《健康看电视》教案道德与法治教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上健康看电视教案 道德与法治教案4部编版道德与法治四年级上册 7健康看电视 教学设计课题 健康看电视 第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。2、能力目标：能够合理、科学地看电视。3、知识目标：认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。重点学会正确、科学地看电视。难点学会正确、科学地看电视。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：猜关于“电视”的谜语。谜语导入新课。讲授新课【神奇的“宝盒”】1、说一说：你认识他们吗？你是从哪里认识他们的呢？2、回答：是从电视里认识他们的。3、小活动：看片头，猜节目。4

2、、过渡语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。它就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？5、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。6、找寻“宝盒”里的“宝贝”：电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自己喜欢的精彩内容。7、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。【眼睛的

3、“抗议书”】1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？2、阅读角：眼睛的“抗议书”。3、小探究：想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间看。5、知识窗：课本第53页。6、小讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。那么，我们应该怎样看电视呢？7、归纳：看电视的注意事项。8、思考：有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？9、阅读角：沙发里的土豆。10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那么

4、，你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢？11、归纳：长时间看电视有什么坏处。12、保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果以后，你有什么想法？请你写一份保证书，说说看以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求？通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学生的兴趣。通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视带来的好处。知道怎样看电视的不正确的，对照自己平时看电视的情况进行反省，学会正确地观看电视。认识长时间看电视的危害，并保证在自己的生活中做到合理观看电视。课堂小结电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我们挖掘。但是，在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛

5、，合理、科学地观看电视。总结提升板书7健康看电视 第一课时1、神奇的“宝盒”2、眼睛的“抗议书”健康看电视教案 道德与法治教案3部编版道德与法治四年级上册 7健康看电视 教学设计课题 健康看电视 第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。重点正确对待电视的利与弊。难点学会合理安排看电视的时间。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的2、思考：小猪佩奇沉

6、迷电视给它带来了怎样的影响呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？视频导入新课。讲授新课1、算一算：你每天看电视的时长是多少？2、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事情呢？（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。（3）这些时间我至少可以背下5首古诗。3、总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。4、生活小镜头：课本第55页。5、我来当小编剧：（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。（2）说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢？6、小小分享会：你也有过类似的体验吗？电

7、视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？7、阅读角：关掉电视打开生活。8、小讨论：（1）这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？（2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？（3）你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？9、关掉电视，打开生活的方法：（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。（3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由？11、观察

8、与思考：（1）亮亮的立场和理由主要是什么？（2）妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？（3）你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎么做？12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。14、制作好看电视的约定。计算自己花费在看电视上的时间，并思考这些时间可以做些什么，从而感受到沉迷电视带来的危害。通过分享，更加详细地了解沉迷电视带来的危害。学会如何关掉电视，打开生活。可以让学生分别扮演亮亮（正方）和妈妈（反方），根据自己的立场阐述理由，从而更加深刻地理解电视的利弊，并学会发扬电视