黎丽丽大班一日活动设计3

1、大班一日活动设计（第六周）设计人：黎丽丽（周三）7：45-8:45晨间接待1、督促幼儿吃早餐2、和家长交流幼儿在家的学习和生活情况8:45-9:15早操时间9:15-9:45教学活动：语言和你在一起活动目标：1、学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。2、能大胆运用“一起坐”的句式进行创编。活动准备：挂图第6号，幼儿活动材料第12页和你在一起，幼儿的绘画作品和你在一起。活动过程：一、激发快乐情绪1、回忆歌曲高高的苹果树下2、幼儿集体演唱。3、说说朋友在一起的快乐事情。二、欣赏儿歌1、教师出示挂图。2、朗诵儿歌。3、幼儿跟着教师学念儿歌。4、教师指图，幼儿念儿歌。三、仿编儿歌1、幼儿用第一环节讲述

2、的内容续编儿歌。2、幼儿分组，用绘画作品和你在一起续编儿歌。活动反思：在让幼儿自己说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是幼儿的生活经验，因此他们的表达欲望很强，因此让幼儿一一发言的时间较长。最后让他们课后再与老师说，但课后，幼儿又忘了，这时我应该主动问问那些上课还想发言的幼儿。活动反思：本次活动幼儿通过学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。在让幼儿自己说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是幼儿的生活经验，因此他们的表达欲望很强。活动反思：学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。能大胆运用“一起坐”的句式进行创编个别幼儿需要引导。活动反思：在让幼儿自己说说朋

3、友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是幼儿的生活经验，因此他们的表达欲望很强，因此让幼儿一一发言的时间较长。最后让他们课后再与老师说，但课后，幼儿又忘了，这时我应该主动问问那些上课还想发言的幼儿。9：45-10:15吃点心和户外活动1、幼儿安静的吃点心，注意保持桌面的卫生；2、幼儿户外活动时注意幼儿的安全。10:15-10:45教学活动：蒙氏数学多米诺数字牌活动目标：通过学习以10为基础的加法练习，让幼儿熟练地口算20以内的加法，为以后学习大数的加法做准备。活动准备：操作第2页“塞根板”、第6页“彩色串珠与黑白珠”、题卡、数字卡片120、自制的小桥。活动过程：一、预备活动。1、手

4、指游戏。幼儿两两面对面站：幼儿A：伸出10根手指，摆一摆。幼儿B：伸出1根手指，碰一碰。两幼儿：我们一起数一数，1,2，11。二、集体活动1、教师交代本节课工作。2、教师出示题卡，用串珠演示20以内的加法。3、教师以塞根板演示20以内的加法。4、说一说。教师总结：以10为基础，后面加数字几，结果就是十几。三、幼儿活动1、教师分发操作卡，教师出示题卡，请幼儿用彩色串珠算出得数。2、教师出示题卡，将幼儿分组，用塞根板算出得数。四、教材巩固出示幼儿用书，教师引导幼儿做题。五、内容小结活动反思：本节课的优点是：1、活动思路比较详细、清晰大部分幼儿对于本节活动课的掌握情况较好，课堂氛围较好，幼儿都能很积

5、极地参与到活动中，整节活动进行比较流畅。缺点是：在与幼儿互动中，有的幼儿幼儿提问了2次，有的幼儿没有提问到，没有顾忌到个别幼儿，这方面以后要避免。如果重新上这节课，在活动环节这个大的框不会变，但是我会更注意活动中的细节，语言的严谨，对于进度慢的幼儿多注意，分组活动时分的再细致一些，掌握好的幼儿做难一些的操作，简单的让另一部分孩子操作，还是以多操作为主，老师不要吝啬自己的语言，多说一些鼓励孩子的话语，哪怕是一个眼神，对于孩子都是一种莫大的激励。虽然孩子在学习掌握的程度上有差异，但是只要孩子在原有的基础上有进步，我们就应该要多鼓励孩子。活动反思：蒙氏数学20以内的加法对于班的一小部分的孩子来说太容

6、易了，而另一些弱的孩子却总是会搞错，他们不能通过口算还需要一个一个点数，说明他们根本没有掌握方法。我认为针对班里的这些孩子还需要让他们理解10以内的加法，学数学方法很重要，要能有举一反三的效果。活动反思：如果重新上这节课，在活动环节这个大的框不会变，但是我会更注意活动中的细节，语言的严谨，对于进度慢的幼儿多注意，分组活动时分的再细致一些，掌握好的幼儿做难一些的操作，简单的让另一部分孩子操作，还是以多操作为主，老师不要吝啬自己的语言，多说一些鼓励孩子的话语，哪怕是一个眼神，对于孩子都是一种莫大的激励。虽然孩子在学习掌握的程度上有差异，但是只要孩子在原有的基础上有进步，我们就应该要多鼓励孩子。活动

7、反思：通过学习以10为基础的加法练习，让幼儿熟练地口算20以内的加法，为以后学习大数的加法做准备。10:45-11:00餐前准备 1、幼儿洗手、入厕并养成勤洗手的好习惯； 2、督促幼儿洗手时不要在水池边打闹嬉戏，不要把衣袖弄湿。11:00-12:00午餐时间 1、督促幼儿安静用餐注意保持桌地面干净 2、对不挑食的幼儿进行表扬12:00-14:15午睡时间 1、教师讲故事幼儿安静入睡 2、督促幼儿自己脱衣服并把衣服叠好放整齐14:15-15:15起床点心时间 1、鼓励幼儿自己穿衣穿鞋自己的事情自己做 2、教师帮助幼儿叠被子让幼儿学习叠被子15:15-15:45教学活动：美术自行车活动目标：1、学

8、习在细致观察的基础上表现自行车的局部。掌握写生的方法，感受写生的乐趣。活动准备：自行车若干辆，牺牲画板和作画工具，讨论过自行车的话题，幼儿活动材料第6页自行车活动过程：一、谈话引出。带幼儿来到自行车旁观察。先要仔细看，能看到细微的东西，并把看到的小线、小点都画下来。二、观察和师范1、幼儿分组靠近自行车，仔细观察。2、师范画局部：车把手。三、师范和写生1、说明写生要求。2、幼儿写生，教师提醒幼儿仔细观察。3、帮助部分能力弱的幼儿，表现大轮廓。4、提醒幼儿向同伴学习。活动反思：我班平时写生练习的很少，因此这节课，孩子们难以掌握写生的重点，孩子们一开始都在兴奋地讨论自行车，后来当我提出写生要求后，孩子们才开始慢慢开始为了写生而观察。活动反思：我通过本次活动让幼儿学习在细致观察的基础上表现自行车的局部。因为平时写生练习的很少，因此这节课，孩子们难以掌握写生的重点。活动反思：学习在细致观察的基础上表现自行车的局部。掌握写生的方法，感受写生的乐趣这