七年级上册英语导学案：Unit 2 Looking DifferentTopic 1

1、.Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. Section A学习目的：1.学习 have/has 的用法。2.学习形容词： small，big, right, round, long, wide, short.3.学习描绘人物的外貌。一 预习。从Section A 中找出有关外貌的词从Section A 中找出有关描绘外貌的形容词二【小组 合作探究】1. 1.听1a,答复以下问题：Who is the boy?2.从1a中,找出含有have/has 的句型，讨论他们的不同之处。三当堂练习1.根据首写字母或汉语提示补全单词。1T

2、his boy has a wide m_. 2He has long h_.3You h_ a round face. 4They have big _眼睛.5_ 我们have small ears.2.根据句意，用括号内所给单词的正确形式填空6. This is Li Ming. He _have big hands. 7. I have two big _foot.8. Does she _have a small mouth? Yes, she does.9. Look! Her _eye are big.10. My hair _be black黑色的 and long.四.迁移运用

3、 拓展探究仔细观察你的同桌，用本课学过的词语描绘他们。_ Section B 学习目的： 1.继续学习 have/has 的用法。2.继续学习如何描绘人物的外貌特征。一 预习。请写出12个表示身体部位的词.二.合作探究1.读1a,完成以下汉译英你最喜欢的演员是谁?_他是中国人并且他有一个大鼻子._一张大嘴_我知道了._2.观察4， 你发现了什么？_四 当堂练习1.选用 beis am are或have ,has 填空。1. I _ from Henan but he _from Anhui.2. My hair _short but her hair _long.3.That girl _bi

4、g eyes and big ears.4.Her feet _small and her hands _small,too.5.They _round faces.2.按要求完成句子1.She has a big head.变为否认句 She _ _ a big head. 2.His face is round. 同义句 He _ _ _ _. 3.He has a long neck.改为复数形式_ _ long _. 4.They have long legs. 改为一般疑问句并做否认答复 _ they _ long legs? _,_ _. 3.从方框中选出适当的句子完成以下对话。A

5、. She is my friend.B. No. He has a small face.C. Who's that boy?D. Yes, that's right.E. No. Her hair is long.A:Who's this girl? B: 1 A;Does she have a big nose? B; 2 A;Does she have short hair? B: 3 A: 4 B:He is my friend, Li Wei. A:.Does he have a big face? B: 5 1. _ 2. _ 3._ 4. _ 5. _【

6、迁移运用 拓展探究】下课搜集自己所喜欢的明星照片，制作一份关于其外貌特征的小档案，并做简短介绍。 Section C学习目的：1.知识1.继续学习 have/has 的用法以及他们的一般疑问句。2能读懂描绘人物的简单短文。二 预习。请默写以下单词1.男孩 2.出生于，来自3.姐妹 4.不同的5.小刀 复数二.合作探究读1a,找出描绘外貌的形容词从1a 中找出以下短语和句子1.来自 2.圆脸3.在同一所学校 4.在不同年级 三当堂检测句型转换。1. He has long arms and legs.改为一般疑问句_ he _ long arms and legs?2. They are fro

7、m England. 改为同义句They _ _ England.3.We are in different grades.用same改写不改变原意 We are _ in _ same _ .4.- Do you and your sister look different?作否认答复- No, _ _.5.These are knives.对划线部分提问_ _ these?完形填空I am a girl. I'm 1 years old. I am 2 England. I'm 3 student. I 4 a round face, a big 5 ,a small mo

8、uth and 6 small eyes. I have a brother 兄弟. 7 name is Mike. We are 8 the same grade, but in different 9 We have a nice house 10 a happy family幸福家庭. 1. A. three B. thirteen C. thirty D. thriteen 2. A. at B. on C. from D. with 3. A. a B. an C. / D. the 4. A. am B. has C. are D. have 5. A. noes B. nose

9、C. vase D. rose“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?

10、礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。 6. A. a B. an C. / D. the 7. A. My B. Her C. He D. His 8. A. / B. in C. from D. to 9. A. school B. schools C. a school D. the school 10. A. but B. an C. and D. in Section D学习目的：1学习辅音：/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/ 。2复习 have/has 的用法。一课前预习1.总结

11、have/has 以及一般疑问句的用法，并翻译语法框的句子。二 当堂练习1.根据所给汉语提示填空1. Kangkang has a_ _一个大头 2. Tom_a_mouth有一张宽的嘴巴and_ _大耳朵.3. Maria and Jane_ big_有大眼睛 。4. My brother and I_ _看起来不同.5. They are in the_ _在同一个学校but in_ _在不同年级.6. My sister is eight_ _8 岁大 .7. I_ _来自China.8. My mother has two_ _ 两只小脚-9. Tom's face is_圆的

12、.10. Jackie Chan' s arms_ _很长 .BJane has a round face, big eyes, a small nose, a small mouth and two small ears. Her hair is long. Tom has a long face, small eyes, a big nose, a big mouth and two big ears. His hair is short.阅读短文，完成表格。NameFace单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话

13、空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。EyesNose要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和

14、我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。Mouth要练说，得练听。听是说的前提，听

15、得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。EarsHairJaneTomCClass! Today we have two new students in our school. They are American. Their names are Jane and Kate. They are twins 双胞胎 . They look the same. They are in Class Two, Grade Seven. They