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文档简介
1、语文学科新课程高效课堂教学导学案 审核人签字:班级三()班科目作文课题 想象作文:假如我会变主备教师陈芳平执教教师备课时间6 月 10日 上课时间月 日 星期( )课时教学目标1、知识与能力:编一个故事,把故事写清楚,写明白。2、过程与方法:展开想象,自由表达。3、情感、态度、价值观:通过习作,培养学生的创造力,激发学生对生活的热爱。教学重点指导学生有条理的续写故事的情节。课 前准 备教学难点指导学生写好故事的细节。教学过程设计(第 课时)环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入5同学们,喜欢孙悟空吗?假如要你变,你最想变什么?二、指导选材5学生分组交流 我最想变成- 班内漫谈 说说
2、变得理由 提示点拨:是看了什么收到启发?是经历什么事,收到教育?是由于某人的感染? 范文引路 假如我变成一阵风我要变成生笔马良我想变成小鸟我想变成唐生 可以是白云、小树、小鸟、警察、泥土、唐生、天使、三、引导布局10列举自己的诸多幻想,点题叙述产生这个幻想的原因分类叙述自己变成某物后想做什么,要达到什么目的或这样做的理由总结点题,升华主题四、指导修改10 实例点评互改-找自己喜欢的同学修改老师个别指导五、作业布置10 抄写自己的习作 阅读同类习作板书设计 文题 假如我想变 要求:展开想象编一个故事,。在故事里,你可以是任何人、任何物、。写好后,读给爸妈和他人,根据他人意见在修改。教学反思教学过
3、程设计(第 2 课时)环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、重申要求5二、习作讲评15三、习作鉴赏20我是多么想变成一只漂亮、可爱的小鸟呀!我变成小鸟后,可以飞过高山,飞过山谷,飞过海洋,飞向那美丽的小兴安岭,和那里的鸟儿们一起交朋友,并且搭一个窝住下来。春天小兴安岭溪水很多,我可以和朋友们一起飞到草丛里,捉虫子吃。夏天,我和大家飞进窝里,在绿阴阍下乘凉,和朋友一起在窝里玩耍、休息。秋天,我跟同伴们飞到野葡萄下面。大家让一只鸟儿啄破野葡萄的皮,让汁水流下来,我和同伴们连忙从草坪找来一个很干净的碗装汁液。有时候,果肉也可以掉下来。鹦鹉又带领大家把棒子的外壳剥开,取出果肉,咬碎了分给大家,让大家都有过冬的粮食,野葡萄的汁液也分给大家,让大家有水喝。我还跟同伴一起去捡小树枝,搭一个温暖的窝,冬天到时不会被冻僵,雨来了不会被淋到。冬天,我们一起躲在舒适的家里,我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉,休息,把小树枝上的叶子拔开,编织成被子,盖好,欣赏外面的雪景,我又把一些树枝搭在窝
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