2022年整理—寓言两则

1、寓言两那么教学流程：一、读课文，找感觉。1、请同学们读读课文，想想你对哪一那么寓言比拟感兴趣，告诉大家。指导念准两个成语：南辕北辙、滥竽充数。2、请两位同学分别读两那么寓言。如果你能读出与他不同的风格，请你展示自己的才能;一;一;了解自己是什么样的风格吗二、品课文，悟道理。1、两那么故事很短小，但只要你爱思考，就能从中领悟出一些道理。可以先与同学讨论，待会儿你们说，你们评，老师来做听众。2、同学各抒已见，请支持他的意见。同学举手。同学们最赞同谁发言3、那么，用南辕北辙和滥竽充数这两个词作为故事的题目，你觉得适宜吗课件演示两那么成语的意思这是老师从成语词语中查出的解释，这个成语的意思跟同学们刚刚

2、说的一致吗我的感觉是：同学们谈得比它生动、又丰富。我们还是小学生，读了故事能领悟到学习中的道理；长大后走上社会，你再读这个小故事，会领悟到又一层道理。只要我们静心读书，善于思考，我们会发现，文章也像一颗树，有无穷的生命力。它会随着你的成长，而一同成长，同学们信吗三、评人物。让我们试一试。课件演示：?寓言二那么?新读这个新，就是让你换个角度，用新的眼光去看看这个小故事，也许就会发现，它还有新的含义。1、同学们可以从这里入手。课件演示：如果你是个善良、聪明的少年，请再回头看看故事中的主人公，他有可取的地方吗想跟同学讨论吗可以离开座位跟任何同学讨论。2、组织交流。同学发言，有同样感受的同学举手表示。

3、大致有以下几种意见：去楚国的人：A、说话幽默，性格乐观。B、勇于探索，不怕冒险。C、大智假设愚，大胆创新。南郭先生：A、信息灵通，随机应变。B、知彼，勇于冒险。C、3、引导修改原文。照你的看法，这课文该怎么读读后，有没有想把文中有些语句改一改课件出示：?南辕北辙?最后一个自然段。改为：他的朋友呆呆地站在那儿想：这位老兄一向不傻呀！莫非每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，没有出过毛病。可改为：每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，不慌不忙尽为应付。从没有露过破绽。南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。改为：南郭先生听到这个消息，立即离开了。读读经过改动的课

4、文，会发现，你对主人公全新的理解就更有理由了。那么，题目还适宜吗谁出个主意改动一下可改为?新南辕北辙?和?新滥竽充数?。四、巧引导。1、同学们用一双慧眼看到了别人没有看到的人性的光荣。我想，两那么寓言的主人公假设能听到大家刚刚发言会非常冲动，非常兴奋。因为多少年来他们都生活在人们蔑视的眼光中，今日是善良的你们让他们重见光明，看到了希望。那么，你们有没有别的话要对他们两位说呢让孩子明白：主人公身上无论有多少亮色都无法遮掩他们的缺陷，成为他们俩都不是我们真正成为喜欢和欣赏的人。2、学习了两那么寓言，有一项作业，做不做由你。课件演示请你拿起神奇的笔，写一那么?新亡羊补牢?或?新掩耳盗铃?等，给古老的寓言故事注入新的血液，相信你能成功。内容总结1寓言两那么教学流程：一、读课文，找感觉2可以先与同学讨论，待会儿你们说，你们评，老师来做听众3只要我们静心读书，善于思考，我们会发现，文章也像一颗树，有无穷的生命力4它会随着你的