班主任开学第一天工作思路

1、开学第一天班主任的工作思路喻坪学校 程秀英光阴似箭，日月如梭。转眼间,我担任班主任工作已接近半年。在这半年中，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长也各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。因此，我觉

2、得一年级班级管理工作是学校教育工作的基础，做好入校、入学的教育是创建优秀班集体的开端。作为一年级班主任，我针对一年级学生的特点，做了如下的工作： 第一件事：提前一小时到教室，整理打扫教室卫生。黑板上书写：欢迎你，新同学。后面板报上写：让梦想在这里起飞，写成美术字。要美观大方，有吸引力，感染力。虽然他们不认识，他们感觉到五彩的颜色，来到一个童话世界，开始喜欢这里。第二件事：创造与孩子相处的轻松氛围。开学第一天就首先在教室接待好每一位学生。一年级学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉，什么都感到新鲜。刚当小学生，有自豪感，但也有些胆怯，抓住这是一个与小朋友熟悉的机会，面对一年级的孩子微笑是最好的

3、教育手段。语言要亲切，把微笑送给学生，给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，把自己当成一个小孩子一样与他们交谈，消除距离感。同时也是和家长接触的机会，让他们对老师有一个初步的好印象。第三件事：介绍师资力量给家长“定心丸”，及时做好与家长的交流勾通工作。介绍自己与科任老师：大力强调优点，增强学生与家长的自豪感与信心。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了第一次类似开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍学校

4、对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训要求，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。第四件事：介绍学校环境与历史，带领学生熟悉办公室、厕所、食堂地点等。特别强调安全，不能到施工地点去玩。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，教学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些

5、是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。第五件事，团结合作，打扫卫生与发书本。一年级的学生，都是六、七岁的小孩，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。所以，率领学生和家长对教室进行大扫除。家长和老师一起教学生，一年级的学生模仿性很强，家长，教师一举一

6、动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。将学生分成两批，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让学生一起来，一起来人太多，不便于自己对学生的观察，自己也一定要参与学生一起大扫除，教他们如何打扫卫生，教他们洗抹布,怎样搓，怎么拧，和他们一块扫地、拖地。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，为选好班干部做好基础。第六件事，初步抓常规训练。学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。第七件事：布置作业：你喜欢新老师和新同学吗？将自己的想法告诉老师或家长。猜测有少部分学生可能不适应小学的生活，第二天不想来学校读书，为了鼓励他们，我采用激励的方法，告诉他们记好作息时间，将第二天要上的书本用具带