法学试验教学系统简介

1、法学实验教学系统教师简易手册Legal Experime ntal Teach ing SystemLETS系统是什么；系统开发原那么；系统根本结构; 系统的五个方面功能；如何运用系统进行实验；如 何指导与评价实验；如何管理实验成绩 中南财经政法大学法学实验教学中心2021-10目录1、法学实验教学系统 LETS 是什么 32、LETS 初级版本的开发原那么 43、LETS 系统的根本结构 44、LETS 系统的五个方面功能 55、教师如何登陆 LETS 系统 66、学生如何进行自主实验 67、教师如何安排课程实验 88、教师如何指导实验 99、教师如何批阅实验报告 910 、教师如何管理实验

2、成绩 10法学实验教学系统LETS vi.o1、法学实验教学系统LETS是什么“法学实验教学系统Legal Experime ntal Teachi ng System,缩写LETS 是全新的法学实验教学软件平台。其以培养法律人职业素养和执业能力为直接目标，根据互动参与式体验教学法的原理，运用法律业务模拟技术，开发了系列法学实验模块， 涵盖立法、执法、诉讼与非讼业务四个方面。对于用户、实验工程、实验课堂、 实验任务、实验报告与实验成绩等要素具有高度集成化组织特征。管理者、教师和学生可以运用系统方便地开发与组织丰富多彩的法学实验。曲立池恳集曲哇雪童島实应柚岸矗嫌土点对芳裁徒大半Q漲悝浙右iilh

3、 W1I:占直锂冇独山丁由业玄加号C2h.ona口a化 Unaverja ty 匚F EcancaiLc s and L=m'> Wuhan. P. K Chil各住同学：法学实捡数学尿 黑统观在开皓ELlEf用-请抿 宕泰俎很富方式:郅铠学实 -验數丰中心文总按奇栈辛鞋 I* is 丁Mb oi 、 m 丄r孟街期呜在民洗憩璋魅的庖甲.祥一亍几帮疔酋、医康"* +7 .w*" u-idM uiuur a- :ntaci u> znLETS通过信息技术创造了多种虚拟法律工作场景，实验者通过模拟担任法律业务的不同角色，在网络化的工作界面上进行互动，从而解决

4、特定专业问题这些虚拟法律工作场景就是具体法律业务的工作流程和工作界面。 系统开发 了立法、执法、 诉讼和非讼业务的系列工作流程和互开工作界面， 实验者选择合适的实验工程，通过该流程和界面，就可以模拟立法、模拟执法、模拟诉讼或非 讼业务，进行解决具体实践问题的法学实验。2、LETS 初级版本的开发原那么作为一项探索性的高等教育课程开发工程， 该系统初级版本开发时遵循以下 原那么：创新：即创造性地开发法学实验教学的软件平台；实用：即方便教师、学生和管理员进行法学实验教学和管理；简洁：即简洁地模拟法律业务工作场景，为高级版本的动画设计预留空间。3、LETS 系统的根本结构LETS 系统由五个子系统构

5、成：分别为公共管理子系统、立法实验子系统、执法实验子系统、 诉讼实验子系统、 非讼实验子系统。 每个系统由假设干功能模块构成，图示如下：公共管理立法实验法学实验执法实验诉讼实验非讼实验f、4、LETS系统的五个方面功能上述所有模块和子系统的功能，总括为五个方面：第一，根据系统提供的框架可以自由创立大量法学实验教学工程；第二，可以快捷地创立教师用户、学生用户并注册各个实验教学课堂；第三，学生分小组在教师指导下或者自主进行立法、执法、诉讼和非讼业务的模拟实验；第四，教师可以方便的评价实验和管理实验成绩；第五，能够为系统管理员自动生成实验教学的系列统计报表。5、教师如何登陆 LETS 系统1登陆路径

6、：翻开我校主页，在“机构导航栏目中点击“法学实验教学中 心；翻开中心页面后，在右上角，点击“法学实验系统。2登陆教师界面：翻开系统首页后，点击“公共资源管理，输入用户名和 密码请联系法学实验教学中心获得用户名与密码 ，再根据提示输入验证码， 就可以登陆教师工作界面。请登陆后在“个人信息栏目修改初始密码，以保护数 据平安。3登陆其它界面：创立课内实验任务之后，教师可以用本人账户登陆对 应的实验类型界面，创立任务之前不能登录。4初次应用系统自己摸索比拟慢，可能需要一个简短介绍和培训20 分钟。教师可以联系系统管理员方老师给您帮助。关于系统的改良建议，也欢送 您与方老师联系。5因为学校网络管理制度限

7、制，校园网外用户一般不能访问本系统，但 获得现代教育技术中心授权后可以访问。6、学生如何进行自主实验1选择实验工程。学生用户在“学生信息管理界面登陆后，点击“自主实 验，选择系统提供的实验工程，查阅工程说明、流程图、角色表、实验材料等信 息。2建立实验小组。点击“小组管理，根据角色表提示添加新组。Mlltfi 弓舟 VI 狂«1: AMOLMQIiC« l4a>iS+ljLiraicoLosnA'hSlEL 质 44当常页为第1瓦菇有1瓦 紐#与的课外实脸小炬列昶卄切尊4M*ftfJtA*?AH* A絆2O»2fla0D£DUDUlH.kh

