新来的王老师用[1]

1、 词语盘点： 撇撇嘴撇撇嘴 折叠折叠 自顾自自顾自 齐刷刷齐刷刷 大踏步大踏步 差生差生 哄堂大笑哄堂大笑 工工整整工工整整 前仰后合前仰后合 资质平庸资质平庸 撇撇撇撇嘴嘴 折叠折叠 自顾自自顾自 齐齐刷刷刷刷 大大踏踏步步 差差生生 哄哄堂大笑堂大笑 工工整整工工整整 前仰后合前仰后合 资质平庸资质平庸 撇撇嘴撇撇嘴(pi) 折叠折叠(zh di) 自顾自自顾自 齐刷刷齐刷刷(shu) 大踏大踏(t)步步 差差（ch）生生 哄哄(hng)堂大笑堂大笑 工工整整工工整整 前仰后合前仰后合 资质平庸资质平庸词语理解： 1 1、哄堂大笑：、哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。形容全屋子的人同时大笑

2、。 2 2、工工整整、工工整整 ：形容：形容细致整齐，不潦草。细致整齐，不潦草。 3 3、前仰后合：、前仰后合：身体前后晃动。形容大笑或身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。困倦得直不起腰的样子。 4 4、资质平庸：、资质平庸：指一个人的天分与能力都很指一个人的天分与能力都很一般，没有过人之处。一般，没有过人之处。 小组讨论小组讨论 1、初读课文，想想课文讲了一件什么事？、初读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2、王老师给你留下了怎样的印象？、王老师给你留下了怎样的印象？ 3、谈谈你对课文最后一段的理解。、谈谈你对课文最后一段的理解。 4、王老师鼓励学生的方法是什么？这种方、王老师鼓励学

3、生的方法是什么？这种方法你赞同吗？为什么？法你赞同吗？为什么？主要内容 本文讲述了：一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起全班同学的哄堂大笑，放学后王老师送给蔡琳一份“差生档案”，鼓励蔡琳好好学习的事。解读蔡林： 蔡林把信放回信封里，小心的折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。 思考： 这是一个（ ）的蔡琳读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子 ？阅读阅读3-14自然段，了解以前的蔡林是自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子？个怎样的孩子？1、缺少自信、缺少自信2、内向、内向 当蔡林看完这封信时，心里会想些什么？当蔡林看完这封信

4、时，心里会想些什么？解读王老师： 蔡林如此巨大的变化，都要归功与谁？ 思考： 这是一个（ ）的王老师贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。物种起源的作者达尔文在自传里透漏：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”爱迪生小时候反应慢，老师认为他没有学习能力。爱因斯坦四岁才学会说话，七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差退学。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。艺术家落单考了三次都没有考进艺术学院。差生档案：差生档案：巧妙的鼓励巧妙的鼓励 蔡林的想法很特别：他认为自己是蔡林的想法很特别：他认为自己是“差差生生”，“没人提问我的没人提问我的”，“

5、大家这么认大家这么认为。我，我自己也承认为。我，我自己也承认”。所谓的。所谓的“差差生生”，首先是失去了自信心针对蔡林的这，首先是失去了自信心针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案差生档案”。其实这个。其实这个“差生档案差生档案”是是一个个名人小时候的一个个名人小时候的“缺点缺点”，他们的成，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足这份力克服了自身的不足这份“差生档案差生档案”激激发了蔡林的信心、克服了心理障碍。发了蔡林的信心、克服了心理障碍。说一说：如果你是蔡林，你想对王老师说些什么？如果你是蔡林，你想对王老师说些什么？ 哪位老师曾经在你不顺利的时候，哪位老师曾经在你不顺利的时候，给了你巨大的信心和鼓励？举一个事给了你巨大的信心和鼓励？举一个事