【课件】第2课《烛之武退秦师》——说辞艺术和智慧课件（统编版必修下册）

1、气质如华，以柔克刚华春莹铿锵有力，有理有据赵立坚幽默风趣，不卑不亢汪文斌中国外交官“外交天团”烛之武退秦师烛之武退秦师说辞说辞的艺术与智慧的艺术与智慧掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。教学目标体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神。培养积极的人生观。整体知感贰听|读|说|写|思|行整体感知 题目关键词，文章文眼是什么？退解题解题 烛之武退秦师退为何退？（第一段）为何退？（第一段） 谁去退？退谁？（第二段）谁去退？退谁？（第二段）退结果？（第三、四段）退结果？（第三、四段）怎样退？（第三段）怎样退？（第三段）研读本

2、文贰听|读|说|写|思|行一，为何退一，为何退? ? 晋秦晋秦围围郑郑 国危矣国危矣 “十则围之，五则攻之，倍则分之。”-孙子兵法 晋秦为何围郑呢？ 无礼于晋无礼于晋 贰于楚贰于楚 无礼于晋无礼于晋重耳过郑（前637） 鲁僖公二十三年 晋公子重耳亡命过郑，郑文公不纳之事。 晋内乱，晋公子重耳居齐五年，去。经曹、宋，过郑，郑文公不礼。 后重耳居楚数月，应秦之召入秦。秦穆公助重耳回国继位。贰于楚公元前632年 鲁僖公二十八年 晋楚城濮之战时，郑为楚之盟国。是年四月，晋楚争霸中原。晋师退避三舍，至于城濮（今山东鄄城东南），晋楚大战，楚师败绩。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。楚败，郑惧，使人请和。五

3、月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）郑参与践上之盟，然晋、郑间隔阂并未消除。 副职，副手有二心，不专一；从属二主；背叛，离心数字“二”的大写再，重复辅佐，协助 二，谁去退？退谁？烛之武烛之武思考：何许人？思考：何许人？烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正圉正”（yy、养马的长官），大概相当于养马的长官），大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。被举荐使秦时，已吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。思考：为何是他？推荐思考：为

4、何是他？推荐 侧面描写：先侧面描写：先辞辞再再许许 言辞言辞 告辞告辞 推辞推辞 讼词讼词 告诉，解说告诉，解说 体现烛之武在国家危难时不计个人得失，深明大义，不顾个人安危，临危受命，挺身而出的义勇精神和爱国情怀。是志士，是勇士，是辨士。 答应，允许答应，允许 赞同，称许赞同，称许 给予，奉献给予，奉献 期许期许 处所处所 语气词语气词 退谁退谁秦国无直接利益冲突两军分开驻扎 退的结果退的结果秦秦郑盟郑盟 使戍使戍 还；还；晋晋去去 仁；知；武仁；知；武 烛之武退秦师退为何退？为何退？ 无礼于晋无礼于晋 贰于楚贰于楚 晋秦围郑晋秦围郑 国危矣国危矣谁去退？谁去退？ 烛之武烛之武 （为什么？推荐

5、；退谁？）（为什么？推荐；退谁？）退结果？退结果？ 秦秦郑盟郑盟 使戍使戍 还；还；晋晋去去怎样退？（重难点）怎样退？（重难点）攻心计，凭口才一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。-史记平原君列传攻心计几步走说理内容说理技巧秦晋围郑，郑既知亡以退为进，消除戒备 根据对文章第三段内容的理解，完成下面表格。攻心计几步走说理内容说理技巧秦晋围郑，郑既知亡以退为进，消除戒备越国敝远，亡郑陪邻阐明弊端，动摇秦军舍郑无害，共其乏困以利相诱，拉拢秦军秦为晋赐，背信弃义以史为鉴，挑拨秦晋阙秦利晋，唯君图之推测未来，养虎为患根据对文章第三段内容的理解，完成下面表格。 善于揣摩心理，以“利”巧攻心理善于

6、分析利弊，以“害”巧析形势 内容善于利用矛盾，以“史”巧施离间言辞委婉透彻，柔中带刚，思路清晰缜密 语气语气 拓展：比较阅读烛之武退秦师、拓展：比较阅读烛之武退秦师、 触龙说赵太后谈谈古触龙说赵太后谈谈古代说辞艺术。代说辞艺术。 尊重对方，因人而异。说服者首先要研究说服对象的基本情况，烛之武一口一个“君”， 触龙“病足，曾不能疾走”，却也要“徐趋”而“至而自谢”，每一言一行无不表现了对对方的尊敬。魏征称皇帝为“明哲”，希望皇帝能纳谏。这种尊重获得了对方的好感，拉近了双方的感情距离。 刚柔并济，绵里藏针。找时机，运用比喻，类比，迂回说理。触龙刚见太后时，“太后盛气而揖之”，在这种情况下，触龙避而

7、不淡长安君之事，而是询问太后的饮食起居，唠起了家常，从而使太后 “色稍解”，既而“笑曰”，开始劝说。邹忌从日常生活说理。魏征用类比，说治国需德义。 拓展：比较阅读烛之武退秦师、拓展：比较阅读烛之武退秦师、 触龙说赵太后，谈谈触龙说赵太后，谈谈古代说辞艺术。古代说辞艺术。 三，站在对方立场，分析利弊。人都是有私心的，都要考虑自己的利益，任凭你讲的道理再对，如果对对方没有什么好处，对方是懒得理你的。烛之武与秦伯是一种彻头彻尾的敌对关系，利益上是根本冲突的，郑国的利益秦国是不会考虑的。烛之武很清楚这一点，所以，他在说服秦伯的时候，避而不谈郑国的利益，而是从秦国的利益出发，站在秦国的立场上来分析郑亡对

8、于秦国的利害，使秦伯认识到郑亡确实对秦有百害而无一利，最终实现了让秦退兵的目的。文本补充赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”这时候要派左师触龙去劝说太后，如果你是触龙，你会怎样去劝说？ 左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之

9、色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：必勿使反。岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰

10、：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。子义闻之曰：“人主之子也、骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊、无劳之奉，已守金玉之重也，而况人臣乎。 字词点重叁听|读|说|写|思|行重点字词通假字：无能为也已已通矣共其乏困共通供 阙秦以利晋阙通缺秦伯说，与郑人盟说通悦失其所与，不知知通智重点字词词

11、类活用：晋军函陵 名词作动词，原意是军队，此意是驻军与郑人盟 名词作动词，原意是联盟、盟约，此意是结盟夜缒而出 名词作状词，原意是夜晚，此意是在夜晚朝济而夕设版焉 名词作状语，原意是早晨，此意是在早晨越国以鄙远 名词作意动用法，原意是边邑，此意是把设作边邑重点字词词类活用：君尝为晋君赐矣 动词作名词，原意是赏赐，此意是恩惠共其乏困动词作名词，原意是缺乏，此意是缺少的东西邻之厚，君之薄也形容词作动词，原意是雄厚，此意是变雄厚因人之力而敝之形容词作动词，原意是衰败，此意是损害重点字词古今异义：行李之往来古义：出使的人今义：出行所带的东西若舍郑以为东道主 古义：把当作 今义：认为 古义：东方道路上的主人今义：请客的主人(3)微夫人之力不及此 古义：那人 今义：妻子重点字词一字多义：指出各句中“其”的具体指代：以其无礼于晋（郑国）君知其难也（越国以鄙远之事）共其乏困（秦国的使者）欲肆其西封（晋国）指出各句中“之”的具体指代：将焉取之（土地）唯君图之（阙秦以利晋之事）使杞子戍之（郑国）子犯请击之（秦军）因之力