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1、精选文档 试验三 变速箱系统传动路线的分析1 试验目的 1) 培育同学对机械系统运动方案、对各种类型的机械传动的感性生疏和理性生疏。2) 了解“机械系统创意组合试验台”变速箱的齿轮传动系统与传动路线表示方法。2 试验设备“机械系统创意组合试验台”是由锥齿轮、链条链轮、槽轮、九级变速器、蜗轮蜗杆、V带传动等零部件任意组装的传动形式。3 变速器试验原理减速器的传动比是固定不变的,变速器是能随时转变传动比的机构,使其输出主轴获得变速和换向。变速器分为有级(分级)、无级变速器两类,本变速器是滑移齿轮变速器,传动比通过操作机构分级进行转变。一个三联齿轮1通过导向花键连接在轴1上,另三个齿轮固定在轴2上,
2、通过手柄移动花键轴上的三联滑移齿轮,使其左、中、右三个不同的齿轮分别与轴2的传动比不同三个齿轮分别相啮合。当轴1转速不变时,轴2可以获得三级不同的转速。3试验内容与步骤变速箱中轴数有四根轴:输入、输出轴、中间轴2根。齿轮12个,轴1(输入轴)上安装有三联滑移齿轮,齿数为Z1、Z3、Z5,轴4(输出轴)上移动三联滑移齿轮Z10、Z11、Z12。轴2上固定有齿轮齿数为Z2、Z4、Z6、Z8,轴3上固定有齿轮齿数为Z7、Z9。 4变速箱传动系统图观看分析轴数,各个齿轮副,依据传动路线写出传动路线表达式,绘制变速箱传动系统图。1)传动路线表达式为:轴1-Z1/Z2、Z3/Z4、Z5/Z6,轴2-Z8/
3、Z7、Z2/Z10、Z4/Z11、Z6/Z12-,轴3-Z7/Z8、Z9/Z11,轴4Z10/Z2、Z11/Z9、Z11/Z4、Z12/Z62) 写出各级转速(用齿数比表示)在输入花键轴1上,通过手柄1移动三联齿轮,使齿轮的左、中、右的三个不同齿轮分别与轴2的传动比不同三个齿轮相啮合。当轴1转速肯定时,轴2可以获得三级不同的转速,依据这样的思路,写出手柄1处与齿轮Z1与Z2啮合时,手柄2移动分别与2轴、3轴的齿轮相啮合时的各级传动比。举例一个,其他的自己写。i1=Z2/Z1*Z7/Z8*Z11/Z9(反向),i2= Z2/Z1*Z11/Z4,i3=Z2/Z1*Z10/Z2,i4=Z2/Z1*Z
4、12/Z6Z1 Z3 Z5 Z8 z2 ZZ4 z6z6Z6 z6z6Z7Z9Z10 Z11 Z12试验三 变速箱传动系统的分析学 院班 级成 绩日 期同学姓名指导老师一、试验目的二、试验原理三、绘出变速箱传动系统示意图四、写出变速箱传动路线的12种传动比。 五、思考题1) 变速箱的作用? 2) 变速箱与减速器传动比的区分?1 试验目的培育同学对机械系统运动方案、对各种类型的机械传动的感性生疏和理性生疏。了解“机械系统创意组合试验台”变速箱的齿轮传动系统与传动路线表示方法与转速计算方法。2 试验原理减速器的传动比一般是固定不变的,变速器是能随时转变设计范围内的传动比的机构,能够使输出主轴获得变
5、速和换向装置。依据变速箱传动路线,分析变速和换向种类与方向。3 绘出变速箱传动示意图 图4按传动路线写出变速箱全部转速(用齿数比)。(共12种传动比,即转速,标注的三种状况,输出轴与输入轴的转动方向相反,其他均同向)i1=Z2/Z1*Z7/Z8*Z11/Z9(反向),i2= Z2/Z1*Z11/Z4,i3=Z2/Z1*Z10/Z2,i4= Z2/Z1*Z12/Z6i5=Z4/Z3*Z7/Z8*Z11/Z9(反向),i6= Z4/Z3*Z11/Z4,i7= Z4/Z3*Z10/Z2,i8= Z4/Z3*Z12/Z6i9=Z6/Z5*Z7/Z8*Z11/Z9(反向),i10=Z6/Z5*Z11/Z4,i11= Z6/Z5*Z10/Z2,i12= Z6/Z5*Z12/Z6注: 将各个齿数带入各个公式,Z1=27,Z2=33,Z3=40,Z4=20,Z5=17,Z6=43,Z7=30,Z8=42,Z9=20,Z10=35,Z11=48,Z12=25,把各个传动比值计算出来。试验三内容写在试验报告里的空白页和最终的封皮上即可。5. 试验思考题1
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