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9、5AA 口 Ijaaazi宜迪洛去皿迪mI 油 <js卜 ia 2D<mLDDD Isxaai±OM2 IU0D3ttMlt盘斟込Ld趨±44£l2 IamI砂卜IS I当ttm拘鼻lm共mm3创立实验任务。点击所选实验工程后面的“创立任务，选择小组后分配实验角色，确定实验开始和结束时间。如果是课程实验，将该任务注册到小组所 在课堂，否那么，该实验任务为课外实验。4 登陆实验界面。返回系统首页，根据实验工程类型，登陆对应的立法/执法/诉讼/非讼实验系统，确定实验任务，进入实验操作界面。5进行各项实验操作。根据实验流程图和操作指南进行各项实验操作。6使用

10、工程素材。点击“实验素材，查阅实验工程提供的各环节的素材。7查阅实验成果。点击“查看成果，查阅已完成步骤的实验成果。8查阅参考标准。实验完成后，可以点击“参考答案或者终点环节的实 验素材，查看该工程提供的参考文书或者实验评价标准。9进行互相评价。点击“互评，可以互相评价在实验中的表现。10提交实验报告。在学生信息管理界面点击“提交报告，根据模板可以 制作并提交实验报告。由组长组织集体写作，一个小组只需要提交一份报告。7、教师如何安排课程实验1最简易方式。教师在课堂上通知学生联系管理员进行实验就可以。实 验工程由学生根据系统管理员的推荐选择。 或者教师考察系统中和课程相关的实 验工程，指定工程通

11、知学生开展实验。2较简易方式。教师联系管理员，提供自己推荐的材料，由管理员录入 系统，创立新的实验工程，然后教师指定该工程通知学生开展实验。3直接创立实验任务。教师选择实验工程后，在教师工作界面对本课堂 学生进行分组，然后为每个小组创立实验任务，分配实验角色，指定完成时间， 并通知学生完成。 如果课堂内学生已经自主建立实验小组， 教师也可以选择这些 小组创立实验任务。疸:腳障.财盘却IfEAnwilP-ta-1-iHilife riUf-i-tri-M-(*««*.A"iEi*ditr?ii!ii押:讯炳1h榻g|R.M< 界HUfrTFiB«v

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15、中的学生会将遇到的问题咨询教师，这时应该给予 引导和鼓励，但是一般不用直接提供问题的答案。 实验完成后，教师可以在课堂 进行实验总结。3查看实验成果。在教师界面或者学生实验界面都可以查看每个实验任 务每个环节的实验成果，从而指导和评价实验。9、教师如何批阅实验报告1选择实验任务。教师在首页，点击“公共资源管理，登陆后进入教师工作界面。然后点击“评价实验，出现本课堂所有实验任务列表后，选择需要评价 的实验任务，点击后翻开。2查看实验报告与互评。提交的实验报告在该学生姓名后已经标识，教师查看或下载查阅该报告。如果学生进行了互评，查看该互评以作参考。3确定评语与等级：点击学生姓名，出现评价界面，教师

16、选择或输入评 价用语，然后为该生确定评价等级并保存。4同一评价与个别调整。评定第一个学生后，如果教师同组学生应该相 同评价，可以点击“同组同成绩按钮，该组所有学生将自动获得相同评价。此后假设要调整个别学生的评语和等级，也可以点击该生姓名进行调整闽尿举主冨*厳書亙衛輕阪石r再阳兀字生註假设-迥齐曄i饱廉銘MD4IJ»l4aft严U?EMQDCdi3糯占至 fl.删员評a淮职臥磯冷岳和蹩与垃程蹩九亢 北浊漳业务M丄柞世特也嗣TfflffiT.7 itit.-k艮州盼产眩稀月 咁舌留匪良吁甜溟A曲 CMQDmZ令主任i£.飙畅.轴価档书艱袒疑損入龙 汛兀圧验朝罰尊阳也1殺砂| 曲!厘理畫与憶息尉製聊.奸，AD7CH0DLID9主任査看E-Df?EManLiia堆甜工 出制 耶王 任D7M0DLIB9.法規 任鮭Cn'CMUDLUjSi Ifl* Ai*吴礼理D7&4QDLI1严斓忑夏和朝.冗验族岳和曹啟审足古击 廿.站欣二旧曲壮;于宜SS 升隨珞田蓟；书瓏!唆翩1蹄股 畫河睡对枚压is弓口更审彊稠朋 掘干便漳世务罠辄工沦的博也碗I. 咁醤丄耗刊开左工忙旳丈持弓戲fibAaftDfTEMaDLILa»也nnn jnnr iH, 3t虽t驴皿B3M灼恳J.