精讲优质展示课

1、精讲优质展示课精讲优质展示课北京教育学院北京教育学院 吴松年吴松年一、明确精讲含义及其专业性o 1、什么是精讲？ 所谓精讲精神围绕教学重点难点，运用教学知识有效培养学生理解能力的高效率性讲解教学方式。o 2、专业性精讲教学的基本特征是什么？（1）专业性运用精讲工具（2）讲解精炼性与效率性统一（3）精心设计精讲方式 （4）关键在于运用教学知识o 3、有效精讲的基本原则（1）激发学生学习状态原则（2）提供理解思维方式原则（3）发挥教师语言艺术原则（4）不思考不讲原则（5）思维不兴奋不讲原则 （6）不启迪不讲原则二、开放周精讲展示课五大魅力o 1、有效呈现精讲五大教学魅力 一是有效呈现精讲专业性教学

2、魅力； 二是有效呈现围绕重点难点精讲教学魅力； 三是有效呈现整合教材精讲教学魅力； 四是有效呈现提高教学效率的精讲魅力； 五是有效呈现听贯通性精讲教学魅力。o 2、运用个人专业进取的精神和团队合作呈现精讲魅力（1）开放周展示课体现我校德智健行的特色办学成果（2）有效开展以呈现精讲魅力的集体备课和议评课（3）要有精品意识、名校名师意识和专业素养意识三、突出体现精讲专业性魅力o 1、有效发挥自身教学语言魅力（1）简练而生动 （2）运用肢体语言（3）性别语言特征（4）运用情感增强语言魅力o 2、体现精讲专业工具的魅力（1）自身熟练性工具的精彩（2）综合运用多种精讲工具o 3、体现运用教学知识的魅力（

3、1）坚持讲思路、讲方法（2）运用思维导图精讲（3）运用知识树精讲 （4）善于解学生“思维扣”o 4、发挥自身讲解风格的魅力四、围绕重点体现精讲魅力o 1、围绕课堂教学四大重点精讲（1）实现教学目标的重点 （2）学生理解性问题的重点（3）营造课堂学习氛围的重点（4）有效反馈落实的重点o 2、有效设计精讲重点的微观环节（1）激发需求性环节设计（2）激发深入思考性环节设计（3）提供思维方法环节设计（4）落实反馈环节性设计o 3、要把四大重点统一于精讲过程，具体方式主要有（1）以理解性问题为核心统一（2）以理解核心知识统一（3）以典型例题讲解统一 （4）以思维导图统一五、以整合教材体现精讲魅力o 1、

4、有效整合教材的一般方式（1）单元式整合方式 （2）能力式整合方式（3）归类式整合方式 （4）问题式整合方式o 2、运用单元式整合体现精讲魅力（1）突出单元主题精讲魅力 （2）单元内类比精讲魅力o 3、运用能力式整合体现精讲魅力（1）选择关键能力精讲 （2）以能力生成问题精讲o 4、运用归类式整合体现精讲魅力（1）认知归类式精讲魅力（2）思维方法归类式精讲魅力o 5、运用问题式整合体现精讲魅力（1）问题归类式精讲魅力（2）重点问题解扣式精讲魅力六、体现精讲教学效率的魅力o 1、以精讲有效提高教学效率的方式（1）整合式提高效率方式（2）简化式提高效率方式（3）主题式提高效率方式（4）重点式提高效率

5、方式o 2、以精讲提高教学效率的基本教学原则（1）掌握式教学原则 （2）因材施教式教学原则（3）要素式教学原则 （4）突出重点式教学原则o 3、有效把握讲解的关键点提高效率（1）依据学科特点把握关键（2）善于提炼核心知识（3）善于针对理解性问题 （4）善于反馈增强成功感七、体现贯通式精讲魅力o 1、有效精讲式导入（1）激发需求精讲式导入（2）激发思维精讲式导入（3）激发好奇精讲式导入（4）激发疑问精讲式导入o 2、有效导入式精讲（1）问题导入式精讲魅力（2）悬念导入式精讲魅力（3）辨析导入式精讲魅力（4）思辩导入式精讲魅力o 3、有效训练式精讲（1）理解思维训练式精讲（2）分析能力训练式精讲o

6、 4、有效精讲式辅导（1）审题方法精讲式辅导（2）解读试题精讲式辅导（3）矫正误区精讲式辅导（4）破解疑难精讲式辅导八、优质精讲开放课的特征o 1、优质精讲开放课的基本标准（1）体现教学语言魅力（2）有效讲解的重点突出（3）学生具有理解状态（4）明显提高学生理解效率o 2、有效体现教学语言魅力，主要把握三点： 一是内容体现教学知识；二是语言生动简练而有助理解 三是能以激情式或幽默式教学语言烘托课堂学习氛围o 3、所谓重点突出，就是围绕实现课时目标的重点理解性问题有效解扣式讲解，关键要体现学生有效理解o 4、学生的理解状态要通过反馈和互动有效及时反映o 5、学生的学习理解效率要通过有效设问或课堂

7、学习氛围体现九、充分发挥我们已有的优势o 1、我们都在发展和收获，我们应自信。我们与外校教师比一下，我们就会发现起码有四大做展示课的优势：（1）有发挥师德功能的理性优势（2）有能够实施操作的专业性教学技能优势（3）有专业性教学设计优势（4）有专业性集体备课内容和听评课方式的优势o 2、要把四大优势转化为开放周展示课的优势（1）运用四大优势形成教学设计、课堂教学、说课议课和开展论坛的绝对优势，运用优势本身就已成功一大半。（2）四大优势本身就是我们应有的四自信。即师德人格自信、专业技能自信、专业设计自信、团队效应自信。十、开放周展示课的基本要求o 1、课堂教学要五有：（1）有明显的精讲专业体现（2）有整体最佳学习状态和氛围（3）有效果