如何克服中学生的嫉妒心理

1、 如何克服中学生的嫉妒心理？民乐四中 易好礼首先，教师要教育学生树立远大的理想。嫉妒从伦理学的观点看，是利己主义世界观的反映。克服中学生嫉妒心理的根本方法，在于教育其树立远大理想，不断与自私自利、狭隘保守的意识作斗争。学生一旦有了远大理想，也就不会为小事而斤斤计较了，其嫉妒心理的程度也会大大降低。其次，要指导学生学会将消极的嫉妒心理转化为积极的进步动力，将嫉妒对象的强项作为自己的努力目标，制定出切实可行的赶超计划。然后，通过自身的努力，去一步步缩小差距。而对于那些自己无法改变的缺陷(如身高、容貌等)，则要勇敢地正视它，接受它，不要自寻烦恼，更不要无端地去嫉妒别人。其三，要用补偿的方法来平衡学生

2、的嫉妒心理。教师应和学生一起认真分析学生的长处，并鼓励他们在这方面多下功夫，将长补短，逐步树立起自信心。要让学生明白，如果总是用自己的短处与别人的长处相比，那么就会越比越灰心。只有走出自我的小圈子，从帮助其他同学中发现自我价值，才能消除嫉妒心理，改善人际关系。其四，要教育学生学会自我暗示。要告诫学生，当嫉妒心理产生时，可这样暗示自己：“别人比我强，我要虚心向别人学习。”这样做，可以有效地切断嫉妒心理产生的通道。当学生自我暗示有困难时，老师应积极予以帮助，让他们开诚布公地将自己的想法谈出来。这对克服学生的嫉妒心理，大有裨益。总之，教师一定要做好艰苦细致的思想工作，帮助学生摆脱嫉妒心理的束缚，满怀

3、信心地去迎接美好的明天。学生嫉妒心理的防治嫉妒是在与别人相比较中产生的一种狭隘的自私的心理现象。这类学生心理承受能力较差，经不起挫折，他们容不得甚至反对别人超过自己，对胜过自己的同学轻则蔑视，重则仇视，有的甚至不择手段地进行攻击、报复对方。嫉妒的种类很多，有的因容貌、家庭条件等因素而产生嫉妒；有的因智力、能力、交往等因素产生嫉妒。嫉妒他人使学生的精力消耗在贬抑、诽谤他人的小动作上，不仅会危害他人，而且对自身也造成心情不愉快、人际关系恶化、学习成绩下降等不良后果。嫉妒心理会使学生形成冷漠、猜疑、孤僻、虚伪等不良性格，直接影响学生形成坦率、诚实、公正、谦虚等良好的品质，不利于学生心理的健康发展。嫉

4、妒心是人皆有之的，因人而异，程度不同。中小学生的世界观、人生观正在形成中，他们有一定的争强好胜、相互攀比、彼此嫉妒的心理也在情理之中。学生一旦发觉自己有了嫉妒心理，内心也是十分痛苦的，他们十分希望尽快摆脱这令人憎恶的情感。因此，使学生认清嫉妒心理的危害性，创设有利的环境和条件，帮助学生消除嫉妒心理，是非常重要的。消除嫉妒心理的方法如下：学校良好的心理气氛、健康的心理环境会使同学间充满友爱，关系和谐，团结合作，乐观向上，感到轻松愉快。学校和教师要提倡学生间的平等、友好竞争。青少年活泼好动，兴趣爱好广泛，易受暗示，未形成稳定的个性品质。学校领导和教师应组织各种活动，如文体活动、科技制作、参观旅游、娱乐活动、社会调查等，培养和发展学生健康的爱好和兴趣，使学生具有健康向上、乐观开朗、轻松愉快的情绪体验，形成诚实、谦虚、宽宏大量、胸襟开阔、易合群等健全人格，增强心理适应能力。具有健康心理的学生对学习充满兴趣，对人际交