：朗读课本 26页“我知道” 了解雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。二、初读课文，整体感知。1 .自己小声读课文，把课文读通顺、流利。2 .检查自学情况：小老师领读生字小组开火车读认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻 觅、需要学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。扩词。全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。同桌互相检查，读全对的给他画上一滴小露珠。指名分节读诗歌，正音。三、写字指导。1、观察我会写的字，说发现。2、范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右 下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。3、

3、学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）4、展示交流。教师个案：范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些，现 面的是个“目”，要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。四、认读新词（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘五、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）六、同桌互读，打五角星。第二课时一、复习巩固生字词。听写生字。教师个案补充：给“冒、迹、迷”扩词。二、朗读感悟、小组内自学全文。出示自学提示：1、课文中的小作者都去哪里寻找雷锋的足迹？用横线标出。2、雷锋在那里做了一件什么事 ？用波浪线标出。3、

4、你知道雷锋是个什么样的人？3、小组汇报。教师相机板书。4、配乐朗诵。（全班，再一次感悟）5感悟明理：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”表层含义：雷锋叔叔时时处处 想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的 人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。6、明理导行：（想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助 他人。）情境对话练习：一生随意站起来说：“如果我”想好的起来说：“我会”教师个案补充：1、教案第一第二节诗歌。理解“足迹”的意思。师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？学生交流自己的感受。用自己的话说说

5、这个故事。小组交流，指2名学生上台讲讲故事。此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？自由准备一一指名读评议一一齐读小结学习方法：读一一编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事）一一读（把对 雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。）小组合作学习第三、四节诗歌。展示（略）学习最后小节。给“寻觅”找个近义词。说说你读懂了什么？雷锋还会出现在哪里？可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲，如果没有，教师 拿出雷锋的故事，把这本好书介绍给同学们。雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸 吧。出示句式：我们班（）是小雷锋，我

6、想对他说（）。是啊，老师多么希望我们的社会哪有困难，需要爱心，哪就有雷锋叔叔啊！请你们 再深情地读一读吧！请同学们再来说说对这句话的体会。三、积累（投影出示）好词：弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句：1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为 人民服务当中去。3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习：弯弯的（）长长 的（）温暖的（）晶莹的（）蒙蒙的（）四、练习背诵课文。教师个案补充：1、朗读全文。2、小组朗诵。3、指5名学生分节配乐朗诵。4、自己喜欢哪一节就站起来接读。5、练习背诵6、总结课文，拓展。指导学生阅读主题语文祖国情24.25.33.34 页相关主题。同学们